2023年8期
校園英語(yǔ)·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 多元化視域下高校英語(yǔ)教育教學(xué)改革研究
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入英語(yǔ)教學(xué)的研究
- 課程思政視角下高校英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)路徑探究
- 高職英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)中學(xué)生跨文化思辨能力培養(yǎng)研究
- 新時(shí)代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)研究
- 應(yīng)用型本科大學(xué)英語(yǔ)課程中電子檔案袋學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
- “課程思政”視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在商務(wù)英語(yǔ)閱讀課程中貫徹“理解當(dāng)代中國(guó)”理念的課程思政教學(xué)改革研究
- 淺談“雙減”政策下大班額初中英語(yǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策
- 基于CDIO理念的高職英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式探究
- 論大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)翻譯題中的中國(guó)文化與思政教育融入
- 論CBI理論在湘西少數(shù)民族地區(qū)民辦高?！陡呒?jí)英語(yǔ)》課程中的應(yīng)用以及學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于互動(dòng)協(xié)同模型的二語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)同效應(yīng)研究
- 高師英語(yǔ)專業(yè)課程體系評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建
- 高職英語(yǔ)類畢業(yè)生留瓊就業(yè)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)策略研究
- 生物制藥專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施探索
- 基于診斷測(cè)評(píng)的“三義三向法”大學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)行動(dòng)研究
- 新時(shí)代背景下高校英語(yǔ)口語(yǔ)課程思政示范課程建設(shè)研究
- 高職醫(yī)護(hù)專業(yè)職場(chǎng)通用英語(yǔ)與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)融合教學(xué)有效途徑探究
- 初中英語(yǔ)課外閱讀對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的影響研究
實(shí)踐前言
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫TLC情節(jié)構(gòu)建模型的教學(xué)實(shí)踐
- 基于立德樹人根本任務(wù)的高中英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐
- 英語(yǔ)思辨性閱讀策略的探索與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)多模態(tài)閱讀教學(xué)模式探究
- 以寫促學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生英語(yǔ)閱讀中元認(rèn)知策略的運(yùn)用及對(duì)策研究
- 基于語(yǔ)篇研讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐策略初探
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化自信的培養(yǎng)
- 二語(yǔ)寫作中批判性思維能力的培養(yǎng)
- 課程思政理念融入高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 詞匯教學(xué)信念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下指向提升學(xué)生思維品質(zhì)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中醫(yī)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的應(yīng)用及挑戰(zhàn)
- 創(chuàng)新高?；A(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 新課程觀下跨文化交際能力在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中多元識(shí)讀教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
- 混合式語(yǔ)法教學(xué)模式對(duì)提高高職生英語(yǔ)寫作質(zhì)量的作用
- 探究詞匯學(xué)習(xí)策略在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極心理學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 跨文化交際背景下“講好中國(guó)故事”在高校英語(yǔ)教學(xué)中的融入
- 例談初中英語(yǔ)閱讀中的德育滲透及教學(xué)實(shí)踐
- 英語(yǔ)教材與繪本融合教學(xué)的實(shí)踐與思考
經(jīng)驗(yàn)交流
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的文化干擾現(xiàn)象
- 核心素養(yǎng)下高職英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化路徑探究
- 信息化背景下英語(yǔ)教學(xué)改革策略探析
- 高中英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)現(xiàn)狀及在綜合評(píng)價(jià)中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用效果分析
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)大單元作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 借助詞匯教學(xué)法提升初中生的英語(yǔ)閱讀能力
- 論小學(xué)英語(yǔ)詞匯的“活”教與“樂”學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透路徑
- 二語(yǔ)習(xí)得關(guān)鍵期假說(shuō)對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 新課改下提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)探究