摘要：本文選取10所鄉(xiāng)村民辦幼兒園為例進行調(diào)查，針對其安全教育的情況，運用觀察法與調(diào)查法等方式展開研究。本研究主要有兩個研究內(nèi)容，第一，探究A縣鄉(xiāng)村民辦幼兒園的幼兒安全教育的基本狀況，了解教師基礎(chǔ)安全教育素質(zhì)。第二，提出促進鄉(xiāng)村民辦幼兒園開展幼兒安全教育的建議：如增加幼兒安全教育的教師培訓(xùn)、努力營造健康良好的農(nóng)村安全教育環(huán)境、更新幼兒安全教育觀念、豐富幼兒安全教育的內(nèi)容。進而將有關(guān)安全教育的意見提供給農(nóng)村民辦幼兒園，使幼兒的安全教育更為完善。

關(guān)鍵詞：民辦幼兒園? 安全認(rèn)知? 教師認(rèn)知

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-401

隨著時代的發(fā)展，幼兒安全問題開始得到更多的關(guān)注，隨著如今不斷出現(xiàn)的幼兒安全事故，大眾的關(guān)注點開始更多聚焦如何保證幼兒安全的成長問題之上。由于我國近些年經(jīng)濟發(fā)展飛速，社會情況不再簡單，這尤其體現(xiàn)在一些偏遠的鄉(xiāng)村，因為鄉(xiāng)村的經(jīng)濟成長緩慢，家長不具備安全防范意識，因此其安全事故發(fā)生的頻率逐漸提升。如今在發(fā)展之中，鄉(xiāng)村地區(qū)幼兒安全教育還沒有得到有效的落實，鄉(xiāng)村教師在該方面?zhèn)€人知識儲備不足，難以給幼兒提供較為良好的教育，所以本文以鄉(xiāng)村地區(qū)為例，通過研究分析10所鄉(xiāng)村民辦幼兒園教師安全認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀以及其中存在的問題，提出針對性解決方案。

1 鄉(xiāng)村民辦幼兒園教師安全認(rèn)知現(xiàn)狀及存在的問題

1、對幼兒安全教育概念的理解有偏差

通過問卷和訪談可知，教師對幼兒安全教育內(nèi)涵的理解不夠準(zhǔn)確。教師A覺得，重視幼兒的安全問題，將其放在教育的第一位就是幼兒的安全教育;教師B認(rèn)為幼兒安全教育就是為了保護孩子身體不受傷害;教師C老師覺得，在多種多樣的活動中保護幼兒的生命安全便是對幼兒開展的安全教育。可見，教師對于幼兒安全教育理解還是比較片面的，教師把幼兒安全教育看作是保護兒童生命安全，并不關(guān)注如何對幼兒進行安全教育，注重的僅僅是幼兒的生命安全。

2、對幼兒進行的安全教育與實際生活有偏差

在對于幼兒安全教育在實際生活中的應(yīng)用的調(diào)查之中，發(fā)現(xiàn)大部分的教師都贊同教給幼兒的安全知識要符合實際生活。但在調(diào)查之中也發(fā)現(xiàn)，有19%的村民辦幼兒教師對幼兒進行的安全教育與實際生活偏差較大，有67.8%的村民辦幼兒教師對幼兒進行的安全教育與實際生活部分偏差，認(rèn)為對幼兒進行的安全教育與實際生活幾乎沒有偏差的只有3.2%。雖然大部分教師贊同教給幼兒的安全知識要符合實際生活，但在實際教學(xué)過程中，對幼兒進行的安全教育與實際生活還是有偏差。

3、對幼兒安全教育目標(biāo)的設(shè)定不準(zhǔn)確

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，93.67%的教師認(rèn)為幼兒安全教育的目標(biāo)是增加孩子的安全知識;29.11%的教師認(rèn)為幼兒安全教育的目標(biāo)是為了立即阻止孩子的危險舉動。在訪談中，教師A認(rèn)為幼兒安全教育目標(biāo)是讓孩子知道安全是什么，危險又是什么。由此可知，教師認(rèn)為幼兒安全教育的目標(biāo)就是阻止孩子發(fā)生的危險舉動，這種目標(biāo)是即時性目標(biāo)，而不是進行幼兒安全意識的形成和自我保護能力的提高，從長遠看，這樣的幼兒安全教育不利于幼兒的身心發(fā)展。

4、對幼兒安全教育內(nèi)容的組織

通過調(diào)查進行分析鄉(xiāng)村幼兒教師對幼兒進行的安全教育內(nèi)容時發(fā)現(xiàn)，通過書本來進行安全教育占21.0%，通過主題班會來進行安全教育占65.3%，通過游戲來進行安全教育占13.7%。從這個結(jié)果可以看出，幼兒園老師對幼兒進行的安全教育內(nèi)容單一。

二、提升鄉(xiāng)村民辦幼兒園教師安全認(rèn)知的對策

1、增加幼兒安全教育的教師培訓(xùn)

一方面加強幼兒教師個人素質(zhì)，因為很多鄉(xiāng)村幼兒教師學(xué)歷較低，所以對于安全教育的認(rèn)知難以有效拔高。對此應(yīng)該鼓勵教師進行自我提升，對于有提升個人教育資質(zhì)的教師幼兒園應(yīng)當(dāng)積極鼓勵，給與一定程度的支持，包括在工作時間方面的調(diào)整以及一定資金幫助，鼓勵教師獲取更高的學(xué)歷。同時，對于鄉(xiāng)村幼兒園而言，在進行教育的過程之中，應(yīng)當(dāng)有效的組織幼兒園教師與其他幼兒園教師之間進行有效交流，尤其是加強公立幼兒園的參觀，通過參觀學(xué)習(xí)加強對于安全問題的理解，提升個人專業(yè)素質(zhì)。

2、努力營造健康良好的農(nóng)村安全教育環(huán)境

對于幼兒安全教育問題進行有效的提升不僅僅是幼兒園以教師的工作，需要社會、家庭之間給與有效的配合，其中對于鄉(xiāng)村的幼兒園而言，村委會的支持以及幫助是極為重要的。因此，首先需要村委會真正加強對于該問題的認(rèn)知，在日常工作之中，針對安全問題開設(shè)專欄，給與幼兒創(chuàng)造更加良好的安全教育環(huán)境。同時通過村委會進行組織，讓家長能夠真正加強對幼兒安全的認(rèn)知，在家庭教育之中更好實現(xiàn)與幼兒園之間的配合。

3、更新幼兒安全教育概念

首先，教師應(yīng)當(dāng)確定在教學(xué)的過程之中需要依據(jù)幼兒的身心特點，以幼兒需求為核心進行教育活動的設(shè)計，才能夠有效提升幼兒教育成果。同時對于幼兒教師而言，教育工作之中應(yīng)當(dāng)以加強幼兒安全教育常識以及自我保護意識為主，而非單純的保障幼兒的安全。其次，教師應(yīng)當(dāng)在實際教學(xué)的過程之中，讓幼兒能夠真正自主探索。最后，對于鄉(xiāng)村幼兒安全教學(xué)而言，雖然注重加強幼兒安全意識以及自我保護常識的培養(yǎng)，但是對于基礎(chǔ)安全保護還是需要加強重視，教師保證幼兒的基本安全問題，才能夠給幼兒提供更加安全的保障。

4、豐富幼兒安全教育的內(nèi)容

首先，在教師認(rèn)知方面進行有效完善，教師需要對于目前鄉(xiāng)村幼兒安全需求進行收集，可以通過家訪活動，了解幼兒需要的安全教育內(nèi)容。第二，及時關(guān)注時事，了解當(dāng)前可能危及幼兒身心安全的因素，或者可以與幼兒園內(nèi)其他班級的教師對幼兒在園中遇到的安全問題進行及時的探討，不斷學(xué)習(xí)，及時補充。第三，教師也可以自行在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)幼兒安全教育的主題課程，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷豐富自身的安全教育的知識儲備，提高幼兒自我保護能力。只有教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能真正增強幼兒安全教育內(nèi)容的捕捉能力。

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作者簡介：王悅，女，漢，山東東營，1985.10，碩士，助教，學(xué)前教育研究

山東協(xié)和學(xué)院 山東 濟南 250200