朱子健

復(fù)習(xí)道德與法治時，循序漸進(jìn)，一步一個腳印，掌握一定的答題技巧，就能事半功倍。如解答“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、疫情防控等，我們青少年應(yīng)該怎樣做”之類的試題，我們不妨巧用“大腦—嘴巴—胳膊—腿”的思路來解題。

“大腦—嘴巴—胳膊—腿”思路是指：“大腦”——樹立……意識、觀念、理念、思想等;“嘴巴”——宣傳;“胳膊”——行動，指具體做法;“腿”——斗爭（同……行為作斗爭）。在解答問題時，這四個方面，不一定要面面俱到，要因題而異。

例1.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，青少年應(yīng)該怎樣做？

解析：解答此題，可以巧用“大腦—嘴巴—胳膊—腿”的思路，從意識、宣傳、行動、斗爭等角度回答。

“大腦”：增強維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識。

“嘴巴”：積極宣傳黨和國家的民族政策和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)重要意義。

“胳膊”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字;積極為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)獻(xiàn)計獻(xiàn)策;努力學(xué)習(xí)、立志成才，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮作貢獻(xiàn);各民族同學(xué)之間要平等相處，多說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，與少數(shù)民族同學(xué)互相關(guān)心、互幫互助、友好相處等。

“腿”：同各種破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭，或同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭。

例2.為建設(shè)一個青山綠水、鳥語花香、藍(lán)天白云的美麗家園，我們青少年應(yīng)該做些什么？

解析：解答此題，也可以巧用“大腦—嘴巴—胳膊—腿”的思路，從意識（理念）、宣傳、行動、斗爭等角度回答。

“大腦”：增強環(huán)保意識;認(rèn)真學(xué)習(xí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想理念;樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。

“嘴巴”：宣傳環(huán)保知識，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。

“胳膊”：不攀折花草樹木，多植樹種草;外出時盡量步行、騎自行車或選乘公共交通工具;少吃燒烤食品，不用或少用一次性塑料袋、一次性筷子;不燃放煙花爆竹，勸說父母不燃燒秸稈、少開私家車;夏季使用空調(diào)時溫度設(shè)置在26度以上，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣;建議政府加快淘汰高能耗、高污染的企業(yè)。

“腿”：同各種破壞環(huán)境、浪費資源的行為作斗爭。

例3.在我國改革開放新征程中，作為即將初中畢業(yè)的你能做些什么？

解析：本題屬于做法類問題。根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從思想上樹立遠(yuǎn)大理想、樹立全球意識，行動上努力學(xué)習(xí)、積極宣傳改革開放政策、增強社會責(zé)任感和使命感、提高創(chuàng)新能力、同破壞改革開放事業(yè)的言行作斗爭等方面進(jìn)行回答。

“大腦”：要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立全球意識或全球眼光，有開放的胸懷。

“嘴巴”：積極宣傳改革開放政策，爭做改革開放事業(yè)的參與者。

“胳膊”：努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識;增強社會責(zé)任感和使命感，提高創(chuàng)新能力。

“腿”：敢于同破壞改革開放事業(yè)的言行作斗爭。

例4.時過境遷，家園的依稀，故土的遠(yuǎn)去，牽動著人們縷縷鄉(xiāng)愁。下面是中學(xué)生小楠寫的一首《鄉(xiāng)愁》，請你品讀。

小時候，鄉(xiāng)愁是一朵白云，我在田野里，小鳥在碧空里。

長大了，鄉(xiāng)愁是一片綠地，我在高樓里，小草在書本里。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一滴清水，我在沙漠里，小溪在夢想里。

現(xiàn)在啊，鄉(xiāng)愁是一縷空氣，我在霧霾里，藍(lán)天在記憶里。

未來啊，聽媽媽講那過去的故事，不再有那鄉(xiāng)愁的嘆息。

你認(rèn)為如何讓媽媽不再有鄉(xiāng)愁的嘆息？

解析：本題是重慶市的一道有關(guān)環(huán)境、資源的中考試題。本題通過仿寫的《鄉(xiāng)愁》，集知識性、實踐性于一體，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識。

解題時，需要進(jìn)行發(fā)散思維，多角度回答問題。讓媽媽不再有鄉(xiāng)愁的嘆息，可以從國家、企業(yè)、個人等角度思考。國家方面，可以從堅持的基本國策、實施的戰(zhàn)略等方面回答。企業(yè)方面，可以從增強環(huán)保意識和責(zé)任意識、加快科技創(chuàng)新、加大環(huán)保節(jié)能投入等方面回答。公民方面，可以從思想（樹立環(huán)保、資源節(jié)約和生態(tài)保護(hù)意識）、行動（倡導(dǎo)低碳生活，堅持綠色出行，堅持綠色消費，不用一次性碗、筷、塑料袋，隨手關(guān)水關(guān)電……）、斗爭（增強法律意識，善于同一切破壞環(huán)境和浪費資源的行為作斗爭）等方面回答，言之有理即可。

參考答案：國家：①堅持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策。②實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。③堅持依法治國基本方略，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為。④實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)。⑤加強公民的道德建設(shè)，普及環(huán)保知識，使治理污染和保護(hù)空氣質(zhì)量成為人們的自覺行動。

企業(yè)：①增強環(huán)保意識和責(zé)任意識。②加快科技創(chuàng)新，加大環(huán)保節(jié)能投入，節(jié)能減排。

公民：①公民要學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識。②從身邊小事做起，落實環(huán)保行動。如積極參加植樹造林活動、不燃放煙花爆竹、綠色理性消費等。③積極向有關(guān)部門獻(xiàn)計獻(xiàn)策，勇于同各種破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭。

例5.防控新冠肺炎疫情，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

解析：解答此題，同學(xué)們也可以用“大腦—嘴巴—胳膊—腿”的思路，從意識、宣傳、行動、斗爭等角度全面回答。

“大腦”：增強疫情防控的意識。

“嘴巴”：積極宣傳疫情防控的科學(xué)知識或疫情防控的重要性。

“胳膊”：保持安全距離，不聚集、不扎堆;出門戴口罩，勤洗手、勤消毒，室內(nèi)常通風(fēng);堅持每天鍛煉，探索適合自己的鍛煉方式;等等。

“腿”：同各種破壞疫情防控的行為作斗爭。

根據(jù)以上例題的分析，同學(xué)們可以嘗試著采用上面的方法解答下列各題。

1.實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，我們青少年應(yīng)該做些什么？

2.建設(shè)社會主義法治國家，我們青少年應(yīng)該做些什么？

3.讓天藍(lán)、地綠、水清，我們青少年應(yīng)該做些什么？