新課程·上旬
探索篇
- 學生良好行為習慣與健康人格有效養(yǎng)成研究
- 中學生校園暴力行為的預防管理策略研究
- 農村中學家庭教育的特殊性及其對策分析
- 中小學勞動教育的實踐困境與出路分析
- 語文翻轉課堂前準備策略優(yōu)化的研究
- 初中生居家有效閱讀評價策略初探
- 核心素養(yǎng)下初中語文群文閱讀教學思考
- 農村初中學生大語文視野實踐策略研究
- 深度學習背景下的初中語文閱讀教學策略探析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中語文教學融合的思考
- 巧用少數民族地區(qū)方言中的倒裝句學習英語語法
- 初中英語寫作教學方法探微
- 淺談中學生英語自學能力的培養(yǎng)策略
- 初中與小學數學知識銜接教學實踐研究
- 在初中數學教學中如何融入101智慧課堂
- 淺析中學數學課堂練習設計
- 提高初中物理學科線上教學的有效性淺談
- 信息技術與初中化學教學融合的實踐研究
- 初中生物課堂生活化教學實踐探索
- 少數民族貧困地區(qū)互聯網背景下家校共育的研究
- 農村初中班主任培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的策略
- 核心素養(yǎng)背景下提升初中語文課堂教學效率的策略研究
- 淺談初中生語文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 巧用閱讀教學助推初中英語核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學研究
- 初中英語應用思維導圖提高學習效率的研究
- 指向探究能力提升的初中物理“微實驗課堂”的創(chuàng)設
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語作業(yè)個性化設計的實效性研究
- 創(chuàng)設生活情境,培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 關于初中道德與法治的核心素養(yǎng)課堂教學思考
- 基于學生核心素養(yǎng)提升的初中道德與法治課堂教學路徑研究
- 立足核心素養(yǎng),優(yōu)化初中歷史課堂教學
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中地理教學策略
- 淺談地理教學滲透核心素養(yǎng)的有效途徑
- 初中數學基于核心素養(yǎng)下的課堂教學分析
- 基于學生素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理教學模式
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理深度學習策略探討
- 初中物理核心素養(yǎng)的實質內涵及培養(yǎng)對策探究
- 關于核心素養(yǎng)在中學物理課堂教學中的有效性研究
- 淺析初中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學的影響
- 結合“課型”培養(yǎng)初中生物理核心素養(yǎng)的方法
- 基于核心素養(yǎng)導向創(chuàng)新初中化學教學的思考
- 探究初中化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學策略研究
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度學習課堂構建
- 中學語文古詩詞教學策略研究
- 初中語文教學中學生自主學習能力的提升策略研究
- 隨文練筆在初中語文教學中的運用研究
- 以情境教學構建初中語文趣味課堂的實踐研究
- 基于深度學習的初中英語寫作課堂活動設計的探究
- 提高農村初中生英語基礎水平的小組分層合作學習模式設計
- 初中道德與法治課自主探究型教學模式的實踐
- “捂熱”中學歷史課堂 培養(yǎng)學生家國情懷
- 情景教學在初中道德與法治教學中的實踐研究
- 初中數學滲透思維導圖的策略分析
- 初中數學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談對中學物理活動教學的設計研究
- 初中物理開發(fā)課外小實驗輔助教學的研究
- 聚焦生活教育,突破化學實驗教學“瓶頸”
- 基于STEM教育視野下的初中化學實踐探究
- 慕課如何有效促進生物學課堂的教學質量
- 思維導圖教學法在初中生物學科關鍵能力提升中的作用分析
- 小初音樂欣賞教學銜接策略研究
- 情境教學設計在初中美術教學中的應用研究
- 繪畫教育對中小學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)研究
- “課課練”對農村中小學學生體質健康水平影響的分析與研究
- 在初中信息技術課程中開展項目式學習的策略分析
- 家校合作理念下的科學小實驗實施對策研究
- 語文課堂的沉醉
- 淺析讓學引思策略下的語文課堂教學
- 初中生居家有效閱讀的實踐問題及對策研究
- 初中語文教學中片段寫作的運用
- 中小學語文教學的異同及銜接過渡
- 淺析農村初中英語聽力教學困境和應對措施
- 淺談初中英語閱讀公開課的幾個誤區(qū)
- 淺談新課改下初中英語教學的問題與對策
- 淺析初中英語家庭作業(yè)批改存在的問題及優(yōu)化
- 社會實踐對中小學思想政治教育的重要作用
- 初中道德與法治課程需要融入創(chuàng)業(yè)教育
- 芻議初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 論初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 初中數學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生應用數學能力的幾點思考
- 學情視角下的初中數學課堂教學設計思考
- 新課標下農村中學數學教學方法探討
- 淺談在初中數學教學中對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 從中考變化談物理實驗教學
- 科學評價在初中化學教學中的積極作用
- 西部鄉(xiāng)村中小學美術教育現狀及對策研究
- 當代藝術融入初中美術教學的思考探討
- 淺談初中美術課堂教學生活化之途徑
- 淺談如何在音樂的跨界影響中培養(yǎng)學生的思維
- 漫談初中音樂教學
- 試論體育游戲在初中體育教學中的應用
- 論初中體育教學中興趣教學法的運用及作用
課程篇
教學篇
- 培養(yǎng)農村初中生課外閱讀興趣有效途徑的探究
- 初中語文文言文教學策略研究
- 淺談情境感悟法在初中作文教學中的應用
- 文言文教學中助讀材料的選擇與運用策略
- 緊扣教材挖掘傳統(tǒng)經典,立足課堂弘揚優(yōu)秀文化
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略
- 初中貶謫文學的教學策略
- 情感教育在初中語文教學中的應用探討
- 部編版初中語文教學中作文教學的難點與對策分析
- 初中英語課堂上互動式教學的有效策略分析
- 淺議英文歌在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學中學生良好學習習慣培養(yǎng)方略分析
- 基于新課改的初中英語教學策略
- 摭談初中英語任務式教學的策略研究
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的實踐探究
- 研究性教學理念下的初中英語語法教學
- 核心素養(yǎng)下思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用研究
- 情境教學在初中道德與法治教學中的運用探析
- 初中道德與法治探討式教學策略
- 情感體驗式教學模式在初中道德與法治教學中的應用
- 初中道德與法治教學中體驗式教學的運用
- 在初中數學教學中培養(yǎng)學生合情推理能力的策略分析
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的養(yǎng)成路徑
- 初中數學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法研究
- 探究性實驗教學在初中物理教學中的應用
- 初中化學教學中趣味化學實驗的實踐分析
- 初中化學探究性實驗的教學策略研究
- 初中化學實驗教學的具體方法探究
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
- 初中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
- 淺談初中編程課堂教學方法探究
- 初中體育教學中提升學生主動參與度的策略探討
- 初中古文教學策略初探
- 多媒體教學形態(tài)下初中語文教學的實踐與思考
- 微課程在初中英語教學中的設計策略
- “互聯網+”環(huán)境下初中英語“翻轉課堂”教學模式
- 淺析微課在初中歷史教學中的應用
- 基于微課模式構建初中數學智慧課堂的策略探討
- 如何應用現代教學技術提高數學教學質量
- 微課在小升初數學銜接中的作用分析
- 中學數學多媒體教學的誤區(qū)
- 淺談初中物理與信息技術課程的整合
- 希沃白板在初中物理實驗教學中的應用與實踐
- 微課在初中物理實驗教學中的應用策略研究
- 探究微視頻在初中信息技術教學中的應用
- 智慧課堂下思維導圖在中學信息課程中的應用
- 微課背景下的初中信息技術課程教學
- 發(fā)揮網絡引領優(yōu)勢 促進教學質量提高
- 網絡教學的認識與思考
- 基于初中語文閱讀教學中學生想象力培養(yǎng)的思考
- 關于初中語文教學中自主合作學習方式的思考
- 關于初中語文專題教學中寫作教學的思考
- 如何在校本課程中深入實施初中地理實驗的建議
- 引導法在初中數學函數教學中的反思探索
- “有序數對”教學反思
- 葫蘆絲課堂教學實記與反思
- 多媒體技術在初中語文教學中的有效應用
- 提升初中英語學科教學質量的有效策略研究
- 思維導圖 高效課堂
- 初中英語課堂口語教學有效性提升研究
- 巧用多媒體構建初中地理高效課堂
- 以學為主背景下初中數學高效課堂構建
- 任務型教學模式在初中化學實驗課中的有效性研究
- 影響初中生物高效課堂構建的因素剖析
- 初中語文綜合性學習存在的問題及對策
- 如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 巧用群文閱讀推動初中語文教學開展
- 初中語文教學中人文精神的滲透探討
- 淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 特殊的愛澆灌自主之花
- 優(yōu)化課堂教學,提升英語課外閱讀能力
- 讓現實生活激活傳統(tǒng)課堂
- 任務型教學在初中英語教學中的實踐芻議
- 生活化教學在初中道德與法治中的實踐
- 初中道德與法治教學中情感教育實施要略淺析
- 基于自主學習的教學內容整合實踐
- 互動式教學模式在初中歷史教學中的運用探究
- 開展合作學習提升初中地理教學效果
- 探究分層教學在初中地理教學中的有效運用
- 初中數學應用問題導學法之體會淺析
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)后進生的數學學習興趣
- 初中數學教學中的素質教育
- 整合創(chuàng)新 提高學生數學水平
- “階梯式”理念啟示下的農村初中數學課后作業(yè)設計
- 初中數學教學中有效提問的實踐分析
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 積極心理學理論在初中物理教學中的應用分析
- 以激勵為導向
- 導學案在初中化學教學資源整合中的應用
- 生命教育在初中生物教學中的有效滲透分析
- 初中生物教學中滲透環(huán)保教育的新思路探討
- 初中體育教學中如何有效滲透德育
- 論因材施教在初中體育教學中的應用
- 初中科學實驗探究環(huán)節(jié)中的問題細化設計
- 中小學生線上學習自覺性的動態(tài)監(jiān)測探討
- 積極心理暗示在初中體育與健康教學中的運用分析