石紅熾

【摘? ? 要】高中化學(xué)教學(xué)中不僅要學(xué)生牢固掌握相關(guān)化學(xué)知識(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生政治思想與道德品質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生健康品格的形成，更好的應(yīng)用所學(xué)為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本文結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，就如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透德育談?wù)勛约旱目捶?，以供參考?/p>

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)教學(xué);德育;滲透;路徑

中圖分類號(hào)：G633.8? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）13-0079-02

The Infiltration Path of Moral Education in High School Chemistry Teaching

（Rugao Middle School in Jiangsu Province，China） SHI Hongzhi

【Abstract】In high school chemistry teaching， students should not only firmly grasp the relevant chemical knowledge， but also pay attention to the education of students' political ideology and moral quality， so as to promote the formation of students' healthy character， better apply what they have learned， and make due contributions to the society. In this paper， combined with the practice of high school chemistry teaching， how to infiltrate moral education in high school chemistry teaching is discussed for reference.

【Keywords】High school chemistry teaching; Moral education; Penetration; Path

高中化學(xué)涉及很多能夠進(jìn)行德育的素材，教學(xué)中應(yīng)引起足夠的重視，將培養(yǎng)學(xué)生的德育作為教學(xué)的重要內(nèi)容，尤其應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，積極采取針對(duì)性策略，講解高中化學(xué)知識(shí)的同時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性的引導(dǎo)，促進(jìn)其德育水平進(jìn)一步的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，順利完成德育目標(biāo)。

一、借助化學(xué)教學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育

愛(ài)國(guó)主義教育是指樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育，是德育的重要構(gòu)成部分。高中化學(xué)教學(xué)中為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立國(guó)家與民族自豪感，應(yīng)一方面，講解高中化學(xué)知識(shí)時(shí)注重上網(wǎng)收集相關(guān)的視頻材料，運(yùn)用多媒體技術(shù)在課堂上播放給學(xué)生觀看，展示我國(guó)在化學(xué)方面取得的卓越成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在人們生活、國(guó)防科技方面的重要性，在豐富化學(xué)課堂內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)積極性與自覺(jué)性的，并讓學(xué)生為我國(guó)在化學(xué)方面取得的成就而自豪。另一方面，注重在化學(xué)習(xí)題訓(xùn)練環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，做好化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)真研究，積極搜尋化學(xué)前沿材料，將兩者有機(jī)整合在一起設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，在課堂上要求學(xué)生進(jìn)行思考、解答，拓寬學(xué)生視野。提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)分析問(wèn)題的同時(shí)，使學(xué)生了解更多的化學(xué)前沿知識(shí)，更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

如在講解原電池知識(shí)時(shí)，以我國(guó)科學(xué)家發(fā)明的新型化學(xué)電池為背景設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，并在課堂上留下一定的空白時(shí)間，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)原電池原理的理解程度，深化學(xué)生對(duì)原電池知識(shí)認(rèn)識(shí)與理解，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷不同電極發(fā)生的電化學(xué)反應(yīng)以及電子的移動(dòng)方向，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在電池研究方面已經(jīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。實(shí)踐表明，高中化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)方面的前沿科技，不僅能很好地降低化學(xué)課堂枯燥感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，而且無(wú)形之中給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，在提升學(xué)生的德育水平上具有重要意義，因此，高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際積極踐行愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

二、借助化學(xué)教學(xué)進(jìn)行心理教育

眾所周知，高中生處在身體、心理發(fā)展的重要時(shí)期。同時(shí)，學(xué)生還面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，學(xué)習(xí)壓力較大，容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，因此，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的德育水平，應(yīng)注重組織學(xué)生開(kāi)展心理教育活動(dòng)。一方面，平時(shí)注重學(xué)習(xí)與積累有關(guān)心理方面的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給予針對(duì)性的疏導(dǎo)，幫助其學(xué)生卸下思想包袱，使學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習(xí)中。如一些學(xué)生可能因某一次測(cè)試成績(jī)不理想而產(chǎn)生自卑心理，此時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真分析原因，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，不能一蹶不振，而應(yīng)愈挫愈勇。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。要求學(xué)生在與他人交往上應(yīng)多進(jìn)行換位思考，多體諒與理解他人，尤其應(yīng)注重多與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給予其他學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助，如此不僅能夠受更多學(xué)生的歡迎，而且能有效避免不良心理的出現(xiàn)。如當(dāng)前部分高中生為獨(dú)生子女，深受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，抗挫能力以及心理自我調(diào)節(jié)能力較差。為避免學(xué)生因一次考試失利而自暴自棄，應(yīng)注重多給予學(xué)生溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給予針對(duì)性的疏導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一次考試失利沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵在于找到失利的原因及時(shí)走出陰影，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、積極復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在下次的考試中能夠獲得理想成績(jī)。高中化學(xué)教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的心理，并及時(shí)給予疏導(dǎo)，不僅能拉近師生間的距離，有助于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，還能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，幫助學(xué)生提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，使學(xué)生以健康、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。

三、借助化學(xué)教學(xué)進(jìn)行理想教育

理想教育在德育中占有重要地位。為使學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而不斷努力，高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重將理想教育滲透至相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)中，一方面，平時(shí)應(yīng)做個(gè)有心之人，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注重收集相關(guān)的化學(xué)史。講解化學(xué)知識(shí)時(shí)針對(duì)性地穿插化學(xué)史的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一些著名的化學(xué)家不僅樹(shù)立有崇高的理想，而且在化學(xué)研究上更是孜孜不倦，才取得舉世矚目的成就，推動(dòng)化學(xué)的發(fā)展。以此不僅能豐富化學(xué)課堂，而且能給學(xué)生帶來(lái)良好的啟發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際明確自己的理想。另一方面，學(xué)生樹(shù)立崇高理想后，不能將理想停留在想象層面，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何的實(shí)現(xiàn)理想。要求學(xué)生思考要想達(dá)到理想，需要掌握哪些知識(shí)，具備哪些技能等，從而明確在當(dāng)前需要以怎樣的態(tài)度學(xué)習(xí)。如部分學(xué)生將自己的理想定為化學(xué)家。顯然化學(xué)家不僅需要具備扎實(shí)的化學(xué)知識(shí)，更要具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力，尤其應(yīng)在高中階段應(yīng)做好高中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為實(shí)現(xiàn)自己的理想，應(yīng)一步一個(gè)腳印，尤其應(yīng)在當(dāng)前高中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，平時(shí)做好新知識(shí)學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)，并在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在解題上應(yīng)多做總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)打牢化學(xué)基礎(chǔ)，提升化學(xué)綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)理想做好鋪墊。高中化學(xué)教學(xué)積極開(kāi)展理想教育，使學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際樹(shù)立近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)，有助于其提高其學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中制定詳細(xì)的計(jì)劃，如此不僅能很好的提高其高中化學(xué)成績(jī)，為對(duì)其實(shí)現(xiàn)理想具有重要促進(jìn)作用。

四、借助化學(xué)教學(xué)進(jìn)行公德教育

高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展德育培養(yǎng)工作時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育，使學(xué)生成為一個(gè)思想行為端正，社會(huì)公德心強(qiáng)的人。為更好地提高社會(huì)公德教育，一方面，在講解化學(xué)知識(shí)時(shí)，要注重為學(xué)生灌輸社會(huì)公德方面的知識(shí)，從化學(xué)角度講述某些特殊化學(xué)物質(zhì)以及不良操作的行為可能帶來(lái)的后果，讓學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)公德意識(shí)。另一方面，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題情境，要求學(xué)生分析作答，促進(jìn)學(xué)生公德心的提升，并在學(xué)習(xí)以及生活中嚴(yán)格要求自己。如在講解環(huán)境保護(hù)內(nèi)容時(shí)，既要注重為學(xué)生講解掠奪式開(kāi)發(fā)自然資源帶來(lái)的危害，又要組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

在課堂上可為學(xué)生展示如下習(xí)題：化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)，以下說(shuō)法不正確的是（? ? ?）。

A.乙醇汽油可以減少汽車尾氣污染

B.煤經(jīng)過(guò)氣化和液化等物理變化可轉(zhuǎn)化為清潔燃料

C.地溝油禁止使用，但可以用來(lái)制造肥皂

D.發(fā)電廠的煤精脫硫處理可以減少污染

A項(xiàng)，根據(jù)所學(xué)可知，正確;B項(xiàng)煤經(jīng)過(guò)氣化生成水煤氣，液化生成甲醇，都是化學(xué)變化，錯(cuò)誤;C項(xiàng)地溝油對(duì)人體健康有害，可作為工業(yè)原料，屬于酯類物質(zhì)，可用于制取肥皂，正確;D項(xiàng)，發(fā)電廠的煤經(jīng)脫硫處理，減少了二氧化硫的排放，可以減少污染，正確。

該題目既考查了有關(guān)的高中化學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的同時(shí)，又能很好的提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的行為中哪些對(duì)環(huán)保有利，哪些不利。同時(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中積極踐行保護(hù)環(huán)境工作，促進(jìn)其社會(huì)公德心的提高。

總之，高中化學(xué)教學(xué)中為更好地提高學(xué)生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，應(yīng)認(rèn)識(shí)到在高中階段開(kāi)展德育活動(dòng)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育方面的理論，掌握德育包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)做好高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的研究與分析，尋找教學(xué)工作與培養(yǎng)工作之間的契合點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活采用多種教學(xué)方法，將德育有效地滲透至高中化學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生不僅掌握相關(guān)化學(xué)知識(shí)，而且政治思想與道德品質(zhì)得到顯著的提升。

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（責(zé)編? 張? 欣）