2023年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點(diǎn),以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn),宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學(xué)科專輯
- 探尋意象 傳承文化
- 聚焦語文之“象” 探尋地名印記 培育文化自信
- 巧用圖表,助力學(xué)生文本分析
- 小學(xué)整本書閱讀起始階段學(xué)生“不想讀下去”的深層原因分析
- 閱讀,學(xué)生成長的“伴侶”
- 指向閱讀能力提升的“快樂讀書吧”教學(xué)范式建構(gòu)
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略淺探
- 要素統(tǒng)領(lǐng) 整體觀照 任務(wù)驅(qū)動(dòng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文單元統(tǒng)整教學(xué)策略探究
- 依托學(xué)習(xí)任務(wù)安排進(jìn)階型語文實(shí)踐活動(dòng)的原則和思路
- 在語文學(xué)習(xí)的解構(gòu)與整合中探究教學(xué)的進(jìn)階性
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階視域下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)探析
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階 培養(yǎng)空間觀念
- 整體建構(gòu) 素養(yǎng)導(dǎo)向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元探究性作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 豐富體驗(yàn)感知 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 探索培育學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效路徑
- 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于勞動(dòng)素養(yǎng)的“問題驅(qū)動(dòng)改變”單元導(dǎo)學(xué)模式建構(gòu)
- 走進(jìn)生活 親近勞動(dòng)
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂教學(xué)新探索
- 小學(xué)音樂課堂融入思政教育的實(shí)踐探索
教學(xué)探研
- 跨學(xué)科整合的詩詞教學(xué)策略
- 語文真實(shí)性學(xué)習(xí)情境的生活價(jià)值探究
- 把握教材特點(diǎn) 助推讀寫融合
- “雙減”背景下,小學(xué)高年級語文課后作業(yè)減負(fù)增效探究
- 注重全程 精準(zhǔn)發(fā)力 構(gòu)建語文有效課堂
- 思錯(cuò)于心 糾錯(cuò)于行
- 融通真實(shí)情境 發(fā)展推理意識
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中知識點(diǎn)的具象化運(yùn)用
- 注重?cái)?shù)學(xué)課堂實(shí)效,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)課堂中探索兒童與自然的和諧
- 提高教師極簡教育技術(shù)應(yīng)用能力的四策略
- 小學(xué)美術(shù)與多個(gè)學(xué)科有效融合的教學(xué)實(shí)踐研究
- 圖文結(jié)合,邊猜邊讀
- 從生活到數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生心中的知識“種子”
- 淺談在活動(dòng)中領(lǐng)悟道德與法治教學(xué)內(nèi)容