任延慶

摘 要：中學生校園暴力行為受多種因素的影響，包括社會因素、家庭因素、環(huán)境因素、學校因素、個人原因等。對中學生校園暴力行為產(chǎn)生的原因進行了探討，詳細分析了中學生校園暴力行為的預(yù)防管理策略。

關(guān)鍵詞：中學生;校園暴力;行為;預(yù)防;管理

中學生校園暴力行為給中學生的健康成長與發(fā)展帶來了嚴重的不利影響，嚴重阻礙我國的教育事業(yè)順利發(fā)展，使社會穩(wěn)定受到不利影響。針對當前日益嚴重的校園暴力行為問題，為了減少其發(fā)生的概率，全社會都在致力于探究其產(chǎn)生的根本原因，并最大程度降低校園暴力行為的發(fā)生概率。因此，本文對中學生校園暴力行為進行相關(guān)研究有重要意義。

一、家庭預(yù)防

對中學生的校園暴力行為，預(yù)防管理工作需要以家庭作為重要的切入點，因為孩子接受教育的首要場所是家庭，這是中學生校園暴力行為預(yù)防的根本源頭。家長應(yīng)積極地與子女展開交流與溝通，創(chuàng)建溫馨、良好的家庭環(huán)境，構(gòu)建親密和諧的親子關(guān)系，幫助孩子解決生活和學習中遇到的困難，而不是僅僅關(guān)注孩子的考試分數(shù)、班級排名等。父母應(yīng)以身作則，消除孩子功利心重、自私自利的問題，培養(yǎng)孩子的樸素心態(tài)，使孩子腳踏實地地學習和成長。家長可以增加與孩子的親子互動，例如，組織郊游，或一起看電影，討論電影中的人物、情節(jié)等。了解子女的社交情況，若是發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，應(yīng)及時干預(yù)，采取一定的防治措施，避免孩子受到社會不良行為的影響。以民主教養(yǎng)為原則，避免過度溺愛、縱容孩子，導(dǎo)致孩子應(yīng)對外界事物的能力降低，容易發(fā)生情緒波動問題。因此要培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力，用友善的語言、穩(wěn)定的情緒與外界溝通，像朋友一樣教養(yǎng)孩子。

二、社會預(yù)防

校園暴力作為社會暴力的初級表現(xiàn)，可引發(fā)嚴重的后果，中學生的模仿能力較強，對不良的行為習慣，可能會通過學習、模仿形成沖動暴力行為，因此社會秩序的維護是預(yù)防中學生校園暴力行為的重要舉措。應(yīng)創(chuàng)建美好的社會大環(huán)境，杜絕打架斗毆事件，消除各種不良習氣和自私自利的行為，從社會角度預(yù)防中學生的校園暴力行為，穩(wěn)定社會秩序，治理校園周邊環(huán)境。由全社會共同努力，保證社會井然有序、安定團結(jié)，保證中學生成長的良好社會環(huán)境，加強對校園周邊環(huán)境的治理，一些娛樂場所，包括游戲廳、洗浴中心，均要遠離校園，避免雜亂的周邊環(huán)境對學生形成干擾，嚴格監(jiān)管電子影視產(chǎn)品，切斷各種不良信息的傳播，國家的各個相關(guān)部門須通力合作，發(fā)揮社會監(jiān)督效應(yīng)，消除影視電子產(chǎn)品對中學生可能形成的毒害。

三、學生自身預(yù)防

學生校園暴力行為的預(yù)防應(yīng)從學生抓起，將其作為重點要素，學生應(yīng)加強預(yù)防，提高自我控制的能力，加強自我約束，從根本上防治校園暴力行為問題的發(fā)生。中學生應(yīng)形成良好的心理素質(zhì)，由家長、書籍等正確引導(dǎo)，加強對自身調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)，樹立自信、自愛、自強的積極心態(tài)，學會換位思考、禮儀忍讓，形成寬廣的胸懷，理智地處理生活或?qū)W習中遇到的各種矛盾問題。強化中學生的法律意識和自我保護意識，使中學生能夠?qū)W會利用法律武器加強對自身的保護，捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益，同時敬畏法律，學會明辨是非，形成法律約束力。加強對法律知識的學習，最大程度降低外部不良行為給學生帶來的傷害和影響，降低校園暴力行為的發(fā)生概率，避免中學生走上犯罪的道路。

四、學校預(yù)防

學校應(yīng)建立完善的校園暴力行為防治制度，將責任落實到個人，采取層層排查的方式，保證校園環(huán)境和諧、清凈、有序，最大程度避免發(fā)生校園暴力行為。教師應(yīng)加強對學生生活的關(guān)注，用耐心和愛心觀察學生、指導(dǎo)學生，讓學生體會到家庭一樣的溫暖。以公平、公正的態(tài)度，處罰擾亂校園正常秩序的行為，獎勵具備良好行為美德的學生，組建校園暴力快速反應(yīng)組，通力合作，加強對校園暴力行為的防治。提高教師素質(zhì)，避免發(fā)生過度處罰學生的情況，以免引起學生的反感、抵觸情緒。教師應(yīng)與學生構(gòu)建和諧的關(guān)系，積極增加與學生之間的交流和溝通，加強對學生的法治教育，強化中學生的法治意識?？梢云刚埉?shù)氐墓踩藛T來校開展講座，使學生形成較強的自我保護意識和法治意識，正確認識到校園暴力行為的危害。

綜上所述，中學生的校園暴力行為可受到多種因素的影響，是國內(nèi)外普遍性的社會問題，當前的教育必須將預(yù)防校園暴力行為和管理校園暴力行為作為重點，結(jié)合綜合的力量對中學生校園暴力行為形成深刻的認知并加以預(yù)防。根除中學生校園暴力行為，加強對中學生的思想道德教育和建設(shè)，促進中學生個人素質(zhì)的不斷提高，以達到抵抗社會不良風氣影響的目的，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。

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注：本文系甘肅省一般課題“新時期中學校園學生暴力行為的調(diào)查及對策研究”（課題編號：GS[2020]GHB0435）的研究成果。