虎海霞

摘 要：現(xiàn)代社會主義發(fā)展對我國教育工作的要求得到了很大的提升，初中語文教師在開展教育工作時，科學滲透德育教育是現(xiàn)代素質教育和新課程改革對其教學活動提出的最新要求，語文教師必須對其加強重視，合理優(yōu)化課堂教學過程，確保能夠有效培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，保證學生發(fā)展能夠高度滿足素質教育需求。文章首先分析在初中語文教學過程中滲透德育教育的重要價值，然后以此為基礎，綜合探究具體教學策略，分別從二者契合點、愛國主義、基本道德、傳統(tǒng)美德、誠信精神和團隊主義六個方面展開具體論述。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;初中語文;德育教學

一、 引言

在具體開展初中語文課堂教學時，合理優(yōu)化課堂教學方法，能夠對學生進行科學引導和有效啟發(fā)，教師需要對其教學過程進行合理優(yōu)化，在現(xiàn)代素質教育全面普及時，初中語文教師必須科學培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，同時還需要充分發(fā)揮課堂教學的育人功能，確保能夠更為高效地開展德育教育。所以，語文教師在進行教學工作時，必須對教材文本進行深入講解，明確其具體含義，確保能夠對學生進行科學引導。語文學科作為一門基礎性學科，在文化教育方面的優(yōu)勢相對較高，教師在進行具體教育工作時，需要深入分析教材文本所具有的情感因素，能夠對學生德育進行更為科學的培養(yǎng)，確保學生在日常學習生活中能夠明辨是非，避免外界不良因素對學生造成的不良影響，保障整體教學效果。文章綜合探究初中階段語文教學過程中實施德育教育的具體策略，希望初中語文教師能夠更為高效地落實德育教學。

二、 初中語文教學滲透德育的重要價值

首先能夠確保高度適應現(xiàn)代新課程改革發(fā)展需求。在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展過程中，課程改革是其需要教學活動發(fā)展的必然方向，現(xiàn)代新課程改革和素質教育對其教學模式和教學內(nèi)容提出了新的要求，要求教師能夠不斷提升學生整體素質，在開展初中語文課程教學時，德育教育的合理善后，能夠使其高度明確新課程教學目標。在進行語文課堂教學時，初中語文教師需要確保有效落實德育教育，不僅需要向學生進行相關知識的科學講述，同時還需要合理優(yōu)化教學內(nèi)容，對學生道德品質進行科學有效的培養(yǎng)，強化學生人格。與此同時，可以進一步滿足現(xiàn)代社會對人才建設的需求。在我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展時，各行各業(yè)對相關人員的需求得到了有效提升，各級工作人員在參與具體工作時，不僅需要具有更高的專業(yè)技能，同時還需要不斷強化道德品質，但是傳統(tǒng)應試教育的長期影響，使學校存在一定的高分低能現(xiàn)象。因此，現(xiàn)代社會發(fā)展要求教師不斷改進教育工作，在校學生進行課堂知識講述時，還需要進行德育教育的有效落實。在實施教學活動時，教師需要進行德育思想的合理滲透，強化學生道德素養(yǎng)。最后能夠有效提升學生品質，學生是國家未來發(fā)展的重要支柱，因此，學生品質道德和健康成長對國家未來發(fā)展具有很大的影響，教師必須高度重視學生品質。通常情況下，初中階段學生具有較強的自我意識，在學習生活中，如果遇到困難，一般會選擇逃避，學生缺乏有效的自我調節(jié)能力，使學校教育缺乏德育教育，教師如果想要有效提升學生品質，必須進行教學改革，合理滲透德育教育。

三、 德育教育實施策略

（一）明確德育教育和語文教學的契合點

通常情況下，在初中語文教學過程中，教材文本中具有極其豐富的德育教育內(nèi)容，在進行教學活動時，語文教師必須對其教材文本進行深入分析，對其教材文本中和德育知識相關的內(nèi)容進行深入挖掘，確保學生能夠正確理解德育教育，同時還需要科學把控教學過程，確保能夠實現(xiàn)德育教育效果的進一步提升，與此同時，教師在進行教育工作時，必須強化課堂引導，強化學生主體地位，轉變傳統(tǒng)說教方式，科學聯(lián)系現(xiàn)實生活，開展教學活動，引導學生進行深入學習和科學探索，使其能夠更為全面地理解德育教育，強化師生交流，在與教師的交流過程中，能夠更為深刻地體會社會主義核心價值觀和德育思想。

（二）提升學生愛國主義思想認識

愛國主義是作為一個人必須具備的道德品質，在開展語文課堂教學時，教師需要合理滲透愛國主義思想教育。在現(xiàn)階段開展語文課堂教學時，教材文本中的內(nèi)容和愛國主義具有一定的聯(lián)系，教師在實施教育工作時，可以對該部分內(nèi)容進行重點講解，詳細講解愛國主義事跡，使學生能夠進一步感受閱讀文本所體現(xiàn)的愛國情感，進而對學生愛國之情進行有效激發(fā)。例如，教師在進行《蘆花蕩》這篇課文教學時，教師可以利用多媒體設備向學生展示抗日戰(zhàn)爭中的經(jīng)典選段，保證學生可以進一步認識戰(zhàn)爭的殘酷，進而保障學生更為深刻地感受和平時代的來之不易，強化學生的愛國情懷。然后通過深入學習課文內(nèi)容，引導學生感受文章中塑造的老人形象，使學生對抗日戰(zhàn)爭具有更為強烈的認識，從而擁有愛國情懷，愛國情懷對學生未來生長具有極其重要的影響。

（三）提升學生基本道德

在初中階段實施語文課堂教學時，初中教師如果想要確保更為高效地開展德育教育，必須保障學生能夠高度明確現(xiàn)代人生基本準則，嚴格遵循公共道德，合理優(yōu)化是非觀念。在具體開展德育教育工作時，通過學習語文文章，可以實現(xiàn)學生道德觀念和道德知識的游戲增強，保障學生內(nèi)心體會，使其在學習過程中能夠有效結合真實生活案例，深入挖掘各種熱點新聞事件，對其相關內(nèi)容進行有效拓展，幫助學生進行正確人生觀和價值觀的科學樹立，保障學生在具體落實文章學習和案例分析時，可以實現(xiàn)學生自強不息、舍己為人、愛國主義等品質的有效增強，進而保障學生在后期學習過程中可以樹立良好的品格和理想信念，保障學生良好品性。

（四）加強學生傳統(tǒng)美德

在開展德育教育工作時，傳統(tǒng)美德是其極其重要的養(yǎng)分，能夠在一定程度內(nèi)感染每個學生，但是在我國現(xiàn)階段，部分落后的傳統(tǒng)美德會脫離社會發(fā)展，例如，在傳統(tǒng)道德中的愚忠思想和愚孝思想，需要在現(xiàn)代社會中對其進行科學改進，通過科學應用現(xiàn)代核心價值觀確保傳統(tǒng)美德實現(xiàn)更高程度的現(xiàn)代化，保證學生能夠更為深切地感受傳統(tǒng)文化，同時還可以確保高度適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會。因此，在德育教育具體發(fā)展時，教師需要保障課堂教學實現(xiàn)與時俱進，進而保障有效傳承我國傳統(tǒng)美德，保證可以進一步感受傳統(tǒng)美德所具有的精神實質，優(yōu)化分析核心主義價值觀及其外在表現(xiàn)形式。在具體落實德育教育工作時，初中語文教學必須確?？梢杂行鞒形覈鴤鹘y(tǒng)美德，針對現(xiàn)代社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的新元素進行合理更新。