崔紅梅

摘要：文化自信是我國對于自身文化價值的認可和實踐，在召開的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，習近平總書記提出我國需倡導我國民族的文化自信。黨校作為培養(yǎng)和教育黨員、黨員干部的地方，更應(yīng)該注重引領(lǐng)民族文化自信，同時加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學，幫助黨員樹立正確的生活觀、價值觀和世界概念，本文從文化自信視域下出發(fā)，研究黨校如何正確、科學教學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：文化自信;黨校;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

自中國共產(chǎn)黨十八屆全國代表大會召開以來，習近平總書記曾多次強調(diào)文化自信，認為文化自信是我國發(fā)展的精神，如果我國失去了思想、傳統(tǒng)文化，國家和民族就無法發(fā)展和崛起，因此我國要加強文化自覺和文化自信。在此背景下，黨校需在文化自信視域下，加強對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學培養(yǎng)，使得黨員堅定文化自信。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對構(gòu)建文化自信的作用

1、政治認同感和整合作用

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表著我國歷史發(fā)展的歷程，是物質(zhì)生產(chǎn)、社會意識生產(chǎn)、思想發(fā)展的重要成果和凝聚，它也是我國民族中最大的思想意識公因數(shù)和共同價值觀，它是黨員和黨員干部安居樂業(yè)和為人出事的文化起源，因此黨校注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學，能夠?qū)崿F(xiàn)黨員和黨員干部人生觀、世界觀、意志觀點的重新組合和匯聚，成為我國新時時代背景下政治認可、整頓協(xié)調(diào)的重大精神力量。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下展現(xiàn)的思維意識和情懷，能夠連續(xù)不斷的調(diào)整我國黨員和黨員干部的精神內(nèi)聚力和認知，能夠幫助凝集我國人民群眾的思想、法律、道德等，使之達到共識。

使之傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀觀念能夠深入人心，例如“家國”、“忠君”等觀念，這些優(yōu)秀觀念能夠易于黨員和黨員干部之間凝集人心、認可和整頓協(xié)調(diào)，在新時代背景之下，成為我國思想意識體系的基本發(fā)展趨勢，久而久之能夠引導黨員和黨員干部的思想意識、規(guī)范他們的思想行為，同時促進文化形態(tài)正確發(fā)展，在政治認同感和整合作用下，能夠加強黨員和黨員干部的愛國情懷、凝集他們的集體意識。

2、宣傳教化和動員作用

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化表達了我國社會實踐在社會整體精神和情感上的展現(xiàn)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有清晰光鮮的民族性和實踐性，因此在社會發(fā)展過程中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還具有較強的宣傳教化和動員作用。教化意思主要用來言語表達和用自己行動做榜樣，用無形的力量進行管束和限制，分別顯現(xiàn)在傳統(tǒng)文化價值體系和文化形態(tài)中。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學能夠加強凝集黨員和黨員干部的思想意識和行為意識，為今后的宣傳教化和動員奠定堅實基礎(chǔ)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學，成為激勵黨員和黨員干部奮發(fā)圖強、積極向上的重要精神來源，加上我國文化領(lǐng)域越來越完善，因此推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學成為必要趨勢，它能夠促進我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為我國道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的支撐力。

二、黨校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學的必要性

1、提高黨員干部自身素質(zhì)的需要

黨員干部的基本素質(zhì)能力、知識水平、專業(yè)技能、管理能力和潛能素質(zhì)，決定著黨組織的創(chuàng)新力、眾心力和戰(zhàn)斗力，影響著黨的執(zhí)政能力、領(lǐng)導能力，加上目前我國的科技、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷在發(fā)展，使得我國正面臨著永久執(zhí)政檢驗、改革開放檢驗、市場經(jīng)濟檢驗、外部環(huán)境檢驗、松懈危險、能力弱的危險、脫節(jié)群眾危險、低沉貪污危險，因此加強開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學迫在眉睫，能夠提高黨員的素質(zhì)能力和知識水平。

2、增強黨員干部愛國主義精神的需要

我國已有五千年來的發(fā)展歷史，因此愛國主義已經(jīng)成為我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我國民族源遠流長的思想動力。我國正處于改革和發(fā)展的關(guān)鍵時刻，加上我國的發(fā)展環(huán)境變得錯綜復雜，因此我國要加大對黨員干部的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學，避免黨員干部的思想信念動搖，提高黨員干部對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定感和自信心，增強黨員干部愛國主義精神。

3、加強黨員干部黨性教育的需要

由于黨員干部中存在腐敗貪污、錯亂人生觀和價值觀的情況，因此在黨校教學過程中，要加強黨員干部黨性教育，從傳統(tǒng)文化中找到解決這種情況的辦法，例如“天下為公”、“天下興亡匹夫有責”、“君子以自強不息”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強黨員干部的修養(yǎng)。

三、堅定文化自信背景下黨校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學路徑

1、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化列為黨校教學必修課

黨校在教學過程中，除了要注重馬克思主義教學以外，還需注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學，這兩種思想體系是相輔相成的，只有正確接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，才能夠更好了解、學習和掌握馬克思主義，因此黨校教學是需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化列為必修課。

2、發(fā)揮領(lǐng)導干部的帶頭作用

習近平總書記提出“領(lǐng)導干部也要以身作則，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習”，領(lǐng)導干部帶頭學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為黨員樹立好榜樣，營造出良好的學習氛圍，進而提高黨員學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動性和積極性，幫助黨員樹立正確的生活觀、價值觀和世界概念。

3、加強傳統(tǒng)文化教師培養(yǎng)力度

在教學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，提高傳統(tǒng)文化老師的文化和教學水平是首要任務(wù)。黨校可以通過以下三個方面來打造一支專業(yè)的教師隊伍：第一，對老師進行專業(yè)培訓，可以讓老師進入到專門的傳統(tǒng)文化培訓機構(gòu)去學習，加強老師的傳統(tǒng)文化知識水平;第二，黨校需要邀請傳統(tǒng)文化方面的專家來學校進行講座，為老師傳授相關(guān)傳統(tǒng)文化知識;第三，建立傳統(tǒng)文化教育室，加大對傳統(tǒng)文化教育的資金，使得老師能夠安心投入到學習中去。

4、加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳

黨校在教學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，可以利用新媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺、懸掛標語、張貼宣傳語等進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳工作，營造出良好的輿論氛圍，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容顯現(xiàn)在黨員面前，幫助黨員了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，易于黨員接受和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、結(jié)束語

在文化自信視域下，黨校要注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學列入到黨校必修課中去，營造出良好的學習氛圍，培養(yǎng)黨員和黨員干部的愛國主義情懷，提高他們自身的素質(zhì)能力、知識水平，幫助黨員樹立正確的生活觀、價值觀和世界概念，為他們以后的執(zhí)政能力和管理能力奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

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