廣州市番禺區(qū)大石中心小學(xué)（以下簡稱“大石中心小學(xué)”）創(chuàng)辦于1929年，是一所歷史悠久、人才輩出的全日制公辦學(xué)校。2002年9月，從老校分離出來，入駐廣州市番禺區(qū)大石街老城區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2203人，在職教師134人。

學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，重視學(xué)生文明禮儀行為和體藝素質(zhì)特長的培養(yǎng)，確立“雅行正品，尚美育人”的行美教育辦學(xué)理念;“行是知之始，知是行之成”，學(xué)校高度重視學(xué)生身體力行、學(xué)以致用的體驗(yàn)方式，點(diǎn)燃了育人的新火種——“知行合一”的行美德育，提煉出“知行”體系，將認(rèn)知與實(shí)行、智慧與德行緊密結(jié)合，滋養(yǎng)文化德育之花綻放。

學(xué)校基于“知行合一”的行美德育理念，深入踐行協(xié)同育人，以實(shí)踐、活動(dòng)、課程等育人之翼助推協(xié)同育人之路，使家校社協(xié)同育人有抓手，學(xué)校課程落實(shí)有實(shí)效，家庭教育有方向，社區(qū)教育有活力。大石中心小學(xué)先后被評(píng)為“全國青少年足球特色學(xué)?！薄皬V東省書香校園”“廣州市阿森納足球教育基地”“廣州市德育示范學(xué)?！薄胺畢^(qū)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄胺畢^(qū)幸福教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡?。

課程推動(dòng)協(xié)同育人新引擎

大石中心小學(xué)打造“知行”德育課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神素養(yǎng)，挖掘各學(xué)科課程的豐富寶藏，讓家長走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，融合本土社會(huì)資源，力求學(xué)校課程飽滿且實(shí)效。

常言道：“腹有詩書氣自華。”為打造書香校園，讓濃厚的書香韻味浸潤整個(gè)校園，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉辦豐富多彩的“讀書節(jié)”活動(dòng)。其中，家校合作項(xiàng)目已形成慣例，比如，“我家的好書推薦”“書香家庭評(píng)選”“班級(jí)經(jīng)典誦讀展示”等，其中，班級(jí)經(jīng)典誦讀展示更是吸引了多才多藝的家長積極參與其中。通過家校攜手開展的“讀書節(jié)”活動(dòng)，為學(xué)生開啟多元化的閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成學(xué)生“愛閱讀、會(huì)閱讀”的品質(zhì)。

作為全國青少年足球特色學(xué)校、廣州市阿森納足球教育基地，大石中心小學(xué)關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的水平，同時(shí)著眼于學(xué)以致用的能力，倡導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)前至少學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育特長、愛上一項(xiàng)藝術(shù)修養(yǎng)，規(guī)范課間、大課間、排隊(duì)上課等規(guī)則，校內(nèi)由學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行，校外通過布置體育、藝術(shù)作業(yè)的方式聯(lián)動(dòng)家長協(xié)助監(jiān)督落實(shí)。有了明確的導(dǎo)向，學(xué)生可以確立成長目標(biāo)，達(dá)到知行合一的教育效果。

作為廣州市德育示范學(xué)校，大石中心小學(xué)教育教學(xué)追求立德為先，重視思政課程和課程思政教研，教學(xué)與德育融合，探求道德內(nèi)生、品德自我構(gòu)建的方式，提高學(xué)生道德品行，提升學(xué)校德育效能。學(xué)校一直倡導(dǎo)全體學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生通過豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)，掌握必備的勞動(dòng)技能和形成創(chuàng)造性的勞動(dòng)思維，培養(yǎng)自理能力和社會(huì)公共道德素養(yǎng)。課題引領(lǐng)，以研促教，教以育人，學(xué)校“小學(xué)思政課培育勞動(dòng)意識(shí)和技能的實(shí)踐研究”等市級(jí)課題通過立項(xiàng)，充分挖掘語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、藝術(shù)等課程中的勞動(dòng)素材，構(gòu)建了學(xué)校勞動(dòng)課程體系。從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過探究、服務(wù)、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

作為番禺區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，大石中心小學(xué)積極貫徹與落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話，深入挖掘區(qū)域本土文化資源，與本地某企業(yè)中藥博物館、現(xiàn)代農(nóng)莊等基地合作，開發(fā)研學(xué)實(shí)踐資源，推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開展和特色校本課程的開發(fā)，讓更多的學(xué)生了解、認(rèn)可和傳播中藥文化，學(xué)習(xí)種植、采摘、養(yǎng)殖等勞動(dòng)技能。

大石中心小學(xué)以市級(jí)課題“基于勞動(dòng)教育的家校社協(xié)同育人模式的實(shí)踐研究”引領(lǐng)，以“出力流汗、勤懇奮斗”的勞動(dòng)教育實(shí)踐為主，打造“知行合一，勞動(dòng)最美”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校以“三主線五環(huán)節(jié)”為實(shí)施模式，三大主線即人與社會(huì)、人與自然、人與傳統(tǒng);五大環(huán)節(jié)即確定目標(biāo)、定活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)踐探究、成果展示和評(píng)價(jià)反思。通過勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，發(fā)揮了家庭的基礎(chǔ)作用，確定了學(xué)生開展勞動(dòng)教育的重要場所——實(shí)踐基地，發(fā)揮好勞動(dòng)的育人功能，家校社共同畫好新時(shí)代勞動(dòng)教育同心圓。

“勞動(dòng)光榮，勤勞最美”，學(xué)校布置了“家庭勞動(dòng)成長袋”任務(wù)，于寒暑假要求學(xué)生完成并記錄勞動(dòng)收獲的情況，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的無所不在和勞動(dòng)的點(diǎn)滴收獲，有效地激發(fā)了學(xué)生堅(jiān)持勞動(dòng)的熱情;此外，學(xué)校向每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)月一張的“勞動(dòng)記錄卡”，每月各班會(huì)依據(jù)學(xué)生參與勞動(dòng)的項(xiàng)目、時(shí)長等綜合評(píng)價(jià)，選出五位“勞動(dòng)小能手”并通過學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行表彰和宣傳，以激勵(lì)學(xué)生愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，寓勞動(dòng)素養(yǎng)與技能培養(yǎng)于教學(xué)任務(wù)中。

活動(dòng)創(chuàng)新協(xié)同育人新思路

位于大石街老城區(qū)的大石中心小學(xué)，服務(wù)于大石街居委、大興村、植樹及大石街、洛浦街十余個(gè)房地產(chǎn)社區(qū)，體驗(yàn)社會(huì)生活的途徑眾多，能有效培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任、健康生活素養(yǎng)。

一是盤活家長資源。學(xué)校不斷完善家長委員會(huì)，發(fā)揮家長義工作用，堅(jiān)持開展“行美家長課堂”、十一月的四年級(jí)家長開放日、四月的一年級(jí)家長開放日、行美家長義工服務(wù)等。

二是建立“家庭建設(shè)工作坊”。學(xué)校以“積極心理學(xué)”為專業(yè)基底，建立“家庭建設(shè)工作坊”，打造“一二二一”的親子學(xué)堂模式：一個(gè)工作坊、二大主題“情緒管理”和“青春期教育”、每期二十一天周期。工作坊貫徹“知行合一”的行美德育體系，與大石街道家庭綜合服務(wù)中心社工合作，重在指導(dǎo)家長和學(xué)生的行為，進(jìn)一步提升親子和諧關(guān)系。此外，一至三年級(jí)成立“親子關(guān)系學(xué)習(xí)群”，由德育處和家委在線開展親子互動(dòng)類指導(dǎo)，為有需求的家長提供幫助，該項(xiàng)目以區(qū)課題推動(dòng)，實(shí)踐成果具有推廣價(jià)值。

三是盤活社會(huì)資源。學(xué)校成立大石中心小學(xué)“行美”愛心基金會(huì)，建立“行美”親子義工隊(duì)，與大石街道多個(gè)部門合作，每學(xué)期多次赴大石敬老院為孤寡老人送溫暖;充分借助學(xué)校共建單位廣東省番禺監(jiān)獄的力量，每年舉辦法治宣講、學(xué)生個(gè)案心理輔導(dǎo)、青年聯(lián)誼活動(dòng)等，為師生帶來幸福體驗(yàn);積極帶領(lǐng)學(xué)生參與本地勞動(dòng)實(shí)踐基地，做到“知行合一”，體會(huì)“幸福是靠勞動(dòng)奮斗出來的”。

評(píng)價(jià)拉動(dòng)協(xié)同育人新動(dòng)力

“太陽下最光輝的職業(yè)是教師。”教師是家校共育的基礎(chǔ)，其中，班主任承擔(dān)著重要的角色，搭建家校溝通之橋梁。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，傾聽學(xué)生家長教育之聲、尊重家長教育之意，打開一扇“評(píng)價(jià)”之窗，多角度、多層次地加強(qiáng)與家長的溝通互動(dòng)，增進(jìn)教師（班主任）與家長共育情感。設(shè)置了“優(yōu)秀家長義工”“優(yōu)秀家委”和“行美家長”等學(xué)生家長評(píng)比活動(dòng)，并通過學(xué)校微信公眾號(hào)、校園公告欄等大力宣揚(yáng)評(píng)比結(jié)果，營造以禮相待、和諧共生的氛圍，激發(fā)學(xué)生家長參與學(xué)?；顒?dòng)與管理等協(xié)同育人的主動(dòng)性與積極性。學(xué)校因此榮獲“番禺區(qū)幸福教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭嬲軌虬l(fā)出香氣的是人的美德，只有將美德付諸于實(shí)踐，才能令人達(dá)到成功的目標(biāo)。大石中心小學(xué)在“知行合一”的行美德育護(hù)航下，連續(xù)十一年被評(píng)為“番禺區(qū)辦學(xué)績效優(yōu)秀展示學(xué)?！?，多次榮摘辦學(xué)績效一等獎(jiǎng)。展望未來，大石中心小學(xué)仍秉承知行合一，“家校社”協(xié)同共育，始終以培養(yǎng)正直坦蕩、勇于擔(dān)當(dāng)、信守承諾、言行一致的行美少年為目標(biāo)。

（廣州市番禺區(qū)大石中心小學(xué)? 供稿）