摘? 要：伴隨著我國(guó)時(shí)代的高速發(fā)展，大眾對(duì)于體育事業(yè)加強(qiáng)了關(guān)注與重視，而體育學(xué)校作為學(xué)生文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練的主戰(zhàn)場(chǎng)，在教育環(huán)境當(dāng)中扮演著重要的角色和占據(jù)至關(guān)重要的位置。體校班主任是學(xué)生管理的具體實(shí)施者，同時(shí)也是學(xué)生的啟蒙者。本文主要對(duì)體教結(jié)合之下體校班級(jí)管理中存在的問題和對(duì)策進(jìn)行了分析，研究了體教結(jié)合模式之下體校班級(jí)管理現(xiàn)狀，并提出了與之相對(duì)應(yīng)的解決方法與對(duì)策，希望能夠在幫助體校學(xué)生全面發(fā)展方面起到一些參考與幫助的作用。

關(guān)鍵詞：體教結(jié)合;體校班級(jí)管理;問題;對(duì)策

班主任在體校當(dāng)中具有無(wú)可替代的作用，不單單是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者和引導(dǎo)者，同時(shí)更是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的“橋梁”與“紐帶”。班主任的工作與課任老師相比較，顯得十分的復(fù)雜與辛苦，班主任在班級(jí)工作當(dāng)中要付出更多的努力與耐心。困難顯然是存在的，但相信班主任教師只要在日常的工作中不斷的去總結(jié)、去思考、去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)找到解決問題的方法與對(duì)策?；诖耍疚南旅鎸?duì)體教結(jié)合之下學(xué)校班級(jí)管理中存在的問題與對(duì)策進(jìn)行進(jìn)一步的分析與研究。

一、體校教育現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析

體教結(jié)合主要是把體育競(jìng)技后備人才與競(jìng)技能力較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)人員全部加入到訓(xùn)練體系當(dāng)中，在符合競(jìng)技體育機(jī)制的基礎(chǔ)之上，對(duì)運(yùn)動(dòng)人員的綜合文化素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)。專業(yè)性的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式與教育之間都具有獨(dú)立性質(zhì)，因此要實(shí)行體教結(jié)合模式。其目的是為了在體育競(jìng)技人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，將競(jìng)技人才綜合素養(yǎng)偏低的問題完美的解決，防止體育與教育之間出現(xiàn)分離問題。

體育學(xué)校辦學(xué)的主要目的是為了幫助學(xué)生在完成普通教育的基礎(chǔ)之上，還能為我國(guó)培養(yǎng)出更多的競(jìng)技后備人才。體校學(xué)生都是因?yàn)樽陨砭邆涓?jìng)技的優(yōu)勢(shì)而被選拔出來(lái)的。體校每年都會(huì)招收一定數(shù)量的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生之間無(wú)論是年齡還是身體情況等方面都有著很大的差異性，所以整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)參差不齊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，學(xué)生經(jīng)過(guò)專業(yè)的測(cè)試，部分學(xué)生之后會(huì)被轉(zhuǎn)到專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)當(dāng)中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以說(shuō)學(xué)生的流動(dòng)性很大，同時(shí)也為班主任班級(jí)管理造成了很大的困難。但是在體教結(jié)合模式之下，教練員主要的工作是訓(xùn)練學(xué)生體育技能，而班主任則要做好提高學(xué)生綜合素質(zhì)與基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

二、體教結(jié)合之下體校班里管理現(xiàn)狀

根據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段部分體校班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程當(dāng)中，常常因?yàn)樽陨碓颍ㄈ狈?zhí)行對(duì)應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)、并未對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律、心理變化進(jìn)行細(xì)致的了解與分析等）管理工作的效率十分的不理想。在班級(jí)管理計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生參與的熱情十分的低下，老師所制定的相關(guān)規(guī)則嚴(yán)重約束與影響了學(xué)生的行為，甚至依舊有大多數(shù)的老師采用批評(píng)與教育的方式作為班級(jí)的管理的方式。因?yàn)楹鲆暳藢?duì)于學(xué)生心理引導(dǎo)的重要性，也未制定出健全、完善的激勵(lì)制度，所以對(duì)于正處在青春期的體校學(xué)生來(lái)說(shuō)，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，影響老師管理班級(jí)的效率與質(zhì)量。

三、體教結(jié)合之下體校班級(jí)管理中存在問題的解決方法與對(duì)策

（一）制定出具有特色的班級(jí)管理方法

制定出具有特色的班級(jí)管理方法，能夠推進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利、正常的展開與進(jìn)行，首先，班主任一定要對(duì)體校所制定的規(guī)章制度、學(xué)生具體的情況與學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的分析與研究，之后以此作為基礎(chǔ)與根本，制定出恰當(dāng)?shù)囊?guī)范體系。此體系不緊緊能夠約束學(xué)生在校期間的各種行為，同時(shí)還能為學(xué)生的發(fā)展指明方向。制度是否具有科學(xué)性與合理性與體校班級(jí)管理的質(zhì)量之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系和密不可分的關(guān)系。 其次，體校班主任一定要真正的認(rèn)識(shí)到制定特色班級(jí)管理方法的重要性和意義，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與體育訓(xùn)練的任務(wù)有機(jī)的結(jié)合在一起，科學(xué)、合理的進(jìn)行分配與計(jì)劃。

（二）將班級(jí)干部的作用激發(fā)出來(lái)、真正起到榜樣的作用????? 班主任想要進(jìn)一步的提升班級(jí)管理的質(zhì)量，需要將班級(jí)干部的作用發(fā)揮出來(lái)，首先需要培養(yǎng)得力的班級(jí)干部，讓班級(jí)干部更好的幫助班主任做好各項(xiàng)管理工作。優(yōu)秀的班級(jí)管理干部不單單能夠起到榜樣的作用，同時(shí)還能提升學(xué)生的精神面貌。在班主任進(jìn)行選擇班級(jí)干部的過(guò)程當(dāng)中，要本著公平、公正、公開的原則，選擇那些具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。與此同時(shí)，通過(guò)班級(jí)干部幫助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，不單單能夠?yàn)榘嘀魅闻囵B(yǎng)更得力的助手，重要的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自己、自己如何能夠管理好班級(jí)，進(jìn)一步地提升班級(jí)的凝聚力。

（三）班主任對(duì)每一位學(xué)生都付出百分百的真誠(chéng)與關(guān)愛

當(dāng)體校班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程當(dāng)中，一定要讓學(xué)生們感受到自己對(duì)他們的關(guān)注與重視，班主任將“以人為本”的教育作為自己的原則，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。同時(shí)，班主任還要對(duì)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的不同需求進(jìn)行仔細(xì)的了解，主動(dòng)、積極的接受來(lái)自學(xué)生的不同意見和建議，并親自去到學(xué)生宿舍與訓(xùn)練場(chǎng)地，仔細(xì)的了解學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)方面的各種情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想狀態(tài)方面出現(xiàn)了任何問題與情況，需要制定出與之相對(duì)應(yīng)的解決方法，幫助學(xué)生緩解壓力、解決問題。此外，體校班主任還要對(duì)于留守學(xué)生與單親家庭的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)關(guān)注與重視，給予其足夠的關(guān)心與理解，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與思想觀。只有老師對(duì)學(xué)生敞開心扉，才能拉近學(xué)生與老師之間的距離，緩解出現(xiàn)在班級(jí)管理當(dāng)?shù)母鞣N矛盾。

綜上所述，當(dāng)體校班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程當(dāng)中，一定要將文化課與專業(yè)技能訓(xùn)練課程進(jìn)行平衡，給予每一位同學(xué)充分的尊重與肯定，提高他們的自信心，幫助他們從內(nèi)心當(dāng)中建立起奧林匹克精神。同時(shí)在制定班級(jí)管理制度時(shí)還要實(shí)行民主化與人性化，讓學(xué)生在班級(jí)當(dāng)中感受到愉悅與自由。

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作者簡(jiǎn)介：朱衛(wèi)紅（1977年10月）女，漢，湖南漢壽人，單位：新疆烏魯木齊市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，本科，講師。