劉鈺峰

最近我校在進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的時候，向我們推薦了一款新的軟件——希沃，希沃的產(chǎn)品很多，對于教師來說，我常用的是希沃白板5、班級優(yōu)化大師、希沃助手等。希沃白板5是專門為老師打造的教學(xué)平臺，針對信息化的教學(xué)場景，提供課件制作，資源庫等很多功能。經(jīng)過多次的培訓(xùn)和使用，讓我可以熟練運(yùn)用這款軟件。在使用過程中越發(fā)覺得這款軟件的好處越來越多，極大程度地滿足了我對于課堂教學(xué)所需的要求，也激發(fā)了學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，效率明顯提高。

低年級學(xué)生好動坐不住，自控力差，注意力不集中，針對這一情況，我利用軟件里的動畫、還有游戲來吸引學(xué)生。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題的學(xué)生，可以優(yōu)先來使用希沃軟件內(nèi)的游戲教學(xué)情景，這使學(xué)生們上課注意力更加集中，也大大提高我們的課堂效率。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、聲像并茂，體驗(yàn)樂趣

小學(xué)生的注意力有強(qiáng)烈的興趣性，他們以形象思維為主，直觀性和感情色彩決定了他們喜歡的教育形式。我在講授《時間》時，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時針和分針的基礎(chǔ)上進(jìn)行介紹的，時間單位不像長度單位、重量單位等那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，單位之間的進(jìn)率也相對復(fù)雜。但是時間是伴隨著人們的生活，必須通過親身經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、猜測、匯報、交流等體驗(yàn)式的方法，來讓他們理解與秒有關(guān)的知識。利用希沃白板里的數(shù)學(xué)畫板找出學(xué)習(xí)時間的鐘表，根據(jù)你的需要可以出示鐘表上的2個指針或3個指針，在認(rèn)識整點(diǎn)時間時，可以點(diǎn)擊上面的練習(xí)功能來認(rèn)識時刻并隨機(jī)出示時間，有整時的認(rèn)識也有幾時幾分的認(rèn)識，讓學(xué)生更加直觀準(zhǔn)確的認(rèn)識時間，提高鞏固練習(xí)的速度，讓學(xué)生的提問率大大得以提高，同時還可以讓學(xué)生自己上畫板畫時間，其他學(xué)生讀時間，并且讓更多的學(xué)生都能參與進(jìn)來，提高教師與學(xué)生之間的互動率。利用計時器來讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘也就是60秒的時間都能做哪些事情，測一下1分鐘可以寫多少字，可以算多少道口算題等，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中，對時間的概念更加清晰，感受到時間飛逝從而學(xué)會珍惜時間。

九九乘法表內(nèi)的乘法口訣對于整個乘除的運(yùn)算來說是十分重要的，在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法時，在學(xué)生認(rèn)識了口訣的來源之后就是要求學(xué)生們背熟乘法口訣，對于剛開始接觸乘法口訣的二年級學(xué)生來說還是有些陌生并且有些難度的，學(xué)生們需要加強(qiáng)記憶反復(fù)練習(xí)。我利用白板里的計時器，在學(xué)生們背口訣時給他們計時，學(xué)生能直接看到自己背口訣所用的時間，使他們背口訣的興趣越來越高，也提高了同學(xué)們背口訣的速度。在課堂上也會隨機(jī)選取學(xué)生，來進(jìn)行乘法口訣的提問，讓學(xué)生們進(jìn)行同學(xué)間的比拼，在競爭對比的環(huán)境下，激發(fā)學(xué)生的動力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、游戲活動，增加樂趣

教育學(xué)家克魯斯卡說：“對孩子來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式?！庇螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動。白板內(nèi)還有一個課堂活動，有趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競爭和判斷對錯。三年級學(xué)生以形象思維為主，他們對抽象數(shù)學(xué)概念的理解，建立在具體的直觀材料的基礎(chǔ)上，對數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟，也需要充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。學(xué)生的好奇心強(qiáng)，注意力也容易分散。上課時我針對學(xué)生這一年齡的特征和愛玩的特性。我經(jīng)常使用分組競爭和判斷對錯，提前把題輸入進(jìn)去，上課時讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行比拼，速度快且準(zhǔn)確率高的學(xué)生獲勝。兩人在游戲時其他同學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)地尋找他們比拼時是否存在錯誤，誰看得認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)的問題多，下次就可以優(yōu)先進(jìn)行游戲。這個方法在學(xué)習(xí)《倍的認(rèn)識》時成效顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚。通過具體的操作吸引了學(xué)生，也把抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

三、升級體驗(yàn)，享受樂趣

游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是最喜歡的項(xiàng)目，在打游戲時每次都能給自己找一個小目標(biāo)，不斷地完成它，獲得完成時的成就感。低年級學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期，他們的注意力、理解力、記憶力等在不斷地增強(qiáng)。老師的鼓勵是學(xué)生們很好的動力，對老師的每次表揚(yáng)，他們都會很興奮，會要求自己保持成績。希沃內(nèi)有一款特別適合這種情況的軟件叫“班級優(yōu)化大師”。作為班主任這款軟件非常值得推薦，這款軟件給老師建立了一套獎勵體系的基礎(chǔ)工具，以前老師對學(xué)生表揚(yáng)很寬泛，不具體，現(xiàn)在不再只有“小紅花”。使用這款軟件后，我根據(jù)班級需要從遵守紀(jì)律、愛勞動、認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、幫助他人、與他人合作、愛運(yùn)動等等方面進(jìn)行評定，通過加減分、配合游戲的規(guī)則及音效，激發(fā)學(xué)生的好勝心。數(shù)據(jù)自動記錄、歸檔和計算，每到達(dá)一定的分?jǐn)?shù)自動升級。班級優(yōu)化大師幫我解決了課堂氛圍差、紀(jì)律難管理、學(xué)生注意力不集中等等很多問題。學(xué)生從最開始的小星星開始，隨著分?jǐn)?shù)的增加頭像上的級別也在變化，變成月亮、太陽、皇冠等等。隨著級別的增加，孩子們的興趣越來越高。他們的各方面的習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)成，學(xué)生們的注意力越來越集中、上課回答問題的越來越積極、作業(yè)的書寫也越來越認(rèn)真。

四、糾錯找錯，體驗(yàn)成功

在數(shù)學(xué)課上，尤其是低年級學(xué)生的動手操作活動比較多，讓抽象的思維通過具體的操作變得更具體直觀。希沃授課助手也大大提高了我的上課效率，一些學(xué)生操作出現(xiàn)的個別問題或者共性問題可以通過希沃授課助手展現(xiàn)出來。比如在學(xué)習(xí)《倍的認(rèn)識》一課中，學(xué)生動手?jǐn)[小棒，我要求學(xué)生擺出3個3時，學(xué)生就會出現(xiàn)直接擺出9根小棒。希沃授課助手可以放大學(xué)生們的操作，將上課時學(xué)生有問題的操作，通過手機(jī)拍攝下來，直接連接到班級的白板上，讓其他學(xué)生仔細(xì)觀察有什么問題，學(xué)生能清楚地看到問題所在，并且提出如何改正。有問題的學(xué)生也能找出問題所在并做出改正，同時也給其他同學(xué)提醒，避免再犯類似的錯誤。

作為新時代的教師必須緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新我們的教學(xué)思路，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代里教師更要時刻學(xué)習(xí)，提升自己適應(yīng)現(xiàn)在的時代和學(xué)生，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”給我們帶來的便利和學(xué)習(xí)機(jī)會，運(yùn)用到課堂中，來提高我們的課堂效率。教師的任務(wù)不再是讓學(xué)生學(xué)會，而是讓學(xué)生會學(xué)。授人以魚不如授人以漁，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和思維邏輯才是真正的會學(xué)習(xí)。充分利用信息技術(shù)教學(xué)帶給我的便利，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希沃的使用為我提供了活躍的課堂，課堂上生動的畫面，悅耳的聲音，妙趣橫生的游戲把學(xué)生帶入愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生享受其中，樂在其中，真正地做到寓教于樂是我們每一名教師的使命和責(zé)任。

（黑龍江省雞西市雞冠區(qū)雞西小學(xué)?黑龍江?雞西?158100）