應(yīng)考錦囊
高考語句銜接題的考查形式靈活多樣,目的是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀性,考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表達(dá)能力,也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序要求考生根據(jù)語意的需要將句子進(jìn)行正確組合,這種組合具有不可隨意更改的邏輯性,所以句序安排也有一定的規(guī)律:或以空間先后為序;從上到下,從左到右,從外到內(nèi);或以時間先后為序;或以事物發(fā)展前后為序;或以主次輕重為序;或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序,由表及里、由淺入深,由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。
語句復(fù)位能較好地測試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達(dá)的連貫性。句子復(fù)位主要有兩種類型:一是“定句選位”,即句子內(nèi)容確定,要求從文章、段落中找出合適的位置復(fù)位。二是“定位選句”,即句子位置確定,要求選擇合適的句子復(fù)位。第二種考察方式更為常見。考生在解題時,應(yīng)該根據(jù)具體的語言環(huán)境明確解題思路,以提高自己的解題能力。解答這類題目,要注意以下幾個方面:
1.保持陳述對象一致,話題統(tǒng)一。
2.合理、正確地排列順序,符合或時間或空間或邏輯等關(guān)系。
3.保持情境(語境)統(tǒng)一、和諧,列舉對應(yīng),句式協(xié)調(diào)。
4.保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?、詞語照應(yīng)。
針對訓(xùn)練
1.在文中的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,不超過15個字。
上可九天攬月,下可五洋捉鱉。這句詩相信很多人都聽過,如今________。今天凌晨,嫦娥五號起了一個大早,一飛沖天去月球出趟差,這次的看點(diǎn)是去了還要回得來,不僅能回來,還要帶上月球的土特產(chǎn),也就是挖土帶回來。這任務(wù)可不簡單,如果成功實(shí)現(xiàn),那將是中國在探月征程中邁出的一大步。仔細(xì)觀察中國探月工程的logo標(biāo)志,你會發(fā)現(xiàn)那上面有兩個清晰的腳印。其實(shí),我國這么多年的探月之路就是一步一個腳印走過來的,我們也有幸見證了中國航天科技前行的每一步。
2.有時,故意違反邏輯也是一種語言表達(dá)藝術(shù)。閱讀下面的文段,完成后面的題目。
西班牙畫家畢加索的畫作《格爾尼卡》,描繪的是西班牙重鎮(zhèn)格爾尼卡遭德國法西斯轟炸、無辜百姓被殺的慘狀。
有一次,一個德國軍官指著畫作問:“這是你的杰作嗎?”
畢加索回答:“ ________________________________________________________________"
(1)運(yùn)用故意違反邏輯的語言藝術(shù),在橫線上補(bǔ)寫畢加索的回答。不超過10個字。
(2)你的補(bǔ)寫故意違反了什么邏輯?收到了怎樣的語言表達(dá)效果?請簡要說明。
答:___________________________________________________________________________
3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。
尚儉作為一種美德,自公元前十六、十五世紀(jì)流傳至今而不衰,不僅僅是因為它有經(jīng)濟(jì)價值,________。最早明確指出“儉”有教育人的作用、把“儉”用于育人的,是諸葛亮。他提出的“儉以養(yǎng)德”的命題,把尚儉的價值提升到了一個新的層次。在此之前,伊尹、周公、孔子等都提出了尚儉的思想,在他們的倡導(dǎo)下,“儉”這一美德逐漸被人們接受,但是“儉”與“德”之間的關(guān)系沒有被明確揭示出來。可以說前人________,而沒有發(fā)現(xiàn)“儉”有更多的教育功能。但是伊尹、周公倡“儉”是為了維護(hù)政權(quán)統(tǒng)治,孔子倡“儉”是為了維護(hù)禮,只有諸葛亮不僅把“儉”視為美德,________。自此之后,歷史上眾多的家訓(xùn)中幾乎都有倡“儉”的內(nèi)容。
4.請在文段的橫線處補(bǔ)寫一句概括文意內(nèi)容的話。要求語言簡潔、語意完整,不超過40個字。
近年來,侵犯公民生物識別信息的行為屢見不鮮,人臉、聲紋、基因等“人體密碼”一旦被不法利用,可能給信息主體的人身、財產(chǎn)安全和人格尊嚴(yán)帶來風(fēng)險。從技術(shù)層面來看,守護(hù)生物識別信息的難點(diǎn)主要在存儲環(huán)節(jié)。存儲器漏洞、缺乏訪問控制機(jī)制、黑客攻擊,都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)泄露。盡管我國有多部法律就保護(hù)公民個人信息作出規(guī)定,但相關(guān)法條多為原則性規(guī)定,缺乏對生物識別信息具體、針對性規(guī)定。對于公民個人信息保護(hù),目前多個部門都有管轄權(quán),但目前缺乏一個公民個人信息保護(hù)領(lǐng)域的集中統(tǒng)一監(jiān)管機(jī)構(gòu)。對此,多位專家建議:
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5.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )
嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活最能教育人,它使高加林此刻減少了一些狂熱,而增強(qiáng)了一些自我反省的力量。他進(jìn)一步想:假如他跟黃亞萍去了南京,他這一輩子就會真的幸福嗎?他能不能就和他幻想的那樣,在生活中平步青云?亞萍會不會永遠(yuǎn)愛他?可是,如果他和巧珍結(jié)了婚,他就敢保證巧珍會永遠(yuǎn)愛他。他們一輩子在農(nóng)村,雖然生活苦一點(diǎn),但會活得很幸福的……現(xiàn)在,他把生活中最寶貴的東西輕易地丟棄了!
黎明不知什么時候已經(jīng)靜悄悄地來臨了??h城的燈光先后熄滅,大地萬物在一種自然柔和的光亮中脫去了夜的黑衣裳,顯出了它們各自的面目。時令已進(jìn)入初秋,山頭和川道里的莊稼、樹木,綠色中已夾雜了點(diǎn)點(diǎn)斑黃。他走在莊稼地中間的簡易公路上,心里涌起了一種從未體驗過的難受。他已經(jīng)多少次從這條路上走來走去。(? )!這也象征著他已經(jīng)走過的生活道路——短暫而曲折!他折一枝柳樹梢,一邊走,一邊輕輕抽打著路邊的雜草,心想:他回到村里后,人們會怎樣看他呢?他將怎樣再開始在那里的生活呢?
A.從這條路上走到城市,又從這條路上走回農(nóng)村。這短短的十華里土路,對他來說,是多么的漫長
B.從這條路上走到農(nóng)村,又從這條路上走回城市。這短短的十華里土路,對他來說,是多么的漫長
C.從這條路上走到城市,又從這條路上走回農(nóng)村。對他來說,這是多么漫長卻又短短的十華里土路
D.從這條路上走到農(nóng)村,又從這條路上走回城市。對他來說,這是多么漫長卻又短短的十華里土路6.下面填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )
翠湖是一片湖,同時也是一條路。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里,匆匆忙忙地走過來,一進(jìn)了翠湖,即刻就會覺得渾身輕松下來;生活的重壓、柴米油鹽的忙碌以及工作中的委屈煩惱,就會沖淡一些。翠湖每天每日,給了人們多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此,(? )。
翠湖這個名字起得好!湖的周圍和湖中都有堤,堤邊密密地栽著樹。樹都很高大,主要的是垂柳。“秋盡江南草未凋”,昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季,翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下水來的翡翠一樣。湖水極清,常年盈滿,我在昆明七年,沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖不種荷花,但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子,開著一望無際的粉紫色的蝶形的花,很熱鬧。我是在翠湖才認(rèn)識這種水生植物的。湖中多紅魚,很大,都有一尺多長。這些魚整天只是安安靜靜的,悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上走過,會忽然潑剌一聲,從湖心躍起一條極大的大魚,嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚,共同組成一個印象:翠。
A.外來的游子,甚至昆明人,都對翠湖充滿感激
B.昆明人,甚至外來的游子,都對翠湖滿懷期待
C.外來的游子,甚至昆明人,都對翠湖滿懷期待
D.昆明人,甚至外來的游子,都對翠湖充滿感激
7.填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )
大慶,夏日的夜晚,微風(fēng)溫柔涼爽,城市流光溢彩,車水馬龍,群樓比肩。從每扇窗中透射出的燈光,親切而溫暖,宛若銀河里閃爍的星星。離開三十五年,大慶,再難尋從前的樣子。那一望無際的荒原,荒原上鑲嵌的無數(shù)水泡子,標(biāo)志性的狗皮帽子,全都隱匿在時間的背后。如今呈現(xiàn)在眼前的是一座現(xiàn)代化石油城,熠熠于昔日的荒原之上。過去與現(xiàn)在,熟悉與陌生,(? )。我在高大的鐵人雕塑前久久佇立,凝視,思考。1955年,在祖國的西北角找到克拉瑪依時,舉國一片歡騰。同年,新中國一個新的工業(yè)部門——石油部宣告成立。1958年,大規(guī)模的石油會戰(zhàn)在玉門、克拉瑪依、大慶、川中展開。發(fā)現(xiàn)克拉瑪依油田四年后,松嫩平原松基三井噴射出原油,那一聲大地深處的轟鳴,伴隨著映照日月的火光,大慶——這個非同凡響的石油巨子誕生了。
A.一幀幀畫面在腦海中疊印、交替、轉(zhuǎn)換
B.一幀幀畫面在腦海中疊印、交替、浮現(xiàn)
C.腦海中,一幀幀畫面疊印、交替、浮現(xiàn)
D.腦海中,一幀幀畫面疊印、交替、轉(zhuǎn)換
8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。
人文研究指研究人類的精神世界及其所積淀的精神文化,________。比如說,其一,學(xué)者的方式,嚴(yán)格地做學(xué)問,講究規(guī)范和方法,注重材料的發(fā)現(xiàn)、整理和解釋;其二,才子的方式,瀟灑地玩學(xué)問,講究趣味和風(fēng)格,用文字展露機(jī)智和才情;其三,思想者的方式,通過學(xué)問求真理或信仰,注重精神上的關(guān)切。我的感覺是________,才子的方式可愛,思想者方式可敬。雖然這三種方式在人文研究者中各有其代表人物,________。我對他們既信服,又喜愛,同時還尊敬。我愿意學(xué)他們的精神,他們的精神是什么?就是智、情、魂兼修,把真、美、善打通,努力做一個頭腦認(rèn)真、情感豐富、靈魂高貴的人。
【崔翔/供稿】