文化自信
- 文化自信融入知農(nóng)愛農(nóng)教育的施教策略
中強調(diào)：推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。這為增強中華民族偉大復(fù)興的精神力量提供了根本遵循。在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)業(yè)高校要以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的擔(dān)當和使命，將文化自信融入大學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)教育，是農(nóng)業(yè)高校實現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務(wù)的重要前提。培育文化自信是推動新農(nóng)科建設(shè)、增強大學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)教育內(nèi)驅(qū)力的必然要求，也為加強大學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)教育提供了新的實現(xiàn)途徑和著力點。大學(xué)語文是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，上好大學(xué)語文課，對
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2024年1期2024-01-31
- 淺談將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略
；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；文化自信中圖分類號：G633.6? 文獻標識碼：AA Discuss On the Strategies for Integrating TraditionalMathematical Culture into Mathematical LearningRong Meirong Wang Xi He JiaweiCollege of Mathematics and Information Science，Guangxi University G
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 二十四節(jié)氣的文化哲學(xué)與時代意蘊
中華文明 文化自信 【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A二十四節(jié)氣又稱二十四氣，其作為中國傳統(tǒng)的紀時體系，誕生于以陰陽合歷為特征的原始歷法。陰陽合歷是基于陰陽哲學(xué)及其宇宙觀所建構(gòu)的歷法體系，其中陰歷的部分是指月球繞地運行的晦、朔、弦、望周期，而陽歷部分便是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)所形成的二十四節(jié)氣。事實上，二十四節(jié)氣體系的形成不僅體現(xiàn)了先民對時間的認知，而且直接影響著中國上古的政治、宗教、哲學(xué)與科學(xué)，在中國文化中具有鮮明的特點。二十四節(jié)氣本由兩部分組成，從
人民論壇 2024年1期2024-01-27
- 文化自信視域下小學(xué)語文古詩文教學(xué)的創(chuàng)新實踐
，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信?！娟P(guān)鍵詞】文化自信；小學(xué)語文；古詩文教學(xué)；校本課程作者簡介：俞雨函（1992—），女，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版語文課標”）指出，要繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化［1］?？v觀部編版小學(xué)語文教科書（以下簡稱“部編版教材”），古詩文的占比很大，其不僅是體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，也是學(xué)生樹立文化自信的重要基礎(chǔ)。要想讓古詩文教學(xué)能夠更好地發(fā)揮
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 基于文化自信培養(yǎng)的高中美術(shù)教學(xué)優(yōu)化
，教師應(yīng)強調(diào)文化自信的培養(yǎng)，重視教材中文化元素的運用及文化意識的融入，通過豐富的美術(shù)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的主觀能動性，從而優(yōu)化高中美術(shù)教學(xué)，提升學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】文化自信；高中美術(shù)教學(xué)；培養(yǎng)策略；教學(xué)優(yōu)化作者簡介：許蕾（1983—），女，江蘇省徐州市田家炳中學(xué)。高中美術(shù)教學(xué)中文化自信的培養(yǎng)不僅是弘揚中華文化的途徑，更是提高學(xué)生審美、創(chuàng)造能力的有效方式。但是，目前的美術(shù)教學(xué)存在重外來文化而輕傳統(tǒng)文化的情況，影響了高中生民族自
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生文化自信的培養(yǎng)
了使學(xué)生堅定文化自信，大學(xué)英語教師應(yīng)將思政教育內(nèi)容融入英語課堂，以英語為工具，培養(yǎng)具備文化自信、能講好中國故事的新時代大學(xué)生是十分必要的。本文首先闡述了課程思政與文化自信的內(nèi)涵，接著從教師、教材和教法三個維度，探究了大學(xué)英語課程思政教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的路徑。關(guān)鍵詞：課程思政；文化自信；大學(xué)英語教學(xué)作者簡介：劉穎（1993.12-），女，四川成都人，西南交通大學(xué)希望學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：大學(xué)英語教育、英語翻譯。一、引言2023年5月29日，習(xí)
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 文化自信視域下中華文化融入大學(xué)英語教學(xué)路徑研究
引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信是新時代教育工作的重要任務(wù)，而落實這一任務(wù)需要大力弘揚中華文化，發(fā)揮中華文化的引領(lǐng)作用，促使育人工作有效實施。本文以大學(xué)英語教學(xué)為立足點，分析了中華文化融入大學(xué)英語教學(xué)的必要性，詳細闡述了文化自信視域下大學(xué)英語教學(xué)與中華文化的融合路徑，以期為大學(xué)英語教師提供教學(xué)新思路。關(guān)鍵詞：中華文化；大學(xué)英語教學(xué)；文化自信作者簡介：王欣瑋（2002.01-），女，河南溫縣人，西安外國語大學(xué)英語師范學(xué)院，研究方向：英語教育學(xué)、英語教學(xué)法。中華文化歷經(jīng)數(shù)
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- “三融入，一反哺”：植物生理學(xué)課程思政探索與實踐
人的不足。以文化自信為切入點，采取“三融入，一反哺”策略，即將處于世界領(lǐng)先地位的中國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)思想、近現(xiàn)代中國植物生理學(xué)家的成就、西南聯(lián)合大學(xué)（簡稱“西南聯(lián)大”）的卓越貢獻和科研反哺教學(xué)融入植物生理學(xué)教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高創(chuàng)新能力；增強文化自信，提升專業(yè)認同感。關(guān)鍵詞：植物生理學(xué)課程；文化自信；創(chuàng)新能力；課程思政；專業(yè)認同感中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0037
高教學(xué)刊 2024年2期2024-01-18
- 教科書文化建設(shè)的本質(zhì)、價值與路徑
；傳統(tǒng)文化；文化自信文化是教育之根，在激活傳統(tǒng)、塑造民族性格、鑒往知來等方面產(chǎn)生著深遠的影響。教科書作為一種蘊含文化性的知識載體，是社會文化建設(shè)的高地和現(xiàn)代化教育體系的重要組成部分，具有推動和引領(lǐng)社會進步的重要作用。教科書是經(jīng)過歷史積淀而不斷演化生成的一種相對獨立的社會記憶共同載體，既呈現(xiàn)出穩(wěn)定的文化系統(tǒng)，又擁有著與時俱進的教育動態(tài)特征，深刻影響立德樹人教育目的的有效落實和教育強國戰(zhàn)略的扎實推進。當前教科書建設(shè)要積極回應(yīng)時代要求，切實關(guān)注黨的教育方針和教育
教學(xué)與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 基于提升文化自信的大學(xué)英語課程思政教改探索
；課程思政；文化自信；教學(xué)改革作者簡介：劉燕（1987.11-），女，寧夏警官職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生。一、研究背景2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。2017年12月，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，其中提出要大力推動以課程思政為目標的課程教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 傳統(tǒng)文化整合在高中英語閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用
，提高學(xué)生的文化自信，幫助他們成為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播者，已成為高中英語閱讀理解教學(xué)的重要目標。在這種背景下，將傳統(tǒng)文化融入高中英語閱讀理解教學(xué)已成為一種主要的發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；高中英語閱讀理解教學(xué)；文化自信作者簡介：劉秀萍，河北定興中學(xué)。一、引言傳統(tǒng)的高中英語閱讀理解教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技能，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和應(yīng)試技能的傳授，而輕視實用的溝通技能培養(yǎng)，沒有將英語作為一種實用語言進行教學(xué)。重知識輕實踐的傳統(tǒng)教學(xué)方法已不能適應(yīng)當前高中英語閱讀
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 文化自信融入高校中國近現(xiàn)代史綱要課的基本路徑研究
育中具備貫徹文化自信教育的獨特優(yōu)勢。文化自信有效融入“綱要”課程，既需對教材的內(nèi)容知識體系予以梳理與突顯，亦需采取一定的教學(xué)策略與方法。“綱要”課教材內(nèi)容中所涉及的燦爛輝煌的中國古代傳統(tǒng)文化、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義與社會主義革命文化、改革開放后繁榮發(fā)展的中國特色社會主義先進文化，對大學(xué)生文化自信教育提供歷史根基與現(xiàn)實依據(jù)；而理清文化自信與其他“三個自信”之間的邏輯關(guān)系、結(jié)合教材內(nèi)容編排特點進行縱向比較突出、豐富教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容要素皆為有效方法策略。關(guān)
高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學(xué)芻論
國價值，增強文化自信。文章緊密結(jié)合部編版小學(xué)語文三年級下冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容，指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學(xué)的必要性，并從分析教材、確立目標、具體教學(xué)等方面，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學(xué)的有效策略展開探究。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；小學(xué)語文；課堂教學(xué)；中國智慧；文化自信；中國精神；中國價值中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0093-04“行之力則知愈進，知之深則行愈達?！苯處熢谡Z文課堂教學(xué)中融入
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 高中語文古詩詞教學(xué)培育家國情懷的有效策略研究
神、堅定學(xué)生文化自信等方面具有不可替代的積極作用。文章分析當前高中語文古詩詞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生家國情懷存在的問題及原因，并提出相應(yīng)教學(xué)策略，以期引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信和家國情懷。關(guān)鍵詞：高中語文；古詩詞教學(xué)；家國情懷；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；文化自信；教學(xué)策略中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0089-04家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是中華民族積累的寶貴精神財富。在新時代背景下，家國情懷不僅包含了“家”與“
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 文化自信視域下紅色廉政文化的價值解析
為實踐基礎(chǔ)。文化自信的堅定需要紅色廉政文化的支持，充分認識紅色廉政文化的價值所在，積極推動紅色廉政文化的傳播，進而提高文化自信水平。【關(guān)鍵詞】文化自信∣紅色廉政文化∣價值習(xí)近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上指出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量，”強調(diào)了國家發(fā)展離不開文化自信力量的支持。在中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十一次全國代表大會、中國作家協(xié)會第十次全國代表大會上，習(xí)近平強調(diào)：“廣大文藝工作者要增強文化自覺、堅定文化自信，以
中國軍轉(zhuǎn)民 2023年9期2023-12-30
- 推進文化自信自強的檔案工作能力建設(shè)現(xiàn)狀與策略分析
等問題。推進文化自信自強的檔案工作能力建設(shè)要從提高思想認識增強政治自覺、聚焦檔案主責(zé)主業(yè)強化宣教功能、拓展檔案服務(wù)滿足公眾需求、打造檔案文化品牌堅定文化自信等方面入手，把工作融入黨和國家大局，為建設(shè)社會主義文化強國貢獻檔案力量。關(guān)鍵詞：文化自信；檔案工作；能力建設(shè)；宣教育人；檔案文化；文化品牌；檔案服務(wù)Abstract： Although China’s archival industry has made significant progress， bu
檔案管理 2023年6期2023-12-29
- 影視翻譯課程中的文化自信教育
譯教學(xué)中開展文化自信教育的重要性、現(xiàn)狀以及具體實施路徑。首先，文化自信是國家軟實力的重要組成部分，對于提升國人的凝聚力、自信心具有重要意義。其次，影視翻譯作為文化交流的重要媒介，對于傳播中國文化、塑造國家形象和推動跨文化交流具有重要作用。當前的影視翻譯教學(xué)存在影視翻譯教材稀缺、教師和學(xué)生缺乏對中國文化的認知和認同感、影視翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)不足等問題?；诖耍疚奶岢隽擞耙暦g教學(xué)中文化自信教育的實施路徑，以期提升學(xué)生的文化自信。關(guān)鍵詞：影視翻譯教學(xué)；文化自信
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 文化自信視角下高中英語教學(xué)中 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探究
，使學(xué)生堅定文化自信，傳播好中國聲音，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。關(guān)鍵詞：學(xué)科核心素養(yǎng)；文化意識；文化自信；傳承中華傳統(tǒng)文化；課堂教學(xué)作者簡介：王明國（1980.10-），男，湖北洪湖人，廣州市南武中學(xué)，高中英語一級教師，研究方向：英語教學(xué)。新課改背景下，教師要圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計學(xué)生的學(xué)業(yè)評價標準和高考考試標準。核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。其中，文化意識體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)的價值取向。習(xí)近平總書記
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 淺談文化自信的內(nèi)涵及生成
珍 關(guān)鍵詞：文化自信；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；革命文化；社會主義先進文化 2016年5月，習(xí)近平總書記在主持召開哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會發(fā)表重要講話時首次用“三個更”來形容文化自信，即“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”[1]。2023年6月，習(xí)近平在文化傳承發(fā)展座談會上的講話中提出，在新的起點上繼續(xù)推進文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華文明現(xiàn)代文明，首先就要堅定文化自信。只有文化自信的民族，才能立得住、站得穩(wěn)、走得遠。 第一，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。在曾經(jīng)
科學(xué)導(dǎo)報 2023年89期2023-12-29
- 基于文化自信的海南高職院校 英語課程思政實現(xiàn)路徑研究
程為例，基于文化自信，從頂層設(shè)計、教材編寫、素材挖掘、教學(xué)評價、師資能力、教學(xué)管理等方面探究了海南高職院校英語課程思政實現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：文化自信；課程思政；海南高職英語；實現(xiàn)路徑作者簡介：寧巖（1984-），女，黑龍江哈爾濱人，三亞中瑞酒店管理職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教學(xué)。一、引言課程思政既是綜合性育人理念，亦是讓學(xué)生獲得持久學(xué)習(xí)動力的進階型教學(xué)方法。課程思政從理念走向?qū)嵺`，從雛形走向體系，從試點走向全面，學(xué)校從單一“思政課”到“思政課程
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- “文化自信”融入職業(yè)院校語文教學(xué)的路徑研究
在培養(yǎng)學(xué)生“文化自信”教學(xué)中存在的問題和原因，進而提出相應(yīng)對策建議，有助于不斷完善職業(yè)院校語文課程設(shè)置，提高職業(yè)院校學(xué)生文化素養(yǎng)，從而使學(xué)生以自信、自強的姿態(tài)肩負起中國式現(xiàn)代化建設(shè)神圣使命，使新時代的職業(yè)教育深深根植于中華文明之中。［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；“文化自信”；職業(yè)院校；語文教學(xué)［中圖分類號］? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年32期2023-12-20
- 文化自信融入公安院校警務(wù)朝（韓）語課程教學(xué)探研
值標桿，堅定文化自信，從而在學(xué)習(xí)實踐中取得更好的成績。文章從文化自信的內(nèi)涵出發(fā)，深入分析公安院校外語課程教學(xué)開展現(xiàn)狀，探究文化自信教育在朝（韓）語課程教學(xué)中的重要性以及存在的問題，并從實踐層面提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高朝（韓）語課程教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：公安院校；文化自信；警務(wù)語言課程；朝（韓）語課程；公安人才中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0017-04基金項目：本文系2023年度吉林省青少年發(fā)展研究計劃課題“
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的研究
以提升學(xué)生的文化自信，同時還有助于傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文章首先分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的意義，然后闡述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的原則，指出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的路徑：利用思政課對學(xué)生進行思想政治教育，充分發(fā)揮榜樣的力量，結(jié)合實踐及傳統(tǒng)節(jié)日等多種形式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生的校園文化建設(shè)中。關(guān)鍵詞：高校；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；文化自信；優(yōu)秀人才中圖分類號：G651文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）3
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 堅持黨建引領(lǐng) 聚焦主責(zé)主業(yè)
：黨建引領(lǐng)；文化自信；系統(tǒng)觀念；高質(zhì)量發(fā)展 2023年是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的開局之年，是實施“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，山西新華書店集團堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實黨的二十大精神，以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，堅定文化自信，堅持守正創(chuàng)新，自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，以實際成效開創(chuàng)書店集團高質(zhì)量發(fā)展新局面。 “以史為鑒、開創(chuàng)未來，必須堅持中國共產(chǎn)黨堅強領(lǐng)導(dǎo)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。”過去五年的工
科學(xué)導(dǎo)報 2023年85期2023-12-19
- “文化自信”視域下基礎(chǔ)音樂教育民謠教學(xué)探索
34001）文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000 多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。[1]“文化自信”視域下的基礎(chǔ)音樂教育，應(yīng)嘗試探索一條踐行中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新路徑。1995 年，全國國民音樂教育改革研討會上提出“中華文化為母語的音樂教育”，1999 年再次提出“應(yīng)重新將民族音樂文化資源引入學(xué)校教育”。時至今日，其與“文化
戲劇之家 2023年30期2023-12-10
- 文化自信與文化自覺雙重視域下的檔案文化軟實 力建設(shè)研究
的現(xiàn)狀，基于文化自信角度，探究了文化自覺與檔案文化軟實力建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并提出了保障重要專業(yè)檔案依法及時進館、檔案管理模式從內(nèi)部保存向資源共享轉(zhuǎn)變，以及加強檔案資源整合、打造特色檔案文化產(chǎn)品等建議，為新時期檔案文化軟實力建設(shè)與檔案事業(yè)繁榮發(fā)展提供了有益幫助。關(guān)鍵詞：文化自信；文化自覺；檔案文化；資源共享；民生檔案；文化產(chǎn)品；文化服務(wù)Abstract： This article provides an overview of the current situ
檔案管理 2023年5期2023-12-10
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生文化自信培養(yǎng)路徑
。培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，成為時代賦予歷史教師的光榮使命。初中歷史教學(xué)要與時俱進，積極探索培養(yǎng)學(xué)生文化自信的路徑，以助力學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。文章以時代發(fā)展為背景，分析在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的意義，指出培養(yǎng)學(xué)生文化自信的路徑，希望能通過文化自信的培養(yǎng)，為國家和民族發(fā)展注入持久的力量。［關(guān)鍵詞］初中；歷史教學(xué)；文化自信；培養(yǎng)路徑［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 167
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年8期2023-12-06
- 文化自信視域下民族音樂融入高校音樂 課程路徑研究
美能力，增強文化自信，是擺在高校音樂教師面前的重要問題?，F(xiàn)對高校音樂課程的設(shè)置與教學(xué)活動安排中民族音樂的融入進行探討研究，以期為在高校音樂教育中發(fā)展中國民族音樂提供新思路。關(guān)鍵詞：民族音樂；文化自信；高校音樂教育注：本文系2022年山東英才學(xué)院教育教學(xué)研究課題項目“文化自信視域下民族音樂融入高校音樂課程路徑研究”（YCKY22095）研究成果。當今中國處于高速發(fā)展階段，人們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定中華文化的自信。中華
大觀 2023年9期2023-11-26
- 增強學(xué)生“文化自信”的路徑方法探究
學(xué) 唐玉華“文化自信”是《義務(wù)教育語文課程標準（2022年度）》中核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師以文本教材為載體，注重對學(xué)生文化認同和弘揚中華文化的培養(yǎng)，可以堅定學(xué)生對中國民族文化價值與生命的信心，把語文課程的育人目標落到實處。一、文化自信與漢字教學(xué)相結(jié)合，感受漢字文化的魅力漢字具有音美、形美、義美等特點，是傳承中華文化的源頭與載體。在識字教學(xué)中融入文化自信的教學(xué)，可以讓學(xué)生從漢字前世今生的演變中感悟我國漢字文化的源遠流長，培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化的
新教育 2023年29期2023-11-26
- 古詩文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的思考
為培養(yǎng)學(xué)生的文化自信創(chuàng)造了有利條件。在教學(xué)統(tǒng)編語文教材的古詩文時，教師要理解教材編者的意圖，深度挖掘教材文本的教育價值，對古詩文蘊含的優(yōu)秀文化進行分析；同時，通過加強課內(nèi)外聯(lián)結(jié)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、完善評價體系等方面引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)體驗，理解古詩文的豐富內(nèi)涵，從而使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶、感染，樹立文化自信，獲得語文核心素養(yǎng)的提高。［關(guān)鍵詞］古詩文教學(xué)；文化自信；教學(xué)情境；評價體系［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 深圳文化產(chǎn)業(yè)與城市文明典范建設(shè)
市文明典范；文化自信；創(chuàng)意人才基金項目：本文系深圳市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃2022年度青年課題“城市文明典范建設(shè)視域下深圳文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國際比較研究”（SZ2022C021）、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度校級人文社科研究青年創(chuàng)新項目“一本三維五綱：文化自信背景下文化創(chuàng)意人才美育培養(yǎng)的新模式”（6021310009S）、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年度社科類科研項目“城市文明典范建設(shè)對深圳文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的影響效應(yīng)研究”（6023310022S）階段性成果。2019
美與時代·城市版 2023年9期2023-11-05
- 后疫情時代大學(xué)生文化自信生成邏輯與提升路徑研究
，提升大學(xué)生文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是維護我國文化安全的需要，是大學(xué)生全面發(fā)展的需要。大學(xué)生的文化自信是在對中國特色社會主義的文化認知、文化認同、情感強化和主體實踐中生成的。根據(jù)這樣的生成邏輯，應(yīng)該通過以下路徑提升大學(xué)生文化自信：充分發(fā)揮課堂教育的引導(dǎo)作用；重視文藝作品的情感催化；抓實大學(xué)生的文化實踐；積極參與中外文化交流；激發(fā)大學(xué)生文化創(chuàng)新與創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：文化自信；民族文化；文化認知；文化實踐；后疫情時代中圖分類號：G640? ? ?
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的概念界定與基本特征
內(nèi)涵是“蘊含文化自信、高質(zhì)量增長、技術(shù)賦能‘三位一體’的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展”，并進一步展開了出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展在出版業(yè)態(tài)、出版流程以及研究對象三個維度的外延分析，最后對出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新性、協(xié)同性兩大基本特征進行了論述?！娟P(guān)鍵詞】出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 協(xié)同論 文化自信 技術(shù)賦能 協(xié)同創(chuàng)新 數(shù)字出版【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2023）3-015-10【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.
編輯之友 2023年3期2023-11-04
- 高校英語口語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群落實課程思政的研究
，提升學(xué)生的文化自信，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并完善其合作學(xué)習(xí)意識。關(guān)鍵詞：高校；英語口語；文化自信；自主學(xué)習(xí)；合作意識中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0065-04基金項目：北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院2022年校級科研項目“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群促進英語視聽說課程思政的作用機制研究———以北京經(jīng)濟管理學(xué)院為例”（項目編號：22YBB02）當代大學(xué)生以“00后”為主，他們親身經(jīng)歷了近十年移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，課外時?；钴S在抖音
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 新課標視域下培育學(xué)生文化自信的語文教學(xué)路徑
【摘 要】文化自信是新課標提出的義務(wù)教育語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的四大核心素養(yǎng)之一，具有獨特的價值。在新課標理念的引領(lǐng)下，教師應(yīng)積極挖掘素材，通過隨堂積累語言文字、欣賞書法、了解文物等形式，發(fā)展學(xué)生的語言能力，增加其對中華文明燦爛成就的認識，不斷增強民族認同感、歸屬感、自豪感，堅定文化自信?！娟P(guān)鍵詞】語文核心素養(yǎng)；文化自信；培養(yǎng)路徑【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）37-0039-04【作者簡介】柳詠梅，
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年9期2023-10-30
- 普育傳承?相約“西湖里”
的樹立。師生文化自信成于學(xué)校文化體系建構(gòu)的有效實踐，成于學(xué)校課程建構(gòu)、環(huán)境建設(shè)與師生活動開展的內(nèi)外兼修。【關(guān)鍵詞】文化建設(shè) 文化自信 課程建設(shè)黨的二十大報告作出“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”的重大部署，強調(diào)“增強文化自信”“不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力”。文化自信是一個民族、一個國家對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，也是更基本、更深沉、更持久的力量。于學(xué)校
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 以《儒林外史》為例談名著閱讀教學(xué)
程理念，將“文化自信”作為核心素養(yǎng)的首要目標，強調(diào)“文化”在新時代語文課程體系中的重要地位。為此，教師要立足于文化視角設(shè)計教學(xué)活動。以《儒林外史》為例，從文化視角切入，圍繞“通讀——研讀——拓讀”教學(xué)環(huán)節(jié)，做好名著閱讀教學(xué)的設(shè)計和實施工作，將“文化自信”滲透在名著閱讀的全程。關(guān)鍵詞 《儒林外史》? 名著閱讀? 文化自信? 教學(xué)環(huán)節(jié)語文教育的終極目標是培養(yǎng)有理想、有信念、有文化自覺的新時代人才。在新課標背景下，“文化自信”得到了高度關(guān)注。為了將文化自信滲透在
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 文化自信視域下留學(xué)生中國文化教育的探索與研究
關(guān)鍵詞：文化自信；留學(xué)生；中國文化教育 中圖分類號：G648.9 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ０153 — ０4 習(xí)近平總書記強調(diào)：時代為我國文化發(fā)展繁榮提供了寬闊的舞臺，時代也為我國文化走出去提供了強勁動力。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才，傳承優(yōu)秀文化，傳播知識、思想的重要陣地，是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的主要基地，教育引導(dǎo)大學(xué)生深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“根”與“魂”，提升對傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的崇敬
理論觀察 2023年7期2023-10-19
- “文化自信”背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
現(xiàn)階段，基于文化自信的大背景，小學(xué)時期的語文教師需要發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢特征，以古詩詞教學(xué)作為傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的媒介，在校園中營造自由的文化氛圍，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的過程中，受到古詩詞文化的熏陶，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的發(fā)展，提升學(xué)生文化自信。1.挖掘詩詞魅力，激活學(xué)生興趣，樹立文化自信縱觀小學(xué)時期的語文教學(xué)，學(xué)習(xí)質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對古詩詞教學(xué)，教師需要側(cè)重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。因為小學(xué)生的接受能力比較有限，所以小學(xué)語文教材中選編的古詩詞難
今天 2023年23期2023-10-14
- 史學(xué)經(jīng)典與中華民族文化基因的鍛造
；價值觀念；文化自信中華民族擁有悠久的歷史，源遠流長的文化積淀使其成為世界上獨一無二的文明之一。中華民族文化基因是中華民族獨特的精神標識和文化基礎(chǔ)，包含著眾多經(jīng)典的智慧和觀念。而這些經(jīng)典，無論是文學(xué)作品、哲學(xué)思想還是歷史記載，都承載著中華民族的智慧結(jié)晶，是中華文明的精髓。一、史學(xué)經(jīng)典在中華民族文化中的地位和作用（一）保護和傳承文化遺產(chǎn)史學(xué)經(jīng)典在中華民族文化中具有重要的地位和作用，其中之一是保護和傳承文化遺產(chǎn)。作為中華民族的歷史記載，史學(xué)經(jīng)典承載了豐富的文化
東方娛樂周刊 2023年9期2023-10-12
- “蒙古馬精神”閃耀的文化自信與未來
蒙古馬精神；文化自信；產(chǎn)業(yè)扶持“蒙古馬精神”是一種追求自由、勇敢、堅韌、不屈不撓的精神。在內(nèi)蒙古大草原上，這種精神被一代又一代的人傳承和弘揚，成為內(nèi)蒙古民族文化的重要組成部分。蒙古馬文化是內(nèi)蒙古地區(qū)的重要文化遺產(chǎn)，是內(nèi)蒙古民族文化的象征。作為世界上最古老的家養(yǎng)馬種之一，蒙古馬具有堅毅、勇敢的特性，它所體現(xiàn)的蒙古馬精神一直深受廣大人民的喜愛和敬仰。在國家“十四五”規(guī)劃中，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化、制造能力高端化，積極推動信息化和工業(yè)化深度融合，是我們
東方娛樂周刊 2023年9期2023-10-12
- 2022年高考全國卷語文試題評析
引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信；凸顯體美勞教育的重要性，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展；創(chuàng)新試題內(nèi)容和形式，從而深化教育評價改革，推進高中育人方式變革。［關(guān)鍵詞］高考全國卷語文試題；文化自信；關(guān)鍵能力；全面發(fā)展；改革［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）21-0018-032022年高考全國卷語文試題帶給一線教師諸多思考，深入研究其特點，充分挖掘其育人價值具有
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- 建設(shè)特色課程，轉(zhuǎn)型育人模式，彰顯文化自信
【關(guān)鍵詞】文化自信；特色課程；育人模式；運河文化【中圖分類號】G632.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）33-0079-03【作者簡介】張大海，江蘇省清浦中學(xué)（江蘇淮安，223002）紀委書記，正高級教師，江蘇省生物特級教師。江蘇省清浦中學(xué)運河文化課程基地項目立項以來，學(xué)校以課程基地建設(shè)為契機，以深厚的運河文化為依托，以傳承運河文化為己任，積極建設(shè)運河文化特色課程，推動育人模式轉(zhuǎn)型，彰顯文化自信，取得了一定成果，具體情況
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年8期2023-10-10
- 高職院校傳統(tǒng)文化育人路徑研究
：高職學(xué)生；文化自信；傳統(tǒng)文化文化是一個民族的靈魂，也是一個民族生命力、創(chuàng)造力、凝聚力的集中表現(xiàn)。高職院校加強傳統(tǒng)文化教育是增強高職學(xué)生文化自信的重要舉措，也是將其培養(yǎng)成能堪當民族復(fù)興重任社會主義接班人的重要途徑。一、高職院校傳統(tǒng)文化育人的重要意義（一） 有利于傳承中華傳統(tǒng)文化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深層的精神追求和價值取向，是中華民族生生不息的文化根脈，代表著中華民族獨特的精神標識[1]。在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，教育始終處于基礎(chǔ)性地
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年9期2023-10-07
- 文化自信視域下宜春非遺文化元素在群文舞蹈創(chuàng)作中的融合與運用
。文章主要從文化自信的視角，探討宜春非遺文化元素在群文舞蹈創(chuàng)作中的融合與運用。首先介紹宜春非遺文化的概況，明確其作為非遺文化資源在群眾舞蹈創(chuàng)作中的重要性和必要性。然后，從“舞蹈”“音樂”“故事”“技藝”“道具”等方面選取宜春非遺中的元素，探討其在群文舞蹈創(chuàng)作中的融合運用方式。通過這樣的探討，旨在為宜春非遺文化在群眾文藝中的傳承和發(fā)展提出有力的思路和方法。[ 關(guān)鍵詞] 文化自信；宜春非遺文化；群文舞蹈；創(chuàng)作[ 項目名稱] 宜春市社會科學(xué)研究“十四五”（202
東方娛樂周刊 2023年8期2023-10-03
- 落實新課標課程育人要求 創(chuàng)新語文課堂教學(xué)模式
；提升思維；文化自信；核心素養(yǎng)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）在學(xué)習(xí)任務(wù)群中對古詩詞教學(xué)提出新的要求，更有利于彰顯古詩詞的文化價值，讓學(xué)生從古詩詞中汲取古代文化精華，傳承并發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而有效提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。對小學(xué)生來說，古詩詞不像現(xiàn)代文那樣通俗易懂，其表情達意的方式也較為隱秘、晦澀，那么，教師應(yīng)如何采用學(xué)習(xí)任務(wù)群的方式達成古詩詞教學(xué)的育人目標呢？筆者以《卜算子·詠梅》的教學(xué)為例展開論述，《卜算子·詠梅》是統(tǒng)
遼寧教育·教研版 2023年9期2023-09-30
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略
，堅定學(xué)生的文化自信。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化? ? 文化自信? ? 古典游戲? ? 數(shù)學(xué)趣題? ? 傳統(tǒng)圖案在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生感悟中華民族的智慧，增強學(xué)生的民族自豪感，堅定學(xué)生的文化自信。新課程標準指出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機融入傳統(tǒng)文化？筆者認為，可以從多個方面進行教學(xué)實踐。一、開展古典游戲，體會數(shù)學(xué)之樂中國古典益智游戲博大精深?！叭A容道、孔明鎖、七巧板、九連環(huán)”
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 文化自信背景下小學(xué)古詩文教學(xué)傳承傳統(tǒng)文化策略研究
用，提升學(xué)生文化自信，是素質(zhì)教育的必然要求。目前，古詩文在小學(xué)階段從內(nèi)容的廣度和容量上較之前都有較大幅度提升。本文簡述了何為文化自信，分析文化自信背景下小學(xué)語文古詩文教學(xué)的現(xiàn)狀及不足，提出文化自信背景下小學(xué)語文古詩文教學(xué)傳承傳統(tǒng)文化策略，希望為相關(guān)人員提供參考借鑒，不斷提升小學(xué)古詩文教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：文化自信? 小學(xué)古詩文教學(xué)? 傳統(tǒng)文化古詩文是中國傳統(tǒng)文化的載體與結(jié)晶，集合了文學(xué)藝術(shù)和文化內(nèi)涵，濃縮了我國燦爛的民族文化，彰顯了中國古代人民的智慧，有著優(yōu)美
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 有效鏈接 思辨理解 感悟深化
育意義，增強文化自信?！娟P(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)科育人 文化自信圓是小學(xué)階段學(xué)生最后學(xué)習(xí)的平面圖形，也是唯一的一個曲線圖形。從直線圖形的研究到曲線圖形的探討，對于學(xué)生而言是一次思維跨越，其間需要學(xué)生體會“化曲為直”“極限”等數(shù)學(xué)思想。我國古代對于圓的研究經(jīng)歷了一個漫長的歷程，留下了許多豐富的文化遺產(chǎn)。其中有這樣的三句話：“圓出于方，方出于矩”（出自《周髀算經(jīng)》）；“不以規(guī)矩，不能成方圓”（出自《孟子·離婁章句上》）；“圓，一中同長也”（出
新教師 2023年2期2023-09-19
- 品析字理文化 構(gòu)建韻味課堂
以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信?！娟P(guān)鍵詞】品析 字理文化 文化自信漢字源遠流長，是中華民族文化的活化石，是歷史發(fā)展長河中的一顆璀璨明珠，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。漢字橫豎撇捺，縱橫交錯，平衡包容，千變?nèi)f化，組合巧妙，內(nèi)涵意蘊深厚，簡直就像是神秘莫測的“東方魔塊”。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師結(jié)合漢字文化，通過字理解析漢字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，提升學(xué)生的識字能力以及理解文本的能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。一、隨文猜字， 感漢字之理趣《義
新教師 2023年8期2023-09-19
- 高中英語教學(xué)中的文化品格培養(yǎng)策略
的文化品格、文化自信，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中英語? ?文化品格? ? 文化自信英語作為全球第一大通用語言，是語言體系中的重要組成部分，在長期發(fā)展過程中勢必會受到文化的影響。在語言教學(xué)中，不同文化背景下的語言形式及內(nèi)容是不盡相同的。因此，教師在教學(xué)語言類課程時，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的語言知識，還要讓學(xué)生了解語言知識背后的文化內(nèi)涵。在高中英語教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的英語文化品格，增強學(xué)生的文化自信。一、文化品格與文化自
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下文化自信研究
以培養(yǎng)人們的文化自信，從而使各民族團結(jié)協(xié)作、共同奮進，這將助推國家繁榮發(fā)展，因此，相關(guān)人員應(yīng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響進行分析，并探索文化自信培養(yǎng)的現(xiàn)實路徑?！娟P(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；文化自信；繁榮富強【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—033—03現(xiàn)階段全球呈現(xiàn)融合發(fā)展趨勢，各國家之間的經(jīng)濟往來日益密切，在這過程中，各國家之間的文化影響也日益擴大。在我國發(fā)展的過程中，外來文化將影響人們的生活，改變?nèi)藗?/div>
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 高職英語課程思政教學(xué)設(shè)計
倡導(dǎo)學(xué)生增強文化自信，拓寬國際視野。［關(guān)鍵詞］高職學(xué)生；課程思政；文化自信［中圖分類號］G42文獻標志碼：A高職英語課程思政以“立德樹人”為根本任務(wù)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向。教師根據(jù)單元主題挖掘相關(guān)思政元素，顯性或隱性融入單元教學(xué)活動，即教師明確教學(xué)活動的思政設(shè)計意圖和目標。學(xué)生通過參與教學(xué)活動，在掌握語言知識和提升綜合運用能力的同時能達到思政育人目標。1 高職英語課程思政的必要性2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記就曾強調(diào)思想政治工作的重南北橋 2023年17期2023-09-15
- 民俗文化傳播的價值凝視及路徑探尋
】民俗文化；文化自信；多媒體傳播；二十四節(jié)氣民俗文化不是短暫存在于生活場景之中，而是以符號為載體，以自身深沉的內(nèi)在底蘊存在于人們生活的各個角落[1]。中國“百里不同風(fēng)、千里不同俗”的地理背景孕育出豐富多彩的民俗文化，并在歷史變遷中沉淀為中華民族的精神標識。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，多種文化共存已經(jīng)成為時代表征。從共時性來看，民俗文化作為中華文化的重要構(gòu)成，在文化融合語境下面臨著內(nèi)在壓力；從歷時性來看，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展勢在必行，民俗文化亟待與新新聞潮 2023年8期2023-09-15
- 聚焦語文之“象” 探尋地名印記 培育文化自信
，是培育學(xué)生文化自信的重要載體。本文以統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的行旅詩為例，從培育文化自信的視角研讀地名中所蘊含的潛在話語，把握其背后的視覺形象、藝術(shù)脈象和文化意象，從而使文化自信的培育有溫度、有角度、有厚度?！娟P(guān)鍵詞】行旅詩 文化自信 視覺形象 藝術(shù)脈象 文化意象縱觀統(tǒng)編小學(xué)語文教材，行旅詩是重要的組成部分。這類詩所表達的是一種經(jīng)歷，一種體驗，一種遠行的感受。不同于其他題材的古詩，行旅詩中的地名往往印刻詩人愁雜的情緒，盼歸的心情。其中的地名，大致可以分為兩類：新教師 2023年4期2023-09-12
- 探尋意象 傳承文化
版）》指出，文化自信是指學(xué)生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。小學(xué)語文教材選編的古詩詞言簡義豐，藝術(shù)表現(xiàn)力強，是對學(xué)生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要載體。那么，在古詩詞教學(xué)時，如何通過關(guān)注、梳理詩詞中特定的文化意象，把握意象所要表達的豐富意蘊與潛在話語，開展主題式意象探究，落實語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信呢？本專輯的兩篇文章做了較好的探索，可供參考?！菊?要】筆者提出通過“主題式意象任務(wù)群學(xué)習(xí)”實施古詩詞教學(xué)，促進學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新教師 2023年4期2023-09-12
- “三融合”讓數(shù)學(xué)文化落地生根
，強化學(xué)生的文化自信；二是通過“古”與“今”的融合，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視域；三是通過“形”與“神”融合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，促進學(xué)生心中文化意識的生成變得自然而然，推動教學(xué)效果事半功倍。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)文化；多維融合；文化自信從本質(zhì)上說，數(shù)學(xué)是一種文化。它的發(fā)生、發(fā)展及變化必定伴隨著人類認識世界的思想軌跡與文化印記。理清數(shù)學(xué)內(nèi)容的來龍去脈、數(shù)學(xué)思想的演化推進[1]，有利于幫助學(xué)生開闊思維、感悟文化、提升素養(yǎng)。從文化的角度篩選教學(xué)資源、架構(gòu)課堂環(huán)節(jié)，無疑為黑龍江教育·小學(xué) 2023年4期2023-09-11
- 拉近又推遠：文化自信視角下古詩詞教學(xué)的實踐探索
讀強化學(xué)生的文化自信意義重大，是古詩詞教學(xué)內(nèi)涵式課改的需要，是學(xué)生精神成長和正向價值觀形成的需要，是踐行社會主義核心價值觀的需要?；?span id="syggg00" class="hl">文化自信探索古詩詞教學(xué)需要一種“拉近又推遠”的方式，如在習(xí)俗上、對比處、立意上“拉近又推遠”，洞開學(xué)生的多重視域，豐富學(xué)生的言語和精神生命，提升學(xué)生的文化自信水平。關(guān)鍵詞：文化自信；古詩詞閱讀；拉近又推遠古詩詞的藝術(shù)與思想成就，曾令多少人產(chǎn)生強烈的文化自信。引領(lǐng)小學(xué)生從古詩詞中讀出自信，讀出見識與素養(yǎng)，使心靈“打下鮮明的文化黑龍江教育·小學(xué) 2023年4期2023-09-11
- 英語教學(xué)中滲透與融合文化意識的路徑分析
于提升學(xué)生的文化自信。基于此，教師應(yīng)注重在英語教學(xué)中滲透文化意識，具體可以從以下幾方面進行：梳理教材，明確系統(tǒng)教學(xué)目標；尋找融合點，自然融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；依托主題語篇，滲透文化內(nèi)容和傳統(tǒng)；創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生品味文化底蘊和內(nèi)涵?！娟P(guān)鍵詞】語言知識與文化意識 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 文化自信《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）從育人角度出發(fā)，提出培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)新教師 2023年1期2023-09-11
- 豐富語言實踐 樹立文化自信
引導(dǎo)他們樹立文化自信與正確的價值觀。【摘 要】培育學(xué)生的文化意識，引領(lǐng)學(xué)生走向文化自信，是英語課程落實立德樹人根本任務(wù)的要求。教學(xué)中，教師可以開展豐富的語言實踐，通過“鏈接生活，喚醒文化體驗；解讀內(nèi)容，理解文化內(nèi)涵；比較異同，增強文化認同；拓展知識，樹立文化自信”等策略，讓學(xué)生在語篇學(xué)習(xí)中深入理解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，在比較中外文化的異同中增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，在拓展文化知識中感悟文化的價值，最終樹立文化自信。【關(guān)鍵詞】文化自信 節(jié)日文化 語言實踐《義新教師 2023年1期2023-09-11
- 高職英語課程思政教學(xué)設(shè)計