吳昊 李淑敏

摘 要：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)自上線以來，因其豐富的板塊內(nèi)容和廣博的資源信息深受廣大學(xué)生，特別是學(xué)生黨員的喜愛，對(duì)高校學(xué)生思想政治教育、學(xué)生黨建工作產(chǎn)生了重大積極影響。本文將以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上的“紅色家書”部分為中心，分析“紅色家書”的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生黨建工作產(chǎn)生的內(nèi)在價(jià)值，以期為高校學(xué)生黨建工作探索出一套可復(fù)制、可推廣、可持續(xù)的新的學(xué)生黨建工作模式，為提高大學(xué)生黨員的思想政治覺悟提供必要的文化支持。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)強(qiáng)國;紅色家書;大學(xué)生黨建工作

一、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)中“紅色家書”板塊在大學(xué)生黨建工作中的功能作用

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的誕生已成為高校黨建工作的重要抓手，是黨建工作創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。平臺(tái)中包含海量的學(xué)習(xí)資源不僅可以滿足學(xué)生的不同需求，也有助于激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性?！凹t色家書”是留給我們的珍貴歷史資源和優(yōu)質(zhì)的教育素材，在大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用中具有非常重要的作用。

（一）“紅色家書”板塊在大學(xué)生黨建工作中的思政教育功能

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義對(duì)高校教育工作提出了更高的要求，作為基層黨建工作者，領(lǐng)悟思想，貫徹落實(shí)黨建工作，以黨建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，推動(dòng)國家建設(shè)?！凹t色家書”為黨建工作提供了新思考與借鑒價(jià)值，將融合到黨建工作中，深化黨員思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨員思想覺悟，優(yōu)化黨員思想行為，真正做到“在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨”。傳統(tǒng)的思想政治教育模式以集中式，一對(duì)多，老師為主。但這種被動(dòng)式的教育模式在學(xué)生群體中并沒有達(dá)到理想效果?！凹t色家書”平臺(tái)的創(chuàng)建，為原來的單一模式提供了參考價(jià)值，首先，紅色家書作為寶貴的歷史資料，是對(duì)革命先輩精神和理念的更深刻詮釋，對(duì)于塑造大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀具有重要作用。其次，借助手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式，更好的適應(yīng)了現(xiàn)代學(xué)生大眾的特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)觸手可及?！凹t色家書”內(nèi)容所蘊(yùn)含的的精神都是正能量的，是高尚思想品德的體現(xiàn)。黨紀(jì)黨風(fēng)的建設(shè)一直以來都作為黨建工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，借由紅色家書宣揚(yáng)的正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀與消極腐敗的表現(xiàn)形式形成對(duì)比，教育糾正黨內(nèi)錯(cuò)誤思想，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離奢靡主義、官僚主義、形式主義。所有黨員應(yīng)自覺對(duì)照，嚴(yán)防在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中自由主義的種種表現(xiàn)，不忘入黨初心，遵守入黨承諾。

對(duì)比過去傳統(tǒng)的黨建教育模式，學(xué)生黨員的角色過于被動(dòng)，受空間、場地的影響有一定的局限性，因此充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢加強(qiáng)深化黨員思想更符合新時(shí)代的教育模式。在今后的黨建工作中，作為一線黨建工作者，必須以身作則，熟知學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)“紅色家書”的相關(guān)內(nèi)容，做到活學(xué)活用，將紅色家書所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵、豐富內(nèi)容通過新穎的方式傳授給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感。

（二）“紅色家書”板塊在大學(xué)生黨建工作中的組織建設(shè)功能

利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的通訊功能，搭建黨組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)支部，建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，展開學(xué)習(xí)討論，分享新聞資訊，發(fā)送工作信息，召開視頻會(huì)議等?！凹t色家書”是天然的紅色教材，是對(duì)革命先輩們思想理念、精神價(jià)值的詮釋。劉少奇給兒子劉允諾的書信中曾寫道：“把集體的利益擺在前面，把個(gè)人愿望、個(gè)人禮儀擺在服從的地位，只有這樣才會(huì)成為一個(gè)對(duì)人民有用的人”。這封“紅色家書”寥寥數(shù)字，所體現(xiàn)的愛國、團(tuán)結(jié)，舍己為人無私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)學(xué)生黨員的思想教育有著深刻的意義。通過線上和線下黨支部的共同建立，拓寬了學(xué)生黨員參與活動(dòng)的渠道，此外通過網(wǎng)上開展“紅色家書”的學(xué)習(xí)，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)資源，不僅有助于提高學(xué)生黨員的參與度和興趣度，也有助于創(chuàng)新黨建工作的形式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的組織建設(shè)。

高校黨建工作需要與時(shí)俱進(jìn)，樹立新媒體與傳統(tǒng)黨建工作相融合的思想觀念，充分利用“紅色家書”板塊內(nèi)容，形成新時(shí)代高校黨建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一體化黨建工作機(jī)制。鼓勵(lì)高校黨建創(chuàng)新工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，牢記紅色歷史，依托“紅色家書”學(xué)習(xí)平臺(tái)開展“讀紅色家書，牢記初心使命”網(wǎng)絡(luò)讀書視頻展播主題黨日活動(dòng)等，充分突出“紅色家書”學(xué)習(xí)平臺(tái)在高校黨建工作中的優(yōu)勢。

（三）“紅色家書”板塊在大學(xué)生黨建工作中的制度建設(shè)功能

高校學(xué)生黨建工作中，完善學(xué)生黨員考核制度，可以利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)黨員的日常監(jiān)督和考核。利用“紅色家書”平臺(tái)，通過紅色家書平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行管理區(qū)域劃分，明確線上黨建管理體系。其次以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為任務(wù)，制定階段性紅色家書學(xué)習(xí)計(jì)劃、同時(shí)進(jìn)行線上綜合評(píng)價(jià)工作程序等。最后要建立明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)在“紅色家書”學(xué)習(xí)平臺(tái)黨建工作中做出突出貢獻(xiàn)，表現(xiàn)好的黨支部、黨員、黨務(wù)工作者等進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)工作服務(wù)不佳者進(jìn)行批評(píng)督促，以此激勵(lì)、促進(jìn)高效黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

二、“紅色家書”板塊在大學(xué)生黨建工作中存在的問題

“紅色家書”板塊在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用存在以下兩個(gè)問題：一是目前“紅色家書”在內(nèi)容上看，種類比較少，形式不夠豐富，排版過于簡單且夾雜著一些不屬于紅色家書范疇內(nèi)容，影響閱讀效果，同時(shí)由于缺乏互動(dòng)體驗(yàn)，老師與學(xué)生之間無法產(chǎn)生良好的溝通和學(xué)習(xí)效果。二是學(xué)生黨員對(duì)“紅色家書”板塊的內(nèi)容認(rèn)識(shí)和理解度不高，存在僅僅完成學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)象，主動(dòng)性不高。

未來可將“紅色家書”學(xué)習(xí)融入到校園精神文化建設(shè)中，面向全校開展，以學(xué)生黨員帶動(dòng)團(tuán)員，學(xué)生黨員帶動(dòng)群眾共同學(xué)習(xí)，如組織開展“紅色家書講壇”、征文比賽，“紅色家書朗讀比賽”等等，將“紅色家書”中蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念和高尚道德情操傳遞給每一個(gè)人。

三、結(jié)語

利用“紅色家書”開展思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，黨建工作者要深刻體會(huì)到紅色家書中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵，將“紅色家書”與思想政治教育緊密聯(lián)系起來，才能增強(qiáng)思想政治教育功能化。將“紅色家書”板塊融入到學(xué)生黨建工作中，對(duì)于提升學(xué)生黨員隊(duì)伍思政建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)具有十分重要的意義。

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*基金：廣東白云學(xué)院“2019年思想政治教育研究課題立項(xiàng)”（項(xiàng)目編號(hào)：2019BYKY05）階段性研究成果;