2021年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 語文課堂實(shí)現(xiàn)“語文味”的有效策略
- 傳統(tǒng)文化融合高中語文綜合性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下整本書閱讀的教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)下高中語文課程滲透心理健康教育的探索
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初高中英語寫作銜接教學(xué)的行動(dòng)研究
- 勞動(dòng)教育融入高中思想政治課教學(xué)的實(shí)踐分析
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中思想政治課中的可行性研究
- 探究引導(dǎo)高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的路徑
- 史料實(shí)證素養(yǎng)在高中歷史課堂教學(xué)中的落實(shí)研究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初高中函數(shù)銜接教學(xué)
- 高考改革下西部薄弱學(xué)校高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究
- 高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中物理課堂教學(xué)多元策略分析
- 基于發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)研究
- 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新研究
- 利用智能手機(jī)構(gòu)建顯微鏡交互式教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究
- 基于智能手機(jī)構(gòu)建顯微鏡實(shí)驗(yàn)課交互式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及研究
- 會(huì)寧縣基于顯微鏡交互式教學(xué)的調(diào)查與研究
- 基于STEM理念的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 基于新課標(biāo)高中音樂鑒賞模塊的深度備課行動(dòng)研究
- 淺析高三學(xué)生在高考志愿填報(bào)中需要綜合考慮的幾個(gè)因素
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展農(nóng)村家庭教育的新策略
- 淺析勞動(dòng)教育融入農(nóng)村高中校園文化的時(shí)代性研究
- 家校結(jié)合，勞動(dòng)育人
- 遠(yuǎn)離“電子毒品” 成就美好人生
- 情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 新課標(biāo)下高中語文核心素養(yǎng)教育策略探究
- 在核心素養(yǎng)視野下開展高中語文群文閱讀教學(xué)的對(duì)策
- 語文核心素養(yǎng)下高中書法教育校本課程建構(gòu)
- 基于核心素養(yǎng)框架下對(duì)高中英語閱讀教學(xué)的思考
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中政治議題式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 讓每個(gè)生命都成為最好的自己
- 新課改下高中歷史學(xué)科素養(yǎng)培育路徑探索
- 新高考下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂優(yōu)化策略探析
- 試論如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新高考背景下生物學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 以實(shí)驗(yàn)為載體培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課探討
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 淺談如何在高中物理教學(xué)中利用“情境創(chuàng)設(shè)”提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于“藝術(shù)表現(xiàn)”素養(yǎng)提升的高中音樂教學(xué)實(shí)施策略
- 基于高考的高中語文古代詩詞鑒賞教學(xué)研究
- 基于高中語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中語文文本深度閱讀的理論思考與價(jià)值研究
- 基于證據(jù)意識(shí)培養(yǎng)的高中歷史史料教學(xué)
- 統(tǒng)編高中歷史教材教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用研究
- 活動(dòng)型教學(xué)法在高中思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 職業(yè)生涯規(guī)劃在高中人文地理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中地理教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)建構(gòu)的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐研究
- 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 問題情境驅(qū)動(dòng)下的高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)下的新舊教材對(duì)數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)的比較研究
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透研究
- 新高考改革背景下高中生物探究式教學(xué)模式的研究
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)模型建構(gòu)研究
- 高中物理課堂教學(xué)中滲透生活化元素的策略研究
- 對(duì)高中音樂特長(zhǎng)生視唱練耳教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- 補(bǔ)齊農(nóng)村教育“最短板”
- 高中語文教學(xué)中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)施策略
- 高中語文課程視域下的“整本書閱讀”探討
- 生命教育在高中語文教學(xué)中的滲透策略探討
- 對(duì)加強(qiáng)高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的策略分析
- 例析高中英語閱讀教學(xué)中語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 淺談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 關(guān)于高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)策略分析
- 如何在英語課堂教學(xué)中滲透閱讀理解技巧訓(xùn)練
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 淺談生活化思想政治課堂的科學(xué)構(gòu)建
- 高中思想政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)
- 論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 漫畫在新課標(biāo)高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 新課改高中物理教學(xué)思路略談
- 初探高中物理新教材的問題設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 基于數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變路徑探析
- 創(chuàng)造性思維在高中化學(xué)解題中的實(shí)踐探析
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于興趣激發(fā)導(dǎo)向下的高中生物趣味化教學(xué)探討
- 淺談?dòng)眯抡n改理念更好地激活高中美術(shù)教學(xué)
- 關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)下的高中美育探究
- 普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃探索手冊(cè)開發(fā)編寫初探
課程篇
教學(xué)篇
- 淺談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 議題教學(xué)法：高三時(shí)政閱讀素養(yǎng)培育的有效策略
- 合作探究教學(xué)模式在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中史料的運(yùn)用
- 多元史觀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 談歷史故事在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)中的具體運(yùn)用分析
- 淺談化歸與轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的可行策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中物理解題中的運(yùn)用
- 常用思維方法在高中物理解題中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)方法淺談
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用融合
- 自主探究式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中化學(xué)課堂的導(dǎo)入方法及其作用
- 淺談怎樣結(jié)合學(xué)情改進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)方法
- 利用討論式教學(xué)提升中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)效果淺談
- 情境化教學(xué)在生物學(xué)課程中的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中生物學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 幾種簡(jiǎn)單易得的實(shí)驗(yàn)小器材在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 基于科學(xué)探究思維培養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑
- 新課改下高中美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)方法
- “概念沖突”教學(xué)模式在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容”教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)排球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方法
- 高中體育分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 高中體育實(shí)施分層教學(xué)法“三”注意
- 淺談分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 數(shù)字化教學(xué)資源在高中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中思想政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中歷史教學(xué)核心素養(yǎng)的有效探索
- 高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用探索
- 千鈞將一羽，輕重在平衡
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生文學(xué)底蘊(yùn)的塑造策略
- 關(guān)于高中英語有效備考策略分析
- 高中思想政治生活化教學(xué)模式的構(gòu)建思考
- 高中思想政治微課程的開發(fā)策略與應(yīng)用管理思考
- 高中思想政治教學(xué)生活化的對(duì)策
- 高中生地理試題閱讀存在的問題及教學(xué)策略分析
- 影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的因素和對(duì)策分析
- 探討如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價(jià)值分析
- 高考內(nèi)容改革背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 問題教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 淺談轉(zhuǎn)化與化歸思想的錯(cuò)因分析及教學(xué)建議
- 在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透關(guān)于生命教育的思考
- 基于“教學(xué)評(píng)”一體化的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與反思
- 論新課改背景下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題與解決方法
- 高中體育“學(xué)練賽”一體化教學(xué)改革的思考
- 高中音樂鑒賞課的教學(xué)頹勢(shì)透視
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 多角度切入，促思維發(fā)展：高中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新
- 高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合探究
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- “群文閱讀”在高中語文詩詞教學(xué)中的有效性
- 淺談如何提高高中英語課堂教學(xué)的有效性
- 巧用積極心理學(xué)，建構(gòu)高中歷史高效課堂
- 利用人格魅力提升中學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略研究
- 高中地理教學(xué)中以問題為中心教學(xué)的有效性探究
- 巧用課堂導(dǎo)入教學(xué)，打造高效高中化學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性分析與探究
- 高中體育跆拳道高效教學(xué)的應(yīng)用分析
- 中學(xué)體育有效課堂教學(xué)的提升途徑淺析
- 語文為“王”的時(shí)代，如何讓學(xué)生學(xué)好語文，真正愛上閱讀
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透與傳承
- 談高中語文經(jīng)典古詩詞鑒賞
- 學(xué)貴心悟，授之以漁
- 以課堂教學(xué)為切入點(diǎn) 引領(lǐng)課外閱讀經(jīng)典
- 以問促讀 提升思維
- 以《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》為例淺談高中名著閱讀教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下基于語篇分析理論為指導(dǎo)的高三英語詞匯教學(xué)
- 高中英語文本閱讀教學(xué)的多元化與立體化
- 淺談培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的重要性
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷的滲透
- 歷史社團(tuán)校本教材的開發(fā)原則
- 高中歷史新舊教材過渡及具體教學(xué)實(shí)施
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變策略分析
- 基于新課標(biāo)的“交通運(yùn)輸方式和布局與區(qū)域發(fā)展關(guān)系”的情境體驗(yàn)
- 略談鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用途徑
- 如何發(fā)揮高中鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源的德育功能
- 數(shù)學(xué)交流在學(xué)生成長(zhǎng)中的教育功能
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用分析
- 也談一類平面區(qū)域問題的解法
- 談一談圓在圓錐曲線問題中的強(qiáng)行突破
- 高中數(shù)學(xué)情境課堂組織分析
- 高中生物教學(xué)中運(yùn)用概念圖教學(xué)的實(shí)驗(yàn)初探
- 關(guān)于利用自制教具培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 高中物理教材育人功能的體現(xiàn)
- 高中物理教學(xué)如何提升學(xué)生的抽象思維能力
- 如何更好地開展校園足球活動(dòng)
- 高中體育教學(xué)中的健康教育如何開展
- 悅聽 悅學(xué) 悅納
- 高中生物遺傳規(guī)律題的解題思路總結(jié)
- 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)在高中地理教學(xué)中的探討
- 新課程改革背景下高中語文單元教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 評(píng)價(jià)促發(fā)展，打造“真”課堂
- 新時(shí)代基于素質(zhì)教學(xué)的教育評(píng)價(jià)方法研究