卞文志

日前，教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)了《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》，對新時代高中階段學校學生軍事訓練進行了全面規(guī)定。

據(jù)悉，該教學大綱發(fā)布后，將成為高中階段學校組織軍事訓練教學、檢驗教學質量和督導教學工作的基本依據(jù)。

針對此修訂版教學大綱，筆者認為，兩部門進一步強調對高中生進行軍訓的目的，是希望通過嚴格的軍事訓練，提高學生的身體、心理素質，激發(fā)其愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的頑強毅力和集體主義精神，增強其國防觀念和國家安全意識，養(yǎng)成其良好的學風和生活作風，使學生掌握基本軍事知識和技能。

高中生軍訓的目的及其重要意義

《高中階段學校學生軍事訓練教學大綱》規(guī)定，高中階段學生軍事訓練教學包括基本軍事知識和基本軍事技能兩部分，教學時間7～14天，總計不得少于7天共56課時。其中，基本軍事知識共24課時，必訓12課時、選訓12課時；基本軍事技能共88課時，必訓44課時、選訓44課時。

對高中生進行軍訓的意義是十分重大的。學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)各類人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，而學生軍訓就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施。在校學生參加軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外，還要進行政治教育，組織他們學習我國近代史，了解革命先驅奮斗的道路和英勇事跡，學習黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。

從另一個角度講，學生軍訓是加強全民國防教育的需要，而國防教育又是全民教育的一項重要內容，也是當代大學生、高中生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有著密切的聯(lián)系。大學生、高中生既有較多的科學文化知識，又年輕力壯，他們是祖國的希望，是國防兵員的主要來源。所以，加強全民的國防教育，首先要加強學生的國防教育，由此進一步提高他們的國防觀念。而要做到這一點，最有效的途徑就是進行軍事訓練。通過軍事訓練，培塑愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，激發(fā)他們的愛國主義熱情，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族吃苦耐勞、勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，使全體國民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。軍事技能也是一門科學，有著自己的規(guī)律和特點，并且包含許多自然科學的內容，通過軍訓和學習軍事知識，還可以促進學生其他專業(yè)、其他科目的學習。

我們知道，現(xiàn)在的高中生多是家里的獨生子女，是被眾多長輩寵溺的對象。他們自我意識極強，以自我為中心，認為家庭中的所有人都應圍著他們轉，為他們服務，有些孩子甚至當家做主指揮父母。軍訓的各個訓練項目都以集體的整齊劃一為標準，只要一個人跟不上集體的節(jié)奏，整個訓練項目就是失敗。所以，高中生積極參加軍訓，是一次集體主義教育，取得的成績不是屬于個人，而是集體的。通過科學的軍訓，學生學會了團結，學會了合作，也學會了相互照顧、幫助。在軍訓的過程中，學生的集體意識加強，集體榮譽感也就增強了，每個人都不愿意因為個人因素掉隊，能為了集體利益而犧牲個人的利益。由此，充分說明了高中生軍訓的目的與重要意義。

新版軍訓大綱“新”在哪

兩部門頒布的軍訓大綱要求，高中階段學校學生軍事訓練教學內容含必訓內容和選訓內容。根據(jù)這兩項內容，學校要嚴格落實新版軍訓大綱規(guī)定的各項要求，不得減少教學內容和規(guī)定課時。同時，軍訓大綱還鼓勵學校積極開設有關軍事知識、軍事技能訓練教學方面的校本課程，拓寬軍事訓練教學內容。如隊列動作、單兵戰(zhàn)術、輕武器射擊方面的部隊軍事訓練內容，也被列入新修訂的高中階段軍訓大綱之中，學校須組織高中生嚴格按照部隊軍事訓練內容進行訓練。那么，新版軍訓大綱的內容究竟“新”在哪呢？

首先，新版軍訓大綱對舊版存在的不足進行了修正和補充。在新版軍訓大綱施行的同時，2003年印發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》正式廢止。這部實施了十幾年，具有良好的政治、國防和社會效益的舊版大綱，已越來越不適應新形勢的需要，其訓練內容滯后、部分訓練難以實施、與普通高校軍事訓練內容部分重復等問題都日漸突出。有關專家認為，隨著國家經濟的深入發(fā)展，國防和軍隊改革全面推進，教育領域綜合改革不斷深化，高中階段學校學生軍事訓練已難以適應教育發(fā)展和軍隊改革的新形勢和新要求。為此，需要與時俱進、對高中階段學校學生軍事訓練教學大綱進行修訂、完善。

其次，新版軍訓大綱描述更為準確和科學。新版軍訓大綱將2003年版大綱中的“集中訓練”“軍事知識講座”兩部分修訂為表述更準確的“基本軍事知識”和“基本軍事技能”。新版軍訓大綱刪除了與普通高校軍事課教學大綱有所重復、在有限教學時數(shù)內難以完成或超出高中階段學生理解能力的軍事思想、高技術戰(zhàn)爭等內容。這些改革，均體現(xiàn)了新版軍訓大綱修訂的科學性原則。高中階段學校學生軍事訓練教學大綱，必須符合高中階段學生的實際情況，能在有限的學時內，盡可能有效完成。新版大綱更加符合高中階段學生的認知水平，利于他們積極投入到軍訓中。

再次，在內容方面，新版軍訓大綱還關注了高中階段學校學生軍事訓練教學改革理論與實踐的最新發(fā)展，適時提出了與時代發(fā)展相稱的目標和要求。新版軍訓大綱不僅及時吸納了新思想、新知識、新方法和新成果，還與時俱進，在一些細則方面適應了高中階段學校教育新形勢的需要。我們知道，我國幅員遼闊，區(qū)域發(fā)展不平衡，高中階段學校層次、結構與學生情況等都差異較大。作為高中階段學校軍訓工作的基本依據(jù)，如何避免只用一把尺子來衡量全國高中階段學校學生軍事訓練，是一個十分重要的問題。為此，在新版軍訓大綱的改革與設計中，有針對性地作出了細節(jié)設計。例如：新版軍訓大綱在改革中進行了“必訓”和“選訓”的內容設計。在剛性約束的同時，針對不同學校實施中的困難，也留有一定的靈活空間，同時提供多個選訓內容，鼓勵學校教出特色。

最后，新版軍訓大綱還要求學校不得減少教學內容和規(guī)定課時，同時鼓勵學校積極開設有關軍事知識、軍事技能訓練教學方面的校本課程，拓寬軍事訓練教學內容。按照高中階段學校課程教學大綱的一般結構，本次修訂將2003年版大綱中的教學考核與評估、教學要求等兩部分修改為教學實施、評價考核、教學隊伍、組織領導、教學保障、督導評估6個部分。針對以往高中階段學校學生軍事訓練教學中存在的問題，本次修訂在督導評估部分，創(chuàng)新性地規(guī)定把學生軍事訓練教學納入國家督導和考核評價體系，要求相關部門根據(jù)國家有關規(guī)定細化考核評估方案，3年為1個周期進行驗收評估，充分發(fā)揮教育考核評估的導向和激勵作用。

高中生軍訓注意事項

軍訓，顧名思義，是指高強度的軍事化訓練。就目前我國的現(xiàn)狀來說，軍訓主要針對初中、高中和大學這三個學習階段的學生進行?？梢?，軍訓作為短期的教育課程，它的重要性不言而喻，尤其是對正處于身心發(fā)展轉折期的高中生而言。軍訓對學生的身體和心理的健康成長、發(fā)展，對學生積極人格的塑造，都有著無法取代的重要作用?，F(xiàn)在各高中學校對軍訓非常重視，每年都要花費大量的人力、物力投入到新生的軍訓當中，但在軍訓中學校、家長及高中生需要注意以下幾方面。

1.嚴格的軍事化訓練雖能在短時間內增強學生身體素質，但要注意強度不要過大。近年來，學生在軍訓中暈倒、緊急就醫(yī)等新聞頻發(fā)，惹人心痛。在每年秋季開學之初的軍訓開營式上，一些學生十幾分鐘就會暈倒，如果天氣悶熱或暴曬，學生支撐不住的情況就會更為嚴重。為了學生的身體健康，學校開展軍訓，訓練強度一定要合理掌握。

2.軍訓既鍛煉了學生的意志，又增強了學生的自信心。高中生在參與軍訓時，不僅要尋求適應，更要積極參與。沒有吃過苦、沒有經受過任何挫折的高中生，心理承受能力相對較差，情感脆弱、抗壓能力弱，這也是當前一些學生的共性問題。經過短短幾天的軍訓生活，學生的心理素質就會暴露無遺。很多學生并不是因為身體因素掉隊，而是心理因素作祟。這時，教師、家長就要善于開導和積極引導學生，使之堅持下去，戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我。

3.高中生在參加軍訓時，有些問題也要注意：為保障軍訓工作落到實處，使自己的思想、行為得到提升和矯正，應充分做好吃苦耐勞、磨煉意志的心理準備，嚴格遵循在軍訓前公布的軍訓要求，如必須穿戴軍訓迷彩服，做到服裝統(tǒng)一整齊；必須遵守軍容軍紀，姿態(tài)端莊；嚴格按教官的要求，掌握動作要領，規(guī)范自己的動作和行為；嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退；嚴格遵守教室、寢室、訓練場的有關紀律，管理好自己的貴重物品；遇突發(fā)事件時，應及時向老師報告；不亂扔亂丟廢棄物，不做有悖于中學生行為準則之事，處處展示自身的文明。

總之，高中生們經歷了軍訓的洗禮，定會戰(zhàn)勝自己，苦盡甘來。

（編輯 吳蘭芳）