貴州

閱讀理解主要考查學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)，尤其是理解、分析和解決問(wèn)題的能力。然而，學(xué)生不能透徹分析句子的結(jié)構(gòu)、缺乏必要的解題技能是其閱讀理解能力不足的兩個(gè)主要原因。這類學(xué)生雖然每天都在練習(xí)閱讀理解試題，但卻對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容似懂非懂，答題全靠運(yùn)氣。因此，筆者認(rèn)為，要提高考生的閱讀理解能力，教師除了要引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)厘清長(zhǎng)難句、復(fù)雜句的句子結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)輔以各種閱讀技巧加以點(diǎn)撥。

一、化簡(jiǎn)補(bǔ)缺析結(jié)構(gòu)

如果英語(yǔ)句子中出現(xiàn)“句子套句子”“短語(yǔ)套句子”“句子套短語(yǔ)”或省略等情況，就會(huì)形成長(zhǎng)難句、復(fù)雜句。面對(duì)長(zhǎng)難句、復(fù)雜句，學(xué)生會(huì)心生畏難情緒，這是造成他們閱讀題丟分嚴(yán)重的主要原因之一。因此，本文將重點(diǎn)介紹兩個(gè)破解閱讀理解中的長(zhǎng)難句、復(fù)雜句的方法。

（一）化繁為簡(jiǎn)抓主干

長(zhǎng)難句、復(fù)雜句中存在很多補(bǔ)充性或修飾性的信息，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀時(shí)難以抓到主干，翻譯時(shí)顧此失彼。教師在日常教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)難句、復(fù)雜句中的從句、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、插入語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)和不充當(dāng)主語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞等去掉，抓住句子的主干結(jié)構(gòu)，這有助于學(xué)生理解、讀懂長(zhǎng)難句、復(fù)雜句的主要含義。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅱ，閱讀理解B 篇）

Psychologist Susan Levine,an expert on mathematics development in young children at the University of Chicago,found children who play with puzzles between ages 2 and 4 later develop better spatial skills.

24.In which aspect do children benefit from puzzle play?A.Building confidence.

B.Developing spatial skills.

C.Learning self-control.

D.Gaining high-tech knowledge.

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是“主謂賓”結(jié)構(gòu)。

【答案及解析】B。本題問(wèn)孩子們能從玩拼圖游戲中獲得什么好處。枝葉信息有：an expert 是Psychologist Susan Levine 的同位語(yǔ)；on mathematics development 是介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾expert；in young children 是介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾development；at the University of Chicago 是地點(diǎn)狀語(yǔ)；who play with puzzles between ages 2 and 4 是定語(yǔ)從句，修飾children；later 是時(shí)間狀語(yǔ)；better spatial 是形容詞作定語(yǔ)，修飾skills。剪除枝葉信息后，該句的主干是Psychologist Susan Levine found children develop skills。結(jié)合句子主干的關(guān)鍵詞可知，玩拼圖游戲能使孩子發(fā)展空間能力。故選B。

【參考譯文】心理學(xué)家Susan Levine 是芝加哥大學(xué)研究幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展方面的專家，她發(fā)現(xiàn)在2 至 4 歲期間玩過(guò)拼圖游戲的孩子的空間能力以后會(huì)發(fā)展得更好。

【解題策略】當(dāng)設(shè)題句是一個(gè)長(zhǎng)難句、復(fù)雜句時(shí)，設(shè)題點(diǎn)往往是考查學(xué)生獲取主干信息或關(guān)鍵詞的能力。在解答此類題目時(shí)，學(xué)生需剪除句子中的枝葉信息，如從句、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、插入語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)和不充當(dāng)主語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，其剩余信息即是句子的主干結(jié)構(gòu)或答題的關(guān)鍵信息。

（二）補(bǔ)全省略明句意

省略是閱讀理解中較常見(jiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中的省略尤為常見(jiàn)。學(xué)生遇到這種情況時(shí)，可先補(bǔ)充出省略掉的關(guān)系代詞，這樣能更好地分析出定語(yǔ)從句所修飾的先行詞，理解句子的意思。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅰ，閱讀理解B 篇）

But I imagine that,while money is indeed wonderful and necessary,rereading an author’s work is the highest currency a reader can pay them.

26.What does the underlined word“currency”in Paragraph 4 refer to?

A.Debt. B.Reward.

C.Allowance. D.Face value.

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是“主謂賓”結(jié)構(gòu)，且含有3 個(gè)從句。

【答案及解析】B。本題目問(wèn)第四段中畫(huà)線的單詞的詞義。通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句是一個(gè)省略了關(guān)系代詞that 的定語(yǔ)從句，修飾先行詞the highest currency。根據(jù)定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞pay 的用法可知，currency 應(yīng)與money 是同疇詞。故選B。

【參考譯文】但是我認(rèn)為，雖然在金錢上支持作家是極好的，也是不可或缺的，但反復(fù)閱讀一個(gè)作家的著作是讀者能為這本書(shū)支付的最高的酬謝。

【解題策略】設(shè)題句涉及定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的省略和猜測(cè)先行詞的含義。解答此類題目的關(guān)鍵在于學(xué)生能通過(guò)句子的結(jié)構(gòu)特征“簡(jiǎn)單句+簡(jiǎn)單句”，判斷出該句省略了關(guān)系代詞。然后補(bǔ)全被省略的關(guān)系代詞，通過(guò)句子意思猜測(cè)先行詞的含義。

二、五式微技破閱讀

（一）注釋之處藏答案

《考試大綱》指出，影響考生閱讀的生詞（超綱詞）必須標(biāo)注中文注釋。通過(guò)研究高考英語(yǔ)全國(guó)卷閱讀理解試題，筆者發(fā)現(xiàn)，命題人經(jīng)常在有中文注釋的地方設(shè)置題目。文章的中心思想、題干和選項(xiàng)的設(shè)置都與中文注釋密切相關(guān)。學(xué)生在閱讀時(shí)應(yīng)養(yǎng)成關(guān)注文中中文注釋的良好習(xí)慣，這樣既能幫助其讀懂題目，又能提高其答題的速度和準(zhǔn)確性。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅰ，閱讀理解A 篇）

Lost property（失物招領(lǐng)）

Call Lost Property on 13 16 17 during business hours for items lost on Queensland Rail services.The lost property office is open Monday to Friday 7:30 am to 5:00 pm and is located（位于）at Roma Street station.

22.At which station can you find the lost property office?

A.Altandi. B.Roma Street.

C.Varsity Lakes. D.Fortitude Valley.

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是由并列連詞and 連接的兩個(gè)“主系表”結(jié)構(gòu)。

【答案及解析】B。本題問(wèn)失物招領(lǐng)辦公室在哪。由小標(biāo)題“Lost property（失物招領(lǐng)）”和第二句話中l(wèi)ocated（位于）的中文注釋可迅速判斷出出題句的位置。結(jié)合句子結(jié)構(gòu)和句意可知，你可以在Roma Street 車站找到失物招領(lǐng)處。故選B。

【參考譯文】失物招領(lǐng)辦公室的開(kāi)放時(shí)間是周一到周五，從早上7 點(diǎn)半到下午5 點(diǎn)，位置在羅馬街車站。

【解題策略】閱讀理解中出現(xiàn)超綱詞時(shí)，命題人常常會(huì)對(duì)超綱詞標(biāo)注中文注釋。在答題時(shí)，如果遇到超綱詞，學(xué)生首先應(yīng)關(guān)注語(yǔ)篇中出現(xiàn)的中文注釋。這有利于學(xué)生掌握文章主旨并解答相關(guān)題目。

（二）比較之處設(shè)考點(diǎn)

以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人，喜歡用比較的寫(xiě)作手法表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。命題人也青睞在有比較的地方設(shè)題。因此，學(xué)生在閱讀文本時(shí)應(yīng)關(guān)注有比較級(jí)、最高級(jí)或含有while（然而）的句子。定位出設(shè)題句后，學(xué)生只要仔細(xì)對(duì)比就能得出正確的答案。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅱ，閱讀理解B 篇）

However,boys tended to play with more complex puzzles than girls,...

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是“主謂賓”結(jié)構(gòu)。

26.How do boys differ from girls in puzzle play?

A.They play with puzzles more often.

B.They tend to talk less during the game.

C.They prefer to use more spatial language.

D.They are likely to play with tougher puzzles.

【答案及解析】D。本題問(wèn)男孩和女孩在玩拼圖游戲時(shí)的差別。設(shè)題句中含有比較級(jí)，句意為“與女孩相比，男孩傾向于玩更加復(fù)雜的拼圖游戲”，即他們可能會(huì)玩難度更大的拼圖游戲。故選D。

【參考譯文】然而，男孩比女孩更喜歡玩復(fù)雜的拼圖游戲……

【解題策略】若設(shè)題句中含有比較級(jí)或最高級(jí)等表比較的信息，學(xué)生應(yīng)細(xì)心閱讀設(shè)題句，找出含有比較級(jí)或最高級(jí)的形容詞或副詞，理解其含義。然后仔細(xì)比較選項(xiàng)，從而得出正確的答案。

（三）重點(diǎn)出自轉(zhuǎn)折后

英美國(guó)家的人在寫(xiě)作時(shí)，常常把要強(qiáng)調(diào)的重要細(xì)節(jié)、主旨大意等放在表轉(zhuǎn)折的詞，如but，yet 或however 之后。因此，學(xué)生在閱讀文本時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅲ，閱讀理解C 篇）

They share a front door and a washing machine,but Rita Whitehead has her own kitchen,bathroom,bedroom and living room on the ground floor.

28.Who mainly uses the ground floor in the Victorian house in Bristol?

A.Nick. B.Rita.

C.Kathryn. D.The daughters.

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是由轉(zhuǎn)折連詞but 連接的兩個(gè)“主謂賓”結(jié)構(gòu)。

【答案及解析】B。本題問(wèn)在布里斯托爾的Victorian的房子里主要使用一樓的人是誰(shuí)。設(shè)題句中含有轉(zhuǎn)折連詞but，其后強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是：Rita Whitehead 在一樓有自己的廚房、浴室、臥室和客廳。從轉(zhuǎn)折后內(nèi)容可知，主要使用一樓的人是Rita Whitehead。故選B。

【參考譯文】他們共用一扇前門(mén)和一臺(tái)洗衣機(jī)，但是Rita Whitehead 在一樓有自己的廚房、浴室、臥室和客廳。

【解題策略】設(shè)題句中表示轉(zhuǎn)折的連詞或副詞后往往會(huì)出現(xiàn)文章的主旨大意或某個(gè)問(wèn)題的答案。學(xué)生在閱讀時(shí)，應(yīng)高度關(guān)注轉(zhuǎn)折連詞或副詞后的內(nèi)容，這有利于其準(zhǔn)確把握文章的主旨大意并找出答題的關(guān)鍵信息點(diǎn)。

（四）引語(yǔ)之中有灼見(jiàn)

引語(yǔ)之中蘊(yùn)含著說(shuō)話人對(duì)某件事、某個(gè)人的態(tài)度、評(píng)價(jià)或建議等信息。在解答與之相關(guān)的題目時(shí)，學(xué)生應(yīng)關(guān)注說(shuō)話人所使用的形容詞、副詞及實(shí)義動(dòng)詞的褒貶含義。因?yàn)檫@些詞會(huì)表明說(shuō)話人的觀點(diǎn)、態(tài)度、評(píng)價(jià)和建議等。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅱ，閱讀理解C 篇）

Then there’s Righteous Fur and its unusual fashions.Model Paige Morgan says,“To give people a guilt-free option that they can wear without someone throwing paint on them—I think that’s going to be a massive thing,at least here in New York.”

31.What can we infer about wearing fur in New York according to Morgan?

A.It’s formal. B.It’s risky.

C.It’s harmful. D.It’s traditional.

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是“主謂賓（直接引語(yǔ)）”結(jié)構(gòu)。

【答案及解析】B。本題問(wèn)通過(guò)Morgan 的話，關(guān)于在紐約穿皮草我們能推斷出什么。設(shè)題句是一個(gè)長(zhǎng)難句、復(fù)雜句，答題時(shí)學(xué)生首先應(yīng)補(bǔ)全句子的殘缺內(nèi)容；其次要厘清不定式的作用是表目的，破折號(hào)在此處相當(dāng)于逗號(hào)，“that’s going to be a massive thing ”中的that 指代的內(nèi)容是“To give people a guilt-free option that they can wear without someone throwing paint on them”。由此可推知，在紐約穿皮草是有風(fēng)險(xiǎn)的。故選B。

【參考譯文】模特Paige Morgan 說(shuō)：“給人們一個(gè)沒(méi)有負(fù)罪感的選擇，這樣在他們穿著皮草的時(shí)候就不會(huì)被人潑顏料了，我想這將會(huì)是一件大事，至少在紐約是這樣的?！?/p>

【解題策略】若題干問(wèn)及某個(gè)人的態(tài)度、感受或要求考生根據(jù)這個(gè)人所說(shuō)的話做出推理判斷時(shí)，學(xué)生可迅速定位到題干中出現(xiàn)的人名在語(yǔ)篇中的位置，然后重點(diǎn)閱讀直接引語(yǔ)或在動(dòng)詞think,believe,tell,say,mean 等之后的賓語(yǔ)從句的內(nèi)容。

（五）瞻前顧后猜詞義

謂語(yǔ)動(dòng)詞（短語(yǔ)）、代詞和名詞的詞義猜測(cè)是歷年高考英語(yǔ)閱讀理解的重要考點(diǎn)。學(xué)生在解答此類題目時(shí)，應(yīng)聯(lián)系前后文。當(dāng)題目考查代詞時(shí)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)找出前文中出現(xiàn)的名詞，然后帶入句子看語(yǔ)義邏輯是否合理；當(dāng)題目考查謂語(yǔ)動(dòng)詞（短語(yǔ)）時(shí)學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注上下文中出現(xiàn)的謂語(yǔ)動(dòng)詞（短語(yǔ)）與所猜測(cè)的動(dòng)詞（短語(yǔ)）是否是同義或反義；當(dāng)題目考查名詞時(shí)，學(xué)生應(yīng)查看需猜測(cè)的名詞與前文中出現(xiàn)的名詞是否屬于同疇詞，或通過(guò)理解該名詞與動(dòng)詞搭配的語(yǔ)義邏輯來(lái)判斷其含義。

【例】（2020 年全國(guó)卷Ⅲ，閱讀理解B 篇）

One nonprofit organization,which monitors the treatment of animals in filmed entertainment,is keeping tabs on more than 2 000 productions this year.

26.What does the underlined phrase“keeping tabs on”in Paragraph 3 probably mean?

A.Listing completely.

B.Directing professionally.

C.Promoting successfully.

D.Watching carefully.

【設(shè)題句句子結(jié)構(gòu)分析】本句是含有一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句的“主謂賓”結(jié)構(gòu)。

【答案及解析】D。設(shè)題句問(wèn)第三段中畫(huà)線的短語(yǔ)可能是什么意思。畫(huà)線的短語(yǔ)所在句可拆分成兩個(gè)簡(jiǎn)單句，即“One nonprofit organization monitors the treatment of animals in filmed entertainment.”和“One nonprofit organization is keeping tabs on more than 2 000 productions this year.”。由此可知monitors 和keeping tabs on 的意思相同，意為“監(jiān)視，密切注意”。故選D。

【參考譯文】一個(gè)監(jiān)控動(dòng)物在電影娛樂(lè)中的待遇的非營(yíng)利組織仔細(xì)觀看了今年2 000 多部電影作品。

【解題策略】通過(guò)上下文猜測(cè)詞義是學(xué)生必備的閱讀理解技能，也是歷年高考英語(yǔ)閱讀理解的必考考點(diǎn)。學(xué)生在解答此類題目時(shí)，可利用同義詞、近義詞、反義詞、定語(yǔ)從句，并列和轉(zhuǎn)折等關(guān)系猜測(cè)畫(huà)線詞的含義。

三、備考建議

自從恢復(fù)高考以來(lái)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科就有得閱讀者得天下的說(shuō)法。正值新高考全面落地之時(shí)，閱讀理解的地位變得越來(lái)越重要，從以往的40 分增加到了50 分。為適應(yīng)新高考的變化，學(xué)生應(yīng)從如下幾個(gè)方面抓好閱讀理解：

第一，強(qiáng)記博聞抓詞匯。詞匯是構(gòu)成句子、段落和語(yǔ)篇的基礎(chǔ)單位，沒(méi)有深厚的詞匯積累，在解答閱讀題時(shí)無(wú)論何種技能和方法都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。學(xué)生可按照動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞和介詞記憶3 500 個(gè)考綱詞匯和334 個(gè)新增詞匯，同時(shí)歸納整理近三年高考英語(yǔ)真題中常出現(xiàn)的高頻詞匯和“熟詞生義”的用法和例句。

第二，掌握語(yǔ)法促理解。語(yǔ)法知識(shí)猶如修建房屋的框架，沒(méi)有框架就無(wú)法把一個(gè)個(gè)零散的單詞串聯(lián)在一起，形成一個(gè)完整的語(yǔ)義。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；全面掌握定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理解不定式、v.-ing 形式和v.-ed 分詞的語(yǔ)法功能反其與謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別。這順利、準(zhǔn)確地有利于學(xué)生分析長(zhǎng)難句、復(fù)雜句，理解語(yǔ)篇含義。

第三，閱讀要有針對(duì)性。學(xué)生在解答閱讀題時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成先讀題目再讀文章的習(xí)慣，這樣做可以增強(qiáng)閱讀的針對(duì)性。此外學(xué)生還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注命題者常常設(shè)置題目之處，如研究結(jié)論、直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)、有中文注釋的超綱詞、含有對(duì)比關(guān)系的句子以及轉(zhuǎn)折詞之后的句子。