摘要：在中學(xué)校園課堂中引入戲曲教學(xué)，能夠讓學(xué)生體會(huì)到戲曲的魅力所在，將有利于戲曲這一中華文化瑰寶的傳承和發(fā)展。隨著新時(shí)期教育改革對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的倡導(dǎo)，戲曲進(jìn)入中學(xué)校園課堂教學(xué)將成為初中教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各中學(xué)也對(duì)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)給予了高度重視。本文結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際情況，對(duì)戲曲進(jìn)中學(xué)校園課堂教學(xué)進(jìn)行了探究，以期待能夠推動(dòng)戲曲文化走進(jìn)中學(xué)校園，在戲曲文化的傳承和發(fā)展的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：戲曲;中學(xué);校園課堂;教學(xué)策略

引言：

戲曲作為中華文化的瑰寶，應(yīng)該得到不斷的繼承和發(fā)揚(yáng)，而當(dāng)下，青年學(xué)生對(duì)于戲曲普遍缺乏興趣，使得戲曲得不到有效的傳承和發(fā)展，而導(dǎo)致這種情況究其原由是因?yàn)榍嗄陮W(xué)生不了解戲曲文化，不能體會(huì)到戲曲文化的魅力所在，所以，戲曲進(jìn)中學(xué)校園課堂教學(xué)的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生了解到戲曲文化，要讓學(xué)生體會(huì)到戲曲文化的魅力所在，只有這樣，學(xué)生才能對(duì)戲曲感興趣，才能擴(kuò)大學(xué)習(xí)戲曲、談?wù)搼蚯幕膶W(xué)生群體，促進(jìn)戲曲文化的傳承和發(fā)展。此外，要推進(jìn)課程改革，給予戲曲重要的課堂地位，要積極地開(kāi)展戲曲體驗(yàn)活動(dòng)，建立中學(xué)戲曲社團(tuán)，以此促進(jìn)戲曲文化在中學(xué)校園生根發(fā)芽，促進(jìn)戲曲進(jìn)中學(xué)校園課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

1.戲曲進(jìn)入中學(xué)校園的重要意義

戲曲進(jìn)入中學(xué)校園課堂將能夠激發(fā)起中學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步提升民族自信心。戲曲文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，其不僅能夠讓中學(xué)生體會(huì)到戲曲文化的魅力所在，同時(shí)也能夠有效地激發(fā)起學(xué)生探索中華傳統(tǒng)文化的興趣，使得學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深更全面的認(rèn)知。戲曲文化進(jìn)入中學(xué)校園課堂，是新時(shí)代下傳承中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，能夠全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。將戲曲文化融入中學(xué)素質(zhì)教育中，學(xué)生在潛移默化中形成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛(ài)，進(jìn)而激發(fā)中學(xué)生的民族自豪感和民族文化自信。

此外，戲曲進(jìn)中學(xué)校園課堂也利于提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，為戲曲文化創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。戲曲是一門(mén)博大精深的傳統(tǒng)文化，內(nèi)涵豐富深厚。我國(guó)地域文化差別較大，在中學(xué)教育中融入戲曲文化，不僅能夠讓中學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育，同時(shí)還有利于他們多方面接觸地方文化，激勵(lì)更多的學(xué)生今后加入戲曲文化行業(yè)。通過(guò)戲曲文化進(jìn)中學(xué)校園活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受良好的藝術(shù)鑒賞培養(yǎng)，為戲曲行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.戲曲走進(jìn)中學(xué)校園課堂的探索與實(shí)踐

2.1推進(jìn)落實(shí)課程改革

當(dāng)下，戲曲并未作為獨(dú)立的課程而納入到中學(xué)生的課程教學(xué)體系中，因此要加快設(shè)立戲曲課程的步伐，推進(jìn)戲曲進(jìn)中學(xué)校園課堂的課程設(shè)計(jì)，把戲曲文化教學(xué)真正納入到教學(xué)計(jì)劃中，確保戲曲教學(xué)活動(dòng)有序推進(jìn)。在中學(xué)有效地進(jìn)行戲曲教學(xué)，應(yīng)該從不同的角度去審視，比如教師和學(xué)生一起創(chuàng)作戲曲劇本，優(yōu)化戲曲音樂(lè)，編排經(jīng)典戲曲曲目，設(shè)計(jì)演出服裝等。對(duì)于高學(xué)段的戲曲教學(xué)而言，還應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展戲曲表演活動(dòng)，可以讓一部分對(duì)戲曲有較大興趣的學(xué)生組建社團(tuán)，由專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)組織各類(lèi)戲曲活動(dòng)。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于戲曲課程的編排，給予戲曲活動(dòng)更多的時(shí)間與空間，深入推進(jìn)戲曲校本課程的研究，編寫(xiě)戲曲課程材料和書(shū)籍，以此來(lái)吸引廣大學(xué)生，為戲曲文化的傳承與弘揚(yáng)提供更多助力。

2.2開(kāi)展戲曲體驗(yàn)活動(dòng)

和傳統(tǒng)的課程教學(xué)不同，戲曲課程教學(xué)要注重對(duì)戲曲的體驗(yàn)，作為戲曲進(jìn)中學(xué)校園的重要體驗(yàn)活動(dòng)，其能夠讓更多學(xué)生直觀了解戲曲文化。比如說(shuō)針對(duì)戲曲化妝的知識(shí)，可以為學(xué)生講解臉譜的基本元素和規(guī)律，與學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)他們繪制自己喜歡的臉譜。而道具屬于戲曲中的重要元素，也能夠當(dāng)成體驗(yàn)活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生掌握與了解不同道具在戲曲舞臺(tái)上的含義，讓學(xué)生試著使用這些道具，深化他們的理解，有效調(diào)動(dòng)中學(xué)生對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)興趣，為隨后的戲曲唱段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膽蚯輪T與師生共同開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，借助于對(duì)戲曲服裝、道具、故事的講解，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲舞臺(tái)表演，加深他們的印象，大部分學(xué)生在參與體驗(yàn)活動(dòng)之后都深化了對(duì)這一藝術(shù)形式的了解，也實(shí)現(xiàn)了戲曲文化的傳承與弘揚(yáng)。

2.3建設(shè)學(xué)校戲曲社團(tuán)

在學(xué)校中建立戲曲文化社團(tuán)，是確保戲曲進(jìn)中學(xué)校園活動(dòng)推進(jìn)落實(shí)、讓?xiě)蚯幕M(jìn)入日常教學(xué)的重要舉措。首先，學(xué)校方面要進(jìn)一步重視并強(qiáng)化對(duì)戲曲專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)工作，確保教師文化素養(yǎng)的提升，更好地引領(lǐng)戲曲社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng);其次，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定期邀請(qǐng)戲曲名家到校開(kāi)展講座或進(jìn)行演出;最后，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展戲曲文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)校戲曲社團(tuán)提供展示平臺(tái)，讓越來(lái)越多的中學(xué)生能夠愛(ài)上戲曲這門(mén)藝術(shù)。比如說(shuō)在春節(jié)、元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日里，讓學(xué)校戲曲社團(tuán)到社區(qū)或者敬老院進(jìn)行公益演出。

此外，戲曲作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在新時(shí)期下應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其文化和教育價(jià)值，但這并非是要因循守舊，而是要以固定的劇目來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)和演出活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，主動(dòng)改革，在教學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)典劇目之后組織劇目編創(chuàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮中學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這樣不但能夠調(diào)動(dòng)廣大師生參與戲曲活動(dòng)的積極性，確保戲曲教育作用的進(jìn)一步發(fā)揮，還可以為廣大師生提供一個(gè)表現(xiàn)自己的平臺(tái)，培養(yǎng)其戲曲鑒賞與審美能力，確保戲曲進(jìn)中學(xué)校園活動(dòng)的有序推進(jìn)。

3.結(jié)束語(yǔ)

戲曲屬于中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，具有非常豐富的文化內(nèi)涵，在諸多地方戲曲故事中也蘊(yùn)涵著優(yōu)秀的道德品質(zhì)和思想。戲曲進(jìn)入中學(xué)校園課堂，能夠擴(kuò)大戲曲文化學(xué)習(xí)的學(xué)生基礎(chǔ)，從而能夠在最大程度上促進(jìn)戲曲文化的傳承與弘揚(yáng)，同時(shí)也能夠有效地挖掘與發(fā)揮戲曲文化對(duì)于中學(xué)生思想品德的教育功能。所以，要采取科學(xué)有效的對(duì)策來(lái)推進(jìn)戲曲進(jìn)中學(xué)校園活動(dòng)，讓更多的學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：姓名：張露伊，出生年月：1993.09.28，性別：女，民族：漢，籍貫：湖南最高學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱(chēng)：中二，研究方向：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)。

（西湖一中?湖南?常德?415921）