吳靜萍

【摘? ? 要】詩歌鑒賞是一種藝術(shù)認(rèn)識活動，始終伴隨著對詩歌形象的感受和內(nèi)心情感的反映，同時，詩歌鑒賞還要求用理性思維對作品進(jìn)行評價。這就要求我們必須理解詩句，把握形象，領(lǐng)會意境，探究技巧，品味語言。

【關(guān)鍵詞】背景? 思想情感? 意象

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.036

古典詩詞是我國文化寶庫中璀璨的明珠，詩文化源遠(yuǎn)流長。由于學(xué)生積淀有限，鑒賞古詩詞有一定的難度。本文就古詩詞鑒賞談幾點認(rèn)識。

一、結(jié)合背景，把握詩人的思想情感

詩詞作品常常是作者的經(jīng)歷、思想感情的外現(xiàn)，因此，我們鑒賞詩歌要先對作者的人生經(jīng)歷和思想感情有一個較為細(xì)致的了解。要理解詩詞中所蘊(yùn)含的情感，要善于抓住詩句中帶有感情色彩的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系詩人生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景來思考，即“知人論世”。如孟浩然的《秦中感秋寄遠(yuǎn)上人》：“一丘常欲臥，三徑若無資。北土非吾愿，東林懷我詩。黃金燃桂盡，壯志逐年衰。日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。”該詩作于孟浩然第一次到長安應(yīng)試不中，滯留至秋天時，詩中充滿了失意、悲涼與追求歸隱的情緒。對“一丘”稱“欲”，對“無資”稱“苦”，對“北土”則表示“非吾愿”，思“東林”于是“懷我詩”，求仕而不得，這使得詩人的壯志衰頹，流落秦中，窮愁潦倒，感受到?jīng)鲲L(fēng)，聽蟬而“益悲”，全詩抒發(fā)了詩人隱居的愿望，無力隱居的苦惱，仕途無望的惆悵，處境窘困的悲涼，壯志漸衰的無奈。又如李清照的《如夢令》，要理解這首詞，必須聯(lián)系這首詞的寫作背景：李清照與趙明誠夫婦感情甚篤，但是“結(jié)縭未久，明誠即負(fù)笈遠(yuǎn)游，易安殊不忍別”，即有情人不能長相廝守，咫尺天涯，凄涼而無奈地分居兩地，我們就不難領(lǐng)悟這首詞的離愁別緒、感傷情懷。既有愛花惜花的遺憾，又有紅顏易老的傷感，更有惜別懷人的煩悶。

二、抓住意象鑒賞詩詞

意象就是出現(xiàn)在作品中的主觀感情的物象，因此在鑒賞詩詞時應(yīng)抓住滲入詩人主觀情感的物象入手，把握詩人的情感。如馬致遠(yuǎn)的《秋思》中，選取了十一個意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人，勾畫了一幅羈旅荒郊圖，一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，不知歸屬在何方。這些意象，很好地透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷。

三、把握詩人的寫作方法

詩詞寫作，有一定的方法，我們可以就修辭手法和表現(xiàn)手法進(jìn)行鑒賞。修辭手法是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提高語言表達(dá)效果的方法。在對詩句進(jìn)行鑒賞時，要抓住所使用的修辭手法。如白居易的《望月有感》中“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”，詩句的意思為“對影自憐好像離群之雁，在異鄉(xiāng)漂泊恰如斷根秋蓬”，詩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，詩人以“雁”“蓬”為喻，表現(xiàn)了兄弟離散、天各一方，猶如那分飛的孤雁，辭別故鄉(xiāng)又像深秋中斷根的蓬草，飄轉(zhuǎn)無定，生動形象地表達(dá)了詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦及對親人的思念之情;又如李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，詩句的意思是“我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里繼續(xù)漂送我的行舟”。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)的水人格化，生動形象地寫出了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍的感情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的眷戀之情。

表現(xiàn)手法就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。如張籍的《秋山》中：“草堂不閉石床靜，葉間墜落聲重重”，詩句的意思是“草堂夜不閉戶，我靜靜地躺在石床上，聽樹葉間露珠不斷下落的聲音”。以“樹葉間發(fā)的露珠不斷下落的聲音”反襯夜的寧靜，運(yùn)用以聲襯靜的手法，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜與安適;又如李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩句用了襯托的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，生動形象地表達(dá)了汪倫對李白的那份真摯深厚的友情;又如杜牧的《赤壁》，這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨。詩中運(yùn)用了以小見大這種表現(xiàn)手法，詩的后兩句寫戰(zhàn)爭的勝負(fù)時，通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運(yùn)來表達(dá)設(shè)想中東吳敗亡的結(jié)局，真可謂以小見大，別出心裁。

四、抓住關(guān)鍵字、詞、句鑒賞詩詞

寫作講究鍛字煉詞，作者將其萬千心緒融于作品之中，那么我們在鑒賞詩詞時，就不能放過凝聚作者心緒的這些關(guān)鍵字詞。王安石《泊船瓜洲》一詩中的“春風(fēng)又綠江南岸”句，“綠”字，生動形象地寫出了春天到來后千里江岸一片新綠的景象變化，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，側(cè)面反映了作者對前途充滿希望、充滿信心;更表現(xiàn)了江南綠了，家鄉(xiāng)也會綠的聯(lián)想，引出了作者對家鄉(xiāng)親人的思念。一個“綠”字境界全出，成為全詩的點睛之筆。戴叔倫的《客夜與故人偶集》中“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中的“畏”很有表現(xiàn)力?！拔贰笔恰芭隆钡囊馑?，在此句中的意思是“害怕聽到報曉的鐘聲”，這鐘聲意味著分別的時刻，流露出詩人與友人短暫相聚怕夜短天明、晨鐘報曉，表達(dá)了詩人與友人的依依惜別之情，也含蓄表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。

總之，鑒賞詩歌、培養(yǎng)鑒賞能力十分重要。當(dāng)然，鑒賞詩歌的方法多種多樣，除了要理解背景，還要把握意象，領(lǐng)會意境，探究技巧，品味語言等，這樣才能較好地鑒賞詩歌。