梁珍

二年級(jí)時(shí)我接手了一個(gè)新班級(jí)，很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的小女孩，她叫欣然。

剛開(kāi)始，我以為欣然只是性格安靜，她安靜地聽(tīng)課、安靜地坐著，不管其他同學(xué)在教室內(nèi)外怎么嬉戲打鬧，她只是靜靜地看著，從不參與。我當(dāng)時(shí)還很好奇，這孩子到底是怎么了，難道她性格內(nèi)向，不喜歡和別人一起玩嗎？很快我便知道，原來(lái)欣然的腿天生殘疾，無(wú)法站立。知道真相的那一刻起，我特別心疼這個(gè)孩子，不由地將更多目光投射到她身上。

好在欣然對(duì)生活充滿向往，她特別喜歡跳舞，最大的夢(mèng)想就是能像舞蹈藝術(shù)家楊麗萍那樣，在舞臺(tái)上做一只美麗的孔雀，讓大家看到她優(yōu)美的舞姿。我總是鼓勵(lì)她：“欣然，你一定行，相信這一天不會(huì)太久，你這么聰明好學(xué)，用雙手也能舞出人生?！泵看温?tīng)完我的話，欣然都會(huì)深受鼓舞。

不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。學(xué)校要舉辦第一屆校園科技藝術(shù)節(jié)，班上很多有才藝的學(xué)生躍躍欲試，紛紛報(bào)名。這時(shí)，卻遲遲不見(jiàn)欣然有動(dòng)靜，我正想向她一探究竟時(shí)，同桌背著她來(lái)到了我的辦公室?？此杂种沟臉幼樱抑浪龅诫y題了。于是，我找來(lái)椅子讓她坐下，問(wèn)她想不想?yún)⒓舆@次藝術(shù)展演。她眨巴著眼睛看著我，難為情地說(shuō)：“梁老師，像我這樣還能參加嗎？”我笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啊，表演的方式有很多種，你可以坐著表演呀！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，欣然的眼睛頓時(shí)有了神采?！澳阒馈?dāng)啾垆撉賻焺ナ迨鍐?？雖然他沒(méi)有雙手，卻能用雙腳熟練地彈奏出美妙的琴聲。我相信，你也能像他一樣，克服各種困難，離夢(mèng)想越來(lái)越近。”我給欣然講述了劉偉的勵(lì)志故事，她聽(tīng)得熱淚盈眶，終于在我的鼓勵(lì)下，報(bào)了個(gè)人民族舞蹈節(jié)目，勇敢地邁出了第一步。

我趕緊求助舞蹈教師小伍，讓她幫忙指導(dǎo)欣然。聽(tīng)了欣然的故事，小伍老師深受感動(dòng)，決定盡自己所能幫助欣然完成這次登臺(tái)的夢(mèng)想。此后，每天一放學(xué)，舞蹈室便成了欣然最常去的地方。熱情的小伍老師根據(jù)她的特殊情況，專門(mén)為她編排了一套手語(yǔ)舞蹈動(dòng)作，并配合著面部表情，讓舞蹈別有一番味道。我偷偷去排練室看過(guò)欣然排練，只見(jiàn)她隨著旋律伸展著雙臂，傍晚的陽(yáng)光穿過(guò)剔透的窗戶，照射在她紅撲撲的臉上，她靈巧的雙手不斷變幻著優(yōu)美的舞姿，臉上洋溢著甜甜的笑容，如夢(mèng)境里的小天使，讓人移不開(kāi)眼，真是太美了！

我發(fā)現(xiàn)，每次練完舞后，欣然都會(huì)用手輕輕撫摸著脖間的吊墜，后來(lái)我才知道，那是媽媽送給她的生日禮物——一個(gè)漂亮的音樂(lè)字符。因?yàn)閶寢屜矚g音樂(lè)，更熱愛(ài)舞蹈，但媽媽卻在她六歲那一年因病離世，臨終前她叮囑小欣然，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子，并鼓勵(lì)小欣然要勇敢追求自己的夢(mèng)想，她會(huì)在天上一直關(guān)注著欣然。當(dāng)欣然跟我說(shuō)起這件事的時(shí)候，她的眼里閃爍著淚花，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)了。我上前抱住她，輕輕地拍著她的后背，說(shuō)：“欣然，老師相信，你一定不會(huì)讓媽媽失望的?！?/p>

終于迎來(lái)了學(xué)校的藝術(shù)節(jié)。這天我和小伍老師比欣然還緊張，欣然反而顯得格外鎮(zhèn)定，上臺(tái)前她用手輕撫著脖子上的吊墜，仿佛在告訴媽媽，她就要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了。舞臺(tái)上的欣然就如一個(gè)誤入凡塵的天使，耀眼奪目，靈氣逼人，臺(tái)下響起陣陣?yán)坐Q般的掌聲。那一刻，欣然似乎完成了與媽媽的第一個(gè)約定，臉上露出了燦爛的笑容。欣然優(yōu)美的舞姿征服了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，樂(lè)觀的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。最后，她以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。

翼雖折，夢(mèng)不滅;身雖殘，志不殘。折翼的天使也能飛翔。欣然，勇敢飛翔吧！

（責(zé)編 蔣海蘭）