湖北省江陵縣一中高級(jí)教師、作家 徐小平

★命題核心解讀★

鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村衰則國(guó)家衰。全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)要美，農(nóng)村必須美；中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。鄉(xiāng)村振興是包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興在內(nèi)的全面振興。

鄉(xiāng)村振興需要一批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新青年，回到農(nóng)村去，奉獻(xiàn)青春，發(fā)揮光熱。這是青年一代傳承血脈、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任，更是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)?！班l(xiāng)村振興”時(shí)代性很強(qiáng)，立意多元，側(cè)重考查青年學(xué)生對(duì)國(guó)家振興鄉(xiāng)村政策的了解以及擔(dān)當(dāng)意識(shí)，非常契合近年來高考作文的命題方向，凸顯了“立德樹人”的命題導(dǎo)向。

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1.2021年熱播的電視劇《山海情》之所以打動(dòng)年輕人，是因?yàn)閯≈袨猷l(xiāng)村振興而奮斗的村民里，有很多都是年輕人。劇中的村支書馬德福就是一位農(nóng)校畢業(yè)不久的年輕人……正是青年群體對(duì)鄉(xiāng)村充滿感情的注視，才使厚重的中國(guó)鄉(xiāng)土文化迸發(fā)出了活力。

2.2018年，“鄉(xiāng)村振興”“精準(zhǔn)扶貧”“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”“全面小康”“農(nóng)村電商”“中國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村”“農(nóng)業(yè)品牌推進(jìn)年”“農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”“鄉(xiāng)風(fēng)文明”等成為國(guó)家關(guān)于農(nóng)村政策的關(guān)鍵詞。

3.2019年感動(dòng)中國(guó)的“最美村官”秦玥飛，是湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村的大學(xué)生村官，是黑土麥田公益（Serve for China）聯(lián)合發(fā)起人。秦玥飛從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，就選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)。在他的影響下，近30名來自清華、北大、復(fù)旦、人大、中國(guó)社科院等院校的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”在15所村莊開展產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，得到當(dāng)?shù)卣c村民好評(píng)。

校團(tuán)委舉行“鄉(xiāng)村振興，青年擔(dān)當(dāng)”的主題討論活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題寫作指導(dǎo)】

三則材料都緊扣當(dāng)下脈搏：鄉(xiāng)村振興與青年擔(dān)當(dāng)。分別從熱門劇集、農(nóng)村政策、青年典范等方面給予寫作的情境激活，屬于宏大主題的寫作。對(duì)于這種主題，審題不難，難就難在如何處理好大與小、理與情的關(guān)系：要么容易寫大，寫空洞，寫成公文一般；要么容易寫小，寫成學(xué)生腔，沒有一定的格局；要么容易寫抽象寫干癟，缺少自我參與和感情激蕩；要么容易寫得矯揉造作，情大于理而流于浮泛。具體處理辦法就是站位要高，下筆要實(shí)。筆下要有道理，心中要有對(duì)象?？陕?lián)系到文化傳承、青年奉獻(xiàn)、家國(guó)情懷、精準(zhǔn)扶貧、生態(tài)環(huán)保、美麗新農(nóng)村等話題，還可聯(lián)系到《山海情》《從十八洞村出發(fā)》《綠水青山帶笑顏》《咱們的牛百歲》等影視作品。在具體表達(dá)上，可多一些修辭，多一些引用，事例詳略結(jié)合，敘述和串聯(lián)時(shí)注意靈動(dòng)與文采；可多一些熱詞，多一些新聞事例，增加鮮活感。因是發(fā)言稿，有特定的同學(xué)聽眾，因此可將大時(shí)代、大思想和小事情、小人物交匯在一起，用自己的所思所想，用身邊人的所作所為來將話題寫小寫實(shí)。如此，才能將發(fā)言稿寫得很有說服力和感染力。

【立意參考】

1.談做法，談青年一代在鄉(xiāng)村建設(shè)中大有可為。這個(gè)立意高屋建瓴，側(cè)重提出解決問題的方法。比如關(guān)注文化民生，著力創(chuàng)建“有品質(zhì)”的新鄉(xiāng)村；關(guān)注鄉(xiāng)風(fēng)文明，著力創(chuàng)建“有風(fēng)骨”的新鄉(xiāng)村；關(guān)注傳承保護(hù)，著力創(chuàng)建“有靈魂”的新鄉(xiāng)村；關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力創(chuàng)建“有活力”的新鄉(xiāng)村；等等。

2.談傳承，談鄉(xiāng)村振興中一代又一代人的繼往開來。這個(gè)立意側(cè)重歷史傳承。從古時(shí)井田制、屯田制到均田制的革故鼎新，到近現(xiàn)代土地改革、農(nóng)業(yè)合作化到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的勵(lì)精圖治，再到如今社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的如火如荼……時(shí)代的責(zé)任，鄉(xiāng)村的建設(shè)，永遠(yuǎn)呼喚一股少年氣、青年力。學(xué)習(xí)秦玥飛，學(xué)習(xí)李忠凱，學(xué)習(xí)黃文英，學(xué)習(xí)280多萬駐村干部，扎根鄉(xiāng)村，讓青春綻放在祖國(guó)最需要的地方。

3.談問題，談如何身體力行地為鄉(xiāng)村振興來盡力。這個(gè)立意側(cè)重身體力行?？刹捎谜勑氖?，就身邊事來與同學(xué)們聊如何在鄉(xiāng)村振興中盡自己的綿薄之力。如關(guān)愛留守兒童，主動(dòng)為留守兒童輔導(dǎo)功課；關(guān)心空巢老人，噓問他們生活上的困難；幫助在農(nóng)村的父母，讓他們跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐；貢獻(xiàn)自己的零花錢，幫助充實(shí)農(nóng)村書屋；面對(duì)落后的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗，要敢于說“不”；要積極關(guān)心鄉(xiāng)村的電商平臺(tái)、直播帶貨等；要節(jié)約糧食、種植樹木、分類垃圾，讓家鄉(xiāng)建設(shè)日新月異。

【佳作示范 1 】

讓青年“拼”圖，拼出美麗鄉(xiāng)村

＠湖北省江陵縣第一高級(jí)中學(xué)高二（2）班張子涵

親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天發(fā)言的主題是：讓青年“拼”圖，拼出美麗鄉(xiāng)村。

大家知道，鄉(xiāng)村建設(shè)，從來都是進(jìn)行時(shí)。20世紀(jì)中葉，一批批知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，用芳華和汗水讓窮山惡水換了新顏；改革開放后，一批批有志青年又走出校園，走進(jìn)鄉(xiāng)村，用“欲與天公試比高”的豪情讓無數(shù)村莊走進(jìn)了春天，走進(jìn)了新時(shí)代；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一批批高知高能青年又開始文化反哺，振興鄉(xiāng)村，讓鄉(xiāng)村看得見藍(lán)天白云，更看得見“速度與激情”。一幅幅青年“拼”圖，就這樣“拼”出了中國(guó)夢(mèng)，“拼”出了鄉(xiāng)村建設(shè)的美麗方塊。

當(dāng)下的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，依然是我們國(guó)家建設(shè)的高難問題。農(nóng)業(yè)的“慢”，農(nóng)村的“臟”，農(nóng)民的“窮”，依然是一種揮不掉的“鄉(xiāng)愁”。追根到底，還是在于“人”的匱乏。要想振興鄉(xiāng)村，就需要更多勇?lián)?dāng)、有作為的青年走出來。當(dāng)“青年”遇上“鄉(xiāng)村振興”時(shí)，可以繞道走，也可以迎難而上，但后者會(huì)讓理想有鈣，靈魂有根，技能有平臺(tái)！

大家看，耶魯大學(xué)生秦玥飛放棄了在美國(guó)優(yōu)越的工作條件，毅然決然回到鄉(xiāng)村改善村民的生活去了；“最美村醫(yī)”李佳生堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，每日用滑輪溜索過怒江，守護(hù)著的全村人健康；張林昌堅(jiān)守大山深處多年，靠肩挑手提為人民送著信……越來越多的年輕人開始扎根基層，扎根農(nóng)村，為鄉(xiāng)村建設(shè)注入了一股少年氣，注入了一把青年力！

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！逼鋵?shí)作為農(nóng)村或小鎮(zhèn)青年的我們，作為生于斯長(zhǎng)于斯的家鄉(xiāng)的赤子們，更要有一腔“吃水不忘打井人”的熱忱。我們雖然目前正在學(xué)堂里“指點(diǎn)江山”，但這并不妨礙我們身體力行地為家鄉(xiāng)做點(diǎn)力所能及的事——

一些空心村莊的困窘，一些空巢老人的落寞，一些留守兒童的彷徨，是你我眼前常見的情形。我們大可利用課后假期，走近他們，俯下身去，向空巢老人噓寒問暖，為留守兒童輔導(dǎo)功課；甚至帶上我們?cè)谵r(nóng)村的祖父母，讓他們跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐；可以貢獻(xiàn)自己的零花錢，幫助充實(shí)農(nóng)村書屋；可以對(duì)落后的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗說“不”；可以節(jié)約糧食、種植樹木、分類垃圾、直播帶貨等，讓家鄉(xiāng)的面貌日新月異。

同學(xué)們，鄉(xiāng)村的李子柒已“仙”起來了，鐘芳蓉已“古”起來了，小英夫妻已“跳”起來了，阿木爺爺也“匠”起來了。時(shí)不我待，青春要為。2021年是牛年，就讓我們一起，用一種孺子牛的獻(xiàn)身精神、拓荒牛的革新精神、老黃牛的務(wù)實(shí)精神，為這塊生我養(yǎng)我的土地，為我們的鄉(xiāng)村添磚加瓦，讓我們的鄉(xiāng)村“村”意盎然，美麗無比！

◆名師點(diǎn)評(píng)◆

首先，這篇發(fā)言稿很好地處理了大與小、情與理的關(guān)系。從鄉(xiāng)村振興的繼往開來大氣起筆，又落筆于鄉(xiāng)村振興的點(diǎn)滴努力。既有參與鄉(xiāng)村建設(shè)的徐徐說理，也有對(duì)“少年氣”“青春力”的熱情呼吁。其次，語言很鮮活靈動(dòng)，一些詞語，如“拼”“鄉(xiāng)愁”“村”“?！钡入p關(guān)義的運(yùn)用，為發(fā)言稿平添了很多親和力。

【佳作示范 2 】

讓鄉(xiāng)村，青春永駐

＠湖北省江陵縣第一高級(jí)中學(xué)高二（2）班陳 諾

親愛的同學(xué)們：

大家好！我發(fā)言的主題是：讓鄉(xiāng)村，青春永駐！

我之所以強(qiáng)調(diào)“青春”，一是覺得鄉(xiāng)村面貌亟待“回春”，二是覺得鄉(xiāng)村建設(shè)呼喚年輕人。可以說是一語雙關(guān)吧。

大家看，曾經(jīng)的鄉(xiāng)村，有綠水青山，有藍(lán)天白云，可如今這些似乎都成了躺在詩(shī)歌中的意象，取而代之的是被污染的水，被砍伐的山，灰蒙蒙的天和潦草草的云。仿佛農(nóng)業(yè)文明未能很好地行穩(wěn)，又突然遭遇了工業(yè)文明的“尾氣”。臟、亂、差，依然是我們對(duì)農(nóng)村的印象；落后與貧困，依然是我們對(duì)農(nóng)村的定位。在社會(huì)高度城市化和智能化的進(jìn)程中，我們的鄉(xiāng)村，越發(fā)像一個(gè)局促的老人，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面……如今的鄉(xiāng)村，有的是留守兒童，是空巢老人，年輕人守不住，抽身成了南來北往的客，鄉(xiāng)村就像一張風(fēng)干的空殼。

好在一個(gè)聲音響亮地出現(xiàn)了：中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)要美，農(nóng)村必須美；中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。這是國(guó)家層面對(duì)農(nóng)村問題的高度認(rèn)識(shí)。當(dāng)這股鄉(xiāng)村振興的東風(fēng)吹來時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，越來越多的年輕人走進(jìn)了鄉(xiāng)村，走向了田間地頭。他們身體力行地為鄉(xiāng)村擘畫，為建設(shè)出力，讓我們的鄉(xiāng)村發(fā)生了巨變。

你們看，他們用青春為鄉(xiāng)村注入了美麗，讓鄉(xiāng)村變得生態(tài)宜居起來?！斑虾?，三峽雨喲三峽情喲，故鄉(xiāng)的雨喲故鄉(xiāng)的情……”把《三峽情》這首歌設(shè)為手機(jī)鈴聲的巫山縣紅槽村的大學(xué)生村官嚴(yán)克美，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裥蘼?、引水、種植煙草，硬是將這個(gè)貧困村變?yōu)橐司哟?，讓自己的青春綻放成最美的綠水青山，被當(dāng)?shù)厝擞H切地稱為“美娃子”。

你們看，他們用青春為鄉(xiāng)村注入了活力，讓鄉(xiāng)村變得蒸蒸日上起來?！霸诘钐煤吞飰胖g，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春；埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。”這段頒獎(jiǎng)詞是對(duì)“最美村官”秦玥飛的最高禮贊。這位年輕人，放棄在美國(guó)的優(yōu)渥待遇，一頭扎進(jìn)黑土地，篤行起他的黑土麥田公益項(xiàng)目。在他的影響下，近30名來自清華、北大、復(fù)旦、人大、中國(guó)社科院等院校的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”在15所村莊開展產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興寫上了青春亮麗的一筆。

你們看，他們用青春為鄉(xiāng)村注入了靈魂，讓鄉(xiāng)村變得文質(zhì)彬彬起來。愿意像自己的名字“玉滾”一樣“滾石成玉，百煉成鋼”的黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾，從大學(xué)畢業(yè)開始就扎根山區(qū)，一扎就是十幾年，用綠葉的事業(yè)托起山里孩子的夢(mèng)想和希望，也托起了鄉(xiāng)村的文化傳承。還有大家熟知的張桂梅，是她，用自己的青春讓大山深處的女孩撐起了半邊天的文明。

同學(xué)們，“微斯人，吾誰與歸”？恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂！還等什么呢？愿我們用青春作伴，在學(xué)海中奮楫揚(yáng)帆，真正學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來在鄉(xiāng)村振興的大道上一展雄姿吧！

◆名師點(diǎn)評(píng)◆

文章有三妙。一妙在題目雙關(guān)，“青春”一詞，一語雙關(guān)，勾連了鄉(xiāng)村的振興和青年的回歸之間的因果關(guān)系。二妙在分論點(diǎn)的打造，三個(gè)分論點(diǎn)由淺及深地談及了鄉(xiāng)村美麗建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)等。三妙在事例的敘述，不呆板，不蕪雜，引入自然，敘述簡(jiǎn)練，又有文采。