陳婭

摘 要：隨著我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展，在高度重視增強(qiáng)幼兒體能的教育指引下，幼兒園都施行戶外活動(dòng)，使幼兒可以得到綜合素質(zhì)能力的全面提升。在此前提下，幼兒園通過開展幼兒戶外體能活動(dòng)，以提升幼兒身體健康成長(zhǎng)為最終培養(yǎng)目標(biāo)，并借助多種運(yùn)動(dòng)器材，使其在戶外運(yùn)動(dòng)中更加輕松、快樂地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的成功與喜悅，由此在和諧教育中促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng);幼兒園;有效性

戶外是一個(gè)廣闊的天地，也是一本很好的教科書。孩子愛玩愛游戲，尤其是喜愛戶外游戲。作為一名幼兒教育工作者，要積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的興趣，讓孩子接觸大自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂，同時(shí)在戶外體育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。戶外活動(dòng)在我們的學(xué)校和家庭教育中對(duì)于我們的幼兒來說具有非常重要的指導(dǎo)性意義和促進(jìn)作用，促進(jìn)我們的學(xué)校和家庭教育中每個(gè)幼兒的財(cái)產(chǎn)和人身安全健康和快樂地成長(zhǎng)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中，由于許多年輕人的家長(zhǎng)和父母都在密切地關(guān)注考慮到了孩子的居住和生活環(huán)境的改變等種種原因，不斷地減少和擴(kuò)大了年輕人幼兒的正常生長(zhǎng)與其活動(dòng)的空間，許多年輕人的心理素質(zhì)比較差，對(duì)于新時(shí)期所生活的環(huán)境也都是很難去理解和適應(yīng)，導(dǎo)致不少年輕人在初次入園后就因?yàn)楦鞣N疾病被迫選擇了離開。所以，幼兒園在這一階段就需要適時(shí)組織和開展一些室內(nèi)體育鍛煉，讓孩子們?cè)谟變簣@中培養(yǎng)一種鍛煉的習(xí)慣，不斷地增強(qiáng)和培養(yǎng)他們的心理適應(yīng)性。

一、基于幼兒興趣特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣

不論我做什么樣的事，興趣都會(huì)成為最好的導(dǎo)師。由于每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)年齡階段和心理特征不同，因此，如果要真正想到更好地培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，教師就必須按照具體的特點(diǎn)和差別來組織各類多樣的戶外活動(dòng)，以吸引更多的興趣和注意力，改變孩子們被動(dòng)地參加的狀態(tài)，讓他們主動(dòng)地積極加入。所以教師應(yīng)該要不斷鼓勵(lì)和支持幼兒，給他們創(chuàng)造更多地參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們真正地感受到成功的喜悅和快樂，從而樹立他們的勇氣和信念，使他們真正地愛上積極參加運(yùn)動(dòng)。所謂的幼兒園課堂內(nèi)開展戶外活動(dòng)主要內(nèi)容，就是為了能夠讓更多的孩子在積極地投入到戶外活動(dòng)的整個(gè)過程中，不斷地挖掘自己的潛力，使他們的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能有所提高，身心都會(huì)有所發(fā)展。

二、根據(jù)幼兒年齡、能力，選擇適宜的戶外活動(dòng)內(nèi)容

雖然幼兒園可以把它們劃分成大、中、小兩個(gè)年級(jí)的班，但是在整個(gè)的幼兒園，他們都采取的一種方式就是使用統(tǒng)一的一張戶外活動(dòng)和作息時(shí)間表。由于每個(gè)家長(zhǎng)和小朋友的性格和每個(gè)年級(jí)階段不一樣，每個(gè)家長(zhǎng)和小朋友的性格和心理特征也不一樣，而且每個(gè)家長(zhǎng)與孩子所處的各個(gè)年級(jí)階段性格與心理特點(diǎn)沒有被我們完全考慮到，因此我們?cè)谧约旱挠變簣@平時(shí)工作與生活中難免會(huì)碰到許多的錯(cuò)誤與弊病。其次，在我們的幼兒園日常計(jì)算課堂教學(xué)中，老師主要是以通過傳統(tǒng)方式來教授帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行語言和數(shù)字計(jì)算操作為主，而對(duì)于其他一些計(jì)算操作的開展則容易被人忽略，比如，一些運(yùn)動(dòng)、游戲等。每天沒有辦法保證幼兒的2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，減少了幼兒的自主活動(dòng)。

三、提供充足材料、空間，為幼兒戶外活動(dòng)創(chuàng)造條件

提供豐富的游戲玩具、材料，在家庭中組織一些幼兒參加戶外運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)時(shí)，教師對(duì)于幼兒所需要的游戲玩具、材料應(yīng)該是找到了幼兒的興趣、要求、原來的水平和其他教育目標(biāo)與內(nèi)容之間相互結(jié)合的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，選擇一種可以幫助這些年齡段的幼兒獨(dú)立參加多種體育運(yùn)動(dòng)的游戲玩具。由于幼兒生長(zhǎng)活動(dòng)技能不盡相同，因此我們?cè)跒楹⒆恿可碓O(shè)計(jì)生長(zhǎng)活動(dòng)裝置時(shí)，一定首先要充分考慮到能夠適合幼兒成長(zhǎng)的生理發(fā)展。以最大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒們積極參加戶外運(yùn)動(dòng)中的體育課堂，同時(shí)老師也要通過啟發(fā)指示引領(lǐng)幼兒去探究一物多游戲的方式。例如，在幼兒園里進(jìn)行打球、沙包、圈、輪胎等運(yùn)動(dòng)時(shí)，球，幼兒們既可以是手拍、也可以是腳踩，還有人們也甚至可以是采取頭頂、拋接等。沙包，可向遠(yuǎn)處直接進(jìn)行投擲，既可直接訓(xùn)練沙包投擲連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，又可直接訓(xùn)練沙包拋放連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。老師為了能夠讓我們的幼兒親身提供的這個(gè)圈子，一般都指的是各種形狀和尺寸上上下不同的各種塑料運(yùn)動(dòng)身體圈和輪胎，供不同使用程度的孩子們進(jìn)行自己的選擇，讓我們的孩子親自到地去感受。比如一個(gè)很輕松地就是可以跳過來，一個(gè)人需要很多力量才跳過來;體操線圈中既有玩玩套套、滾圈、鉆玩玩耍套、轉(zhuǎn)盤、雙腿跳等，也激發(fā)了孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極投入的主動(dòng)性和積極精神。這些游戲玩具為了讓開展幼兒的想象、創(chuàng)造活動(dòng)提供了較為廣寬的空間，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要，孩子們不僅玩得開心，自信心和成功感也得到了增加，又提高了幼兒參加活動(dòng)的興趣。

結(jié)束語：

總體而言，戶外大循環(huán)的活動(dòng)可以使得幼兒從動(dòng)作、身心素質(zhì)、身心健康等各個(gè)方面得到較大限度地改善。從教師和幼兒行為轉(zhuǎn)化的角度分析來看，幼兒們對(duì)于內(nèi)容豐富、形式新穎的戶外活動(dòng)以及各種多樣化的戶外游戲活動(dòng)是非常好奇和滿意的?；顒?dòng)的過程中不僅鍛煉了教師和幼兒的身體協(xié)調(diào)力，提升了其身體素質(zhì)，還有利于促進(jìn)教師培養(yǎng)了幼兒與其他人相互合作交流的意識(shí)，遵守準(zhǔn)則的意識(shí)和自我防衛(wèi)的意識(shí)，養(yǎng)成了孩子們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)的意志與勇氣，并同時(shí)也使幼兒在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中也收獲了健康的精神體魄和積極愉悅的心理情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的整體綜合全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐景輝.淺析幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展價(jià)值[J].天天愛科學(xué)（教學(xué)研究），2021（06）：121-122.

[2]羅海燕.幼兒園戶外活動(dòng)開展的有效性探究[J].兒童與健康，2021（02）：50-51.

[3]林杰. 體育之路，游戲啟步——淺談?dòng)變后w育活動(dòng)有效開展[J]. 教育，2016（7）：00318-00318.

[4]霍瑛. 讓孩子馳聘在自由的天地——淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)的開展[J]. 作文成功之路旬刊，2016，000（009）：45-45.

[5]陳娟. 淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)開展——重視幼兒健康發(fā)展[J]. 都市家教：下半月，2013，000（012）：200-201.

（貴州省遵義市正安縣樂儉鎮(zhèn)中心幼兒園）