李 凡，郭麗娟

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

SWOT 分析法又稱態(tài)勢分析法，其4 個英文字母分別代表優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機(jī)遇（Opportunity）、挑戰(zhàn)（Threat）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，臨汾市青少年健美操訓(xùn)練基地（以下簡稱基地）自2000 年成立以來，共培養(yǎng)了運(yùn)動健將72 人、一級運(yùn)動員70人，并向高校輸送高水平運(yùn)動員近百名。通過對基地發(fā)展戰(zhàn)略的SWOT 分析，可以幫助基地明確發(fā)展目標(biāo)，為基地指明發(fā)展點(diǎn)，優(yōu)化基地的發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)基地的快速可持續(xù)發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以臨汾市青少年健美操訓(xùn)練基地發(fā)展戰(zhàn)略為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過中國知網(wǎng)，以“青少年健美操”“健美操發(fā)展戰(zhàn)略”“健美操SWOT 分析”為關(guān)鍵詞，共檢索到172 篇相關(guān)文獻(xiàn)，并通過基地所提供的相關(guān)紙質(zhì)版和電子版資料，最后進(jìn)行整理，為本文提供理論依據(jù)和參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法根據(jù)本文研究需要，制定相關(guān)調(diào)查問卷。其中，發(fā)放基地教練員調(diào)查問卷10 份，回收10 份，回收率為100%，有效問卷10 份，問卷有效率為100%；發(fā)放基地青少年運(yùn)動員調(diào)查問卷109 份，回收109 份，回收率為100%，有效調(diào)查問卷105 份，問卷有效率為96.3%；發(fā)放專家調(diào)查問卷7份，回收7 份，回收率為100%，有效問卷7 份，問卷有效率為100%；發(fā)放家長調(diào)查問卷108 份，回收108 份，回收率為100%，有效問卷100 份，問卷有效率為100%。

1.2.3 專家訪談法針對當(dāng)前基地的發(fā)展現(xiàn)狀設(shè)定了訪談提綱，對基地的教練員田福秀、管理人員劉慧等教練員和家長進(jìn)行訪談，并做好詳細(xì)的訪談記錄。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用ExceL 對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.5 SWOT 分析法運(yùn)用SWOT 系統(tǒng)分析，制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。

2 結(jié)果與分析

2.1 基地運(yùn)動員情況

因8 歲以下運(yùn)動員還不具備對健美操運(yùn)動更深層次的認(rèn)知，本文僅調(diào)查了8 歲以上青少年運(yùn)動員的基本情況?；厥且患覍ｉT培養(yǎng)青少年健美操運(yùn)動員的場所，基地的訓(xùn)練組別也是按照年齡和運(yùn)動能力劃分的，運(yùn)動員根據(jù)自己的能力，通過層層選拔進(jìn)入最適合自己的訓(xùn)練組別。目前最高組別為田福秀帶領(lǐng)的大精英班，共3 名教練員，青少年運(yùn)動員年齡為10～18 歲，該隊(duì)伍能力較強(qiáng)，多次代表中國參加世界級健美操比賽?；厍嗌倌杲∶啦龠\(yùn)動員扎實(shí)的基本功離不開長期系統(tǒng)化的訓(xùn)練，高水平競技健美操運(yùn)動整套動作中的難度、技巧、過渡連接、操化等都需要反復(fù)地練習(xí)與鞏固，這就需要青少年健美操運(yùn)動員花費(fèi)大量時間進(jìn)行每個模塊的練習(xí)。調(diào)查顯示，基地中訓(xùn)練年限在8 年以上的青少年健美操運(yùn)動員共有31 名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的29.52%。這一特點(diǎn)反映了基地獨(dú)特的培養(yǎng)模式，即對每一位青少年健美操運(yùn)動員都設(shè)有針對性的培養(yǎng)計(jì)劃，從而培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的健美操運(yùn)動員。

2.2 基地教練員情況

調(diào)查顯示，基地現(xiàn)有10 名教練員，其中專職教練員6 名、兼職教練員4 名，其中女教練員9 名、男教練員1 名，男女比例為1 ∶9。帶隊(duì)年限在5 年以下的教練員有2 名，該帶隊(duì)年限的教練員一般是剛畢業(yè)、年紀(jì)尚輕、資歷較淺、經(jīng)驗(yàn)較少的大學(xué)生，因此在基礎(chǔ)班中對剛接觸健美操運(yùn)動的青少年健美操運(yùn)動員進(jìn)行基本功的指導(dǎo)；帶隊(duì)年限為10～20 年的教練員為5 名，占比為50%，這類教練員擁有豐厚的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)都是骨干教練員，從基地成立初就開始帶隊(duì)訓(xùn)練、比賽。

2.3 基地發(fā)展戰(zhàn)略的SWOT 分析

2.3.1 影響基地發(fā)展戰(zhàn)略的SWOT 因素的篩選及確定結(jié)合專家問卷調(diào)查，根據(jù)專家選擇的指標(biāo)認(rèn)可率及專家提出的建議，最終篩選影響臨汾市青少年健美操訓(xùn)練基地發(fā)展的因素，見表1。

2.3.2 基地發(fā)展的優(yōu)勢分析（S）（1）學(xué)校的大力支持?；睾团R汾市第三中學(xué)有著長期的合作關(guān)系。臨汾市第三中學(xué)為基地提供了訓(xùn)練場地，基地培養(yǎng)出來的優(yōu)秀青少年健美操運(yùn)動員也會在通過基地和學(xué)校的雙重考核后，正式入選臨汾市第三中學(xué)的初、高中部進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，并代表臨汾市第三中學(xué)校外出參加比賽取得優(yōu)異的成績。（2）教練員帶隊(duì)方面的經(jīng)驗(yàn)、資歷較深厚?；貜?000 年成立至今已有20 年，現(xiàn)在大多數(shù)教練員都是從基地成立起初就一直在基地教學(xué)，非常了解基地和運(yùn)動員的情況，也培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的健美操運(yùn)動員。教練員對健美操運(yùn)動的熱愛和對青少年健美操運(yùn)動員的耐心指導(dǎo)，也是基地人才輩出的重要原因。（3）較完善的梯隊(duì)建設(shè)。基地有較完善的梯隊(duì)建設(shè)，對教練員和運(yùn)動員也做出了非常詳細(xì)的劃分?；毓灿? 個不同等級的訓(xùn)練，分別為基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班和精英班，按照青少年健美操運(yùn)動員年齡與競技能力的不同進(jìn)行分配。對青少年健美操運(yùn)動員而言，這一劃分可以使其根據(jù)自己的能力依次晉升，從而激勵其刻苦訓(xùn)練，使其繼續(xù)向更好的班級去沖擊；對教練員而言，這一劃分也非常重要，每個等級的訓(xùn)練內(nèi)容不同，分工更加明確，效率也更顯著。

2.3.3 基地發(fā)展的劣勢分析（W）（1）訓(xùn)練場地器材不足。根據(jù)實(shí)地考察，基地有競技健美操專業(yè)比賽板1 塊、10 m×10 m 的場地6 塊（5 塊場地位于臨汾市第三中學(xué)文體館、1 塊基礎(chǔ)班訓(xùn)練場地位于體育街）、地毯10 m×10 m場地6 塊、5 m×10 m 場地1 塊，顯示屏、音響設(shè)備共6 臺，大中小墊子若干塊。在教練員的調(diào)查中，有40%的教練員認(rèn)為場地器材可以基本滿足當(dāng)前的訓(xùn)練，有40%的教練員認(rèn)為現(xiàn)有的場地器材無法滿足當(dāng)前的訓(xùn)練。在專家訪談中，專家普遍期待科學(xué)、舒適、便捷的訓(xùn)練器材，但經(jīng)費(fèi)方面仍是一個大問題，要想用到最先進(jìn)的現(xiàn)代化器械，以基地目前的經(jīng)費(fèi)狀況短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)。（2）教練員待遇較差。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教練員月薪最高為6 000 元、最低為1500 元。目前基地的教練員多數(shù)已結(jié)婚生子，且工作年限較長，工資屬于中等偏下，但以基地現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件，已是盡了最大的努力。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，教練員的工資可能無法滿足家庭需求。教練員的工資也與招生和學(xué)生的學(xué)費(fèi)息息相關(guān)，經(jīng)對比基地與臨汾市其他培訓(xùn)（如籃球、足球等）機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，多年來基地所收的訓(xùn)練費(fèi)為臨汾市最低，與國內(nèi)其他健美操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比也較低，但訓(xùn)練課時相對較長的。

表1 臨汾市青少年健美操訓(xùn)練基地發(fā)展影響因素 N=7

2.3.4 基地發(fā)展的機(jī)遇分析（O）（1）國家相關(guān)政策的大力扶持。2020 年10月10 日，國務(wù)院辦公廳正式印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)全民健身場地設(shè)施建設(shè)發(fā)展群眾體育的意見》中指出，要加強(qiáng)全民健身場地設(shè)施建設(shè)，完善健身設(shè)施建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，增加健身設(shè)施有效供給，補(bǔ)齊健身設(shè)施薄弱短板。目前，山西省健美操協(xié)會正大力宣傳和普及健美健身、健美操、啦啦操等項(xiàng)目，積極組織全省健美健身、健美操、啦啦操競賽、訓(xùn)練和表演等活動，選拔組隊(duì)參加全國比賽及有關(guān)活動，因此基地可以利用多年積累的成果，抓好宣傳機(jī)遇，打造知名度。（2）健美操運(yùn)動的普及推廣。中國競技健美操協(xié)會每年也會舉辦相應(yīng)的比賽，且近幾年參加健美操運(yùn)動的青少年越來越多。經(jīng)過多年的不懈努力，很多城市從不知道有健美操運(yùn)動的存在發(fā)展到了很多機(jī)構(gòu)都在培養(yǎng)健美操運(yùn)動員。通過組織比賽、演出等一系列活動讓健美操運(yùn)動面向全國人民，吸引更多的喜歡健美操的學(xué)生參與進(jìn)來，因此基地應(yīng)時刻做好準(zhǔn)備迎接并抓住這一機(jī)遇。

2.3.5 基地發(fā)展的挑戰(zhàn)分析（T）（1）競爭對手的發(fā)展水平。競爭對手的快速發(fā)展對基地來說既是優(yōu)勢也是挑戰(zhàn)，既是壓力也是動力。動力在于有競爭就會有進(jìn)步，但也將是一個挑戰(zhàn)，因此基地還需不斷創(chuàng)新和提高當(dāng)前的技術(shù)與能力，靠實(shí)力獲得健美操運(yùn)動的行業(yè)地位。（2）解決青少年健美操運(yùn)動員學(xué)、訓(xùn)矛盾。健美操運(yùn)動員在升大學(xué)時可通過2 種方式進(jìn)行考試，一種是高水平運(yùn)動員測試（參加體育單招和高校組織的健美操測驗(yàn)），另一種是以二本線的65%進(jìn)行考試（參加高考并取得二本線65%以上的成績和高校組織的健美操測驗(yàn)）。調(diào)查得知，基地往年送入大學(xué)的運(yùn)動員均是以高水平運(yùn)動員的方式參加高校的選拔與測驗(yàn)，成績合格者進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。筆者通過搜集資料得知，2020 年教育部下達(dá)了一個通知，可能會逐步停止健美操等10 項(xiàng)運(yùn)動的高水平運(yùn)動員招生，因此在高校健美操運(yùn)動員招生方面，基地要合理地解決青少年健美操運(yùn)動員學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練這兩者之間的矛盾，這對整個基地乃至健美操行業(yè)來說都是一大挑戰(zhàn)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 基地的發(fā)展優(yōu)勢學(xué)校對基地的支持力度較大；教練員在帶隊(duì)方面的經(jīng)驗(yàn)、資歷較深厚；基地的梯隊(duì)建設(shè)較完善；青少年健美操運(yùn)動員的訓(xùn)練情緒較高漲。

3.1.2 基地存在一定的劣勢、機(jī)遇與挑戰(zhàn)教練員的薪資待遇較低；訓(xùn)練場地器材不充足；缺乏國家相關(guān)政策對基地的大力扶持；競爭對手的快速發(fā)展；運(yùn)動員存在學(xué)訓(xùn)矛盾等。

3.2 建 議

3.2.1 基地應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、政府的合作，以人才培養(yǎng)成果為基礎(chǔ)，源源不斷的向外輸送高水平健美操運(yùn)動員，打造成為全國高水平健美操運(yùn)動員培養(yǎng)基地，帶動臨汾市乃至山西省健美操運(yùn)動的發(fā)展。

3.2.2 以人才作為杠桿，利用培養(yǎng)出來的優(yōu)秀健美操運(yùn)動員，反哺基地健美操運(yùn)動的發(fā)展，撬動臨汾市健美操運(yùn)動的新機(jī)遇。基地可設(shè)立專項(xiàng)資金來支持教練員外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與獎勵，使教練員既可以擁有更加豐富的知識指導(dǎo)青少年健美操運(yùn)動員，也能在物質(zhì)上提高教練員從事該工作的熱情。

3.2.3 繼續(xù)完善基地現(xiàn)有的梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)后備人才的培養(yǎng)，只有不斷增加新鮮的血液并進(jìn)行一層一層的培養(yǎng)，才能使基地整體的競技能力水平得到很好的保障。所以，梯隊(duì)中最基礎(chǔ)的訓(xùn)練就變得相當(dāng)關(guān)鍵，這將會影響基地整體競技能力的提高。

3.2.4 發(fā)揮基地健美操運(yùn)動員技術(shù)水平在全國名列前茅的優(yōu)勢，克服學(xué)、訓(xùn)矛盾。加強(qiáng)基地現(xiàn)有運(yùn)動員的學(xué)業(yè)水平，基地的管理人員、教練員、家長和學(xué)校應(yīng)多方通力合作，重視青少年健美操運(yùn)動員的學(xué)習(xí)成績，同時不放松專項(xiàng)訓(xùn)練，共同培養(yǎng)出集智慧和體育于一身的優(yōu)秀運(yùn)動員。