江門市新會陳經(jīng)綸中學(xué)（以下簡稱“經(jīng)中”）坐落于江門市新會區(qū)圭峰山南麓的五臺山下，創(chuàng)辦于1988年，是香港著名實業(yè)家、慈善家陳經(jīng)綸先生獨資興建的一所完全中學(xué)，1994年被評為“首批廣東省一級學(xué)?！薄?/p>

5月12日，江門市新會陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團舉行校園開放日暨“粵派教育”實驗基地授牌儀式。本次活動由陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團、廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家熊焰工作室主辦。廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人、廣東第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院院長熊焰，華東師范大學(xué)博士、廣東第二師范學(xué)院教授高慎英，珠海市教育學(xué)會原副會長、珠海市二中和拱北中學(xué)校長王衛(wèi)國，廣東省人民政府督學(xué)、廣州市五中濱江學(xué)校校長吳朝暉，以及江門市教育局、新會區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

一、課堂教學(xué)展示

在課堂教學(xué)展示上，來自江門市新會陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團的陳經(jīng)綸中學(xué)、陳瑞祺中學(xué)和睦洲中學(xué)分別展示了初二、高一年級各學(xué)科授課。在初二年級語文學(xué)科展示課堂中，陳瑞祺中學(xué)教師林麗愛和陳經(jīng)綸中學(xué)教師余艷霞以賞析古詩《賣炭翁》為主題分別作了精彩的展示。二者分別以思維導(dǎo)圖、繪畫、配樂朗讀等形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩境，并從詩歌所表達(dá)的情感和時代意義中引申到脫貧攻堅的時代價值、社會主義核心價值觀。生動的課堂氛圍讓在場觀摩的教師點頭稱贊，“兩位老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，各有特色，令人大開眼界?！标惤?jīng)綸中學(xué)初二級副級長劉麗燕評價道。

在高一年級的美術(shù)展示課中，陳經(jīng)綸中學(xué)教師趙瓊花以《鐫刻難忘時光——如何呈現(xiàn)事件》的情節(jié)性繪畫模塊教學(xué)作為展示，她創(chuàng)設(shè)“一顆星星的故事”任務(wù)，通過一個個中國故事，引導(dǎo)學(xué)生在了解版畫知識的基礎(chǔ)上，分組體驗版畫制作，并展示制作成果。趙瓊花課后鼓勵學(xué)生們：“講好中國故事，從我們做起，星星之火可以燎原?！?/p>

課后，受邀觀摩課堂教學(xué)的“粵派教育”專家組、陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團與新會區(qū)部分中學(xué)的教師進(jìn)行了深入研討，針對各學(xué)科的課堂作總結(jié)并提出改進(jìn)意見。江門市新會梁啟超紀(jì)念中學(xué)美術(shù)科組長肖老師聽完趙瓊花的展示課后表示，“通常我們上課大多關(guān)注于技巧教學(xué)，而趙老師能將生活的小點滴貫穿到教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)過程中結(jié)合生活，引導(dǎo)學(xué)生去理解從而表現(xiàn)出來，這是課堂的亮點，也實現(xiàn)了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。”

“站在老師的角度來說，這次的課堂展示是一個非常好的鍛煉平臺，能對外展示自己的教學(xué)能力，也能聽取同行們的想法和意見，對其教學(xué)能力有很大的提升。多交流、多學(xué)習(xí)、多碰撞，產(chǎn)生的火花能點燃老師對課堂教學(xué)的思考?！毙聲^(qū)教育局美術(shù)教研員劉民毅評價道。

二、“粵派教育”實驗基地學(xué)校特色發(fā)展論壇

當(dāng)天下午，“粵派教育”實驗基地學(xué)校特色發(fā)展論壇在學(xué)校展翅樓會議廳舉行。高慎英、吳朝暉以及江門市新會陳經(jīng)綸中學(xué)黨委書記、校長、教育集團理事長梁新明分別作主題發(fā)言，為“粵派教育”在僑鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

高慎英教授在“‘粵派教育的源流”的主題發(fā)言中，從慧能學(xué)派、陳湛學(xué)派和康梁學(xué)派、南洋精神等三大源頭，闡述了“粵派教育”自信、自得、力行的核心內(nèi)涵，以及“粵派教育”的教師和學(xué)生應(yīng)具備的精神素養(yǎng)。

在“教育信息化賦能學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題發(fā)言中，吳朝暉校長從宏觀、中觀、微觀等角度與在場教師探討教育信息化2.0時代下，學(xué)校如何構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的人才培養(yǎng)模式，打造智慧教育，并分享了廣州市五中濱江學(xué)校打造智慧課堂的成功案例。

梁新明校長在“勞動教育特色的實踐與探索”的主題發(fā)言中，介紹了學(xué)校以勞動教育為特色發(fā)展的基本情況，通過簽約校外勞動教育基地、開展以課題引領(lǐng)的科研模式、加強學(xué)生勞動意識、建設(shè)校內(nèi)勞動教育基地等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，使學(xué)生在勞動中塑造更好的自己。此外，梁新明還邀請了廣州學(xué)園設(shè)計有限公司設(shè)計總監(jiān)王凱介紹學(xué)校勞動教育基地的建設(shè)情況。

三、“粵派教育”實驗基地授牌儀式

“粵派教育”實驗基地授牌儀式將活動推向高潮。江門市教育局三級調(diào)研員韋健寧，新會區(qū)教育局黨組書記、局長陳偉端，以及“粵派教育”專家共同見證了授牌。

梁新明在致辭中表示，“粵派教育”的理念提出是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和區(qū)域教育質(zhì)量提升的需要，學(xué)校成為“粵派教育”實驗基地后，將依托“粵派教育”教師培訓(xùn)機制和培養(yǎng)平臺，加大對教師的培養(yǎng)力度，打造高水平教師團隊，為學(xué)校發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

熊焰在致辭中指出，“粵派教育”源于嶺南文化，陳經(jīng)綸中學(xué)的發(fā)展歷程印證了“粵派教育”所強調(diào)的敢為天下先的“力行”精神。通過“粵派教育”實驗基地的合作和實踐，增強學(xué)校的育人智慧和辦學(xué)智慧，樹立教育自信和文化自信，讓“粵派教育”發(fā)出時代強音。

儀式上，“經(jīng)中”學(xué)子們帶來了精彩的文藝表演。在器樂表演《逐夢》中，古箏、阮、大鼓等中國古典樂器齊上陣，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)風(fēng)雨兼程、跋山涉水的逐夢之旅;舞蹈表演《星辰大?！防铮瑢W(xué)子以優(yōu)美舞姿展示經(jīng)中人的風(fēng)采;合唱隊帶來《燈火里的中國》《洪湖水浪打浪》兩首歌曲，唱出“經(jīng)中”學(xué)子的家國情懷。

四、“五育”特色活動展示

創(chuàng)意繪畫、舞蹈展示、趣味競賽……校園各處，陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團各成員校的學(xué)生社團上演精彩紛呈的特色展示。創(chuàng)意畫社的成員們精心繪制一幅時代長卷。畫卷中，天問一號、長征運載火箭、復(fù)興號高鐵等國之重器描繪出中國的騰飛發(fā)展，中共一大、五四運動等黨史故事再現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。

陳氏中國拼音字學(xué)社的攤位前，不少學(xué)生饒有興趣地體驗陳氏拼音字輸入法。學(xué)生們只須依次輸入聲母、韻母和聲調(diào)所屬鍵位就能得出需要的文字。據(jù)社團指導(dǎo)教師毛欣群介紹，陳氏中國拼音字打字法是學(xué)校創(chuàng)辦人陳經(jīng)綸先生祖孫三代共同創(chuàng)設(shè)的文字輸入形式。學(xué)校自創(chuàng)辦之初該社團就已經(jīng)成立，多年來，社團通過學(xué)習(xí)該打字法為載體，傳承、弘揚陳氏家族愛國、愛鄉(xiāng)的精神?！斑@種打字法會比普通的拼音輸入更快、更準(zhǔn)確。”社員陳曉晴說，加入社團后，既學(xué)到便捷的打字方式，也了解經(jīng)綸文化的內(nèi)涵與精神，她為此感到自豪。

陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團各成員校切實推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，設(shè)立了適合不同類型學(xué)生的文化、藝術(shù)、體育等第二課堂活動和社團活動，學(xué)生在完成第一課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)之余，通過第二課堂多渠道、多形式、無壓力地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)廣泛興趣，增長多方面的知識和才藝。通過校園開放日的契機，學(xué)校能更好地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，與此同時，“粵派教育”實驗基地落戶陳經(jīng)綸中學(xué)，也成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要推動力。

（記者/周瑋凌? 攝影/薛俊賢? 通訊員/林詩華）