2021年58期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 36對(duì)廣州中小學(xué)與外籍人員子女學(xué)校締結(jié)為姊妹學(xué)校
- 2021年深圳市中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月 啟動(dòng)儀式暨心理工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)
- 清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌寄語(yǔ)梅州師生：為民族復(fù)興而教而學(xué)，成為可堪大任的杰出英才
- 知行合一，“家校社”協(xié)同共育行美少年
- 構(gòu)建“疏防調(diào)賠”結(jié)合機(jī)制，解校園安全糾紛
- 淺談如何抓好中考備考工作
- 紅色文化在小學(xué)藝術(shù)思政教育中的實(shí)踐與推廣
- 辦好家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)踐與探索
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案
- 傳承紅色基因，做新時(shí)代好少年
- 用愛(ài)心誠(chéng)待學(xué)生，以專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生
- 尚美教育，德智相融
- 中國(guó)夢(mèng)，少年夢(mèng)
- 朗朗書聲，悠悠情思
- 農(nóng)村小學(xué)的思政課課堂教學(xué)模式實(shí)踐與探索
- “自主四構(gòu)”助力小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 增強(qiáng)教師課程執(zhí)行力，提升學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談新課改背景下高中班主任德育工作的理論及方法
- 攜手同行，優(yōu)化家校社育人途徑
- 基于“深度學(xué)習(xí)”小組合作在初中物理實(shí)驗(yàn)課中的運(yùn)用
- 大語(yǔ)文小實(shí)踐，真實(shí)體驗(yàn)提升素養(yǎng)
- 淺談?wù)n堂激發(fā)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的三個(gè)途徑
- 啟迪智慧，潤(rùn)育心靈
- 和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲
- 試論小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音有效教學(xué)策略
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)綜合學(xué)科線上線下融合的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 敲開(kāi)傳統(tǒng)文化之門，探索楹聯(lián)教學(xué)之路
- 輕攏慢捻定立意，轉(zhuǎn)軸撥弦顯才情
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)《道德與法治》課堂的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)篇整體閱讀指導(dǎo)探究
- 淺談中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的銜接
- 小學(xué)新生入學(xué)第一學(xué)期學(xué)校文明規(guī)范行為培養(yǎng)的策略研究
- 有效融合小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的策略
- 舌尖上的“藝術(shù)”
- 激發(fā)學(xué)生興趣，提高計(jì)算能力
- 數(shù)形結(jié)合，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)解題模型
- 例談物理中考“分析摩擦力大小”類習(xí)題的難點(diǎn)突破
- 中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)滲透德育的路徑探析
- “心無(wú)旁騖”才能“心心相印”
- 美術(shù)課堂中培育學(xué)生的動(dòng)手能力
- 情感，高效課堂的生命力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生的體育教學(xué)參與度
- 盼
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力研究
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)三策略
- 基于核心素養(yǎng)小學(xué)作文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)
- 新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施策略探究
- 寓督于導(dǎo)，導(dǎo)中有督
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 淺談小學(xué)班級(jí)集體意識(shí)的培養(yǎng)
- 在朗讀訓(xùn)練中收獲語(yǔ)感
- 用“三心兩意”的教育，提升班主任工作實(shí)效性
- 高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力
- 識(shí)字啟智，發(fā)展思維
- 提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略
- 基于“問(wèn)題+追問(wèn)”教學(xué)法的教學(xué)案例及思考
- 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校德育
- 引進(jìn)民間體育游戲，激活體育大課間
- “歷史解釋”與“主題教學(xué)”的一場(chǎng)邂逅
- “微”也足道
- “雙向互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐研究
- 回歸原點(diǎn)論要求，五步必備抓實(shí)效
- 基于新高考的“交變電流”復(fù)習(xí)建議
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中厚植愛(ài)國(guó)情懷
- 如何提高小學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 淺談三年級(jí)起步作文的教學(xué)策略
- 以詩(shī)意之韌弓，響思維之琴弦
- 正德立品，明道啟智
- 家校攜手，共促初中生勞動(dòng)教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課與發(fā)展小學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)
- 長(zhǎng)方體模型在立體幾何中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語(yǔ)多元化教學(xué)
- 生物學(xué)模型與問(wèn)題導(dǎo)引激發(fā)學(xué)科素養(yǎng)的探討
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探索
- 讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”出新境界
- 導(dǎo)學(xué)預(yù)案進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 基于小學(xué)生錯(cuò)題本制作與利用的探究
- 聚焦語(yǔ)文課后習(xí)題，成就高效語(yǔ)文課堂
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)技能
- 小學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng)
- 從圖像認(rèn)識(shí)電場(chǎng)的物質(zhì)性
- 淺談農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與方法
- 芻議如何提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的應(yīng)用
- 高中地理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探究與實(shí)踐
- 試論在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 疑之始，思之端
- 利用智能軟件提升城鄉(xiāng)接合部小學(xué)中年段學(xué)生朗讀能力的課堂教學(xué)有效策略研究
- 中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 農(nóng)村初中《道德與法治》課堂教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下中學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以智慧學(xué)伴的單元微測(cè)而開(kāi)展的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)督學(xué)模式
- 社區(qū)體育設(shè)施困境與對(duì)策
- 新高考模式下高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試的應(yīng)對(duì)策略
- 開(kāi)展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升初中學(xué)生的核心素養(yǎng)初探
- 如何構(gòu)建“生活化”的小學(xué)《道德與法治》課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神