梁婉紅

【摘要】小學(xué)生思想品德的形成是在日常活動(dòng)和交往的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷模仿從而形成新品質(zhì)的一個(gè)過(guò)程。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容已經(jīng)開(kāi)始從受傳統(tǒng)教育思想影響的簡(jiǎn)單教化、灌輸化和語(yǔ)言成人化，向著更加貼近小學(xué)生生活、更加積極引導(dǎo)小學(xué)生參與、更加符合當(dāng)代小學(xué)生實(shí)際的方向改變。在實(shí)際教學(xué)中更加注重調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，較以往更加注重了教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)思想品德;小學(xué)生;時(shí)效性

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，思想道德課教學(xué)也需要相關(guān)教育從業(yè)者探索新途徑、使用新方法，從而達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的，積極拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，采用各種教學(xué)手段，推進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)，注重課堂評(píng)價(jià)，積極引導(dǎo)小學(xué)生做到知行合一。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話(huà)中指出：“在實(shí)踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作?！睘榱寺鋵?shí)好以上習(xí)近平總書(shū)記的指示精神，我校進(jìn)行了大膽的改革嘗試，推進(jìn)小組合作模式、家校合作模式，把講臺(tái)分享給小學(xué)生。充分認(rèn)識(shí)到思想品德教師作為小學(xué)生思想品德形成的“引路人”，要把更廣闊的探索空間留給小學(xué)生。本文就談?wù)勎倚Ｔ谒枷肫返陆逃系膸c(diǎn)改進(jìn)方法及筆者在實(shí)踐當(dāng)中產(chǎn)生的一些想法。

一、緊貼時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣的培養(yǎng)不能與時(shí)代脫節(jié)，思想品德教育也是如此，脫離時(shí)代的思想品德教育就好比空中樓閣。只有貼近時(shí)代、貼近小學(xué)生生活的思想品德教育才能更有效調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我校組織思想品德教育教師，共同探討《關(guān)于深化新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，并就《意見(jiàn)》達(dá)成共識(shí)。此后，為使小學(xué)生們更深入了解習(xí)近平總書(shū)記“全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義小康社會(huì)”這一發(fā)展目標(biāo)和時(shí)代使命，我校積極開(kāi)展了各種貼合時(shí)代，符合小學(xué)生現(xiàn)階段容易接受的主題活動(dòng)。下面，筆者來(lái)簡(jiǎn)單介紹兩個(gè)成功案例。

我校組織全校師生開(kāi)展名為《有一種幸福叫為國(guó)圓夢(mèng)》的思想品德教育課，向小學(xué)生們介紹了我國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展，如新中國(guó)成立70年以來(lái)所取得的輝煌成就;共同學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的典型事跡，如優(yōu)秀校友袁玉宇的人生故事等;感召學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，牢記民族使命，不負(fù)時(shí)代重托;全校教職員工在認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》后，我校組織全校小學(xué)生開(kāi)展了“餐餐光盤(pán) 堅(jiān)守‘糧心”主題教育活動(dòng)，大量采用貼近學(xué)生生活的真實(shí)片段，從“什么是光盤(pán)行動(dòng)”“為什么要進(jìn)行光盤(pán)行動(dòng)”“怎么進(jìn)行光盤(pán)行動(dòng)”三個(gè)方面引導(dǎo)小學(xué)生們樹(shù)立珍惜糧食、勤儉節(jié)約的思想。

二、注意方式，活躍課堂

興趣來(lái)源于需要。想要小學(xué)生喚起學(xué)習(xí)政治課的興趣，首先就要啟發(fā)小學(xué)生對(duì)政治課知識(shí)的需求感，更重要的是，用政治課知識(shí)本身的魅力吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何改變政治課空洞的理論式教學(xué)，讓小學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)接受教師所傳授的知識(shí)，這就需要思想品德教師在教學(xué)策略上進(jìn)行創(chuàng)新。思想品德教師在備課當(dāng)中，應(yīng)積極地引入對(duì)話(huà)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、探究式教學(xué)等新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)起小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加小學(xué)生的體驗(yàn)感，從而達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于思想品德課學(xué)習(xí)的興趣。

如，利用體驗(yàn)式教學(xué)，改變小學(xué)生對(duì)于思想品德教育課興趣不高、“學(xué)而不信，知而不行”的這一窘迫狀況。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)新聞，從而得出針對(duì)這一事件、新聞的認(rèn)識(shí)、感想等。創(chuàng)設(shè)生活化的情景，選取貼近小學(xué)生生活的事件，將課文當(dāng)中描繪的詞語(yǔ)、現(xiàn)象具體化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓小學(xué)生親身去觀察、去思考這件事情發(fā)生的原因。

充分利用社會(huì)資源，帶領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)生活去體驗(yàn)。例如，在進(jìn)行《良好的公共秩序》這一課的教學(xué)時(shí)，思想品德教師在做好安全措施的前提下，可帶領(lǐng)小學(xué)生到十字路口去體驗(yàn)什么是良好的公共秩序，使小學(xué)生能夠更清楚地認(rèn)知到“為什么要遵守交通規(guī)則”“不遵守交通規(guī)則的危害有哪些”。在講授《古代科技 耀我中華》這一課時(shí)，思想品德教師可帶領(lǐng)小學(xué)生到博物館去參觀，讓小學(xué)生通過(guò)參觀，認(rèn)知到古代人書(shū)寫(xiě)的不易;通過(guò)了解古代書(shū)簡(jiǎn)的重量，明白我們現(xiàn)在所用的紙張究竟是一個(gè)怎么樣的偉大發(fā)明，提升小學(xué)生對(duì)于中華古代科技的了解，增加民族自豪感、認(rèn)同感。

三、注重結(jié)合，增加時(shí)效性

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，我校注重對(duì)學(xué)生積極開(kāi)展引導(dǎo)性的小組互助式學(xué)習(xí)，同時(shí)構(gòu)建了家校合作模式，以便更好地幫助小學(xué)生掌握思想品德知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

我們按照學(xué)習(xí)積極自主、學(xué)習(xí)積極性一般、學(xué)習(xí)積極性不理想的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合理的分配、合理的引導(dǎo)布局，幫助小學(xué)生們真正成立互幫互助型學(xué)習(xí)小組。通過(guò)課上課下的學(xué)習(xí)互助，切實(shí)促進(jìn)小學(xué)生對(duì)于思想品德知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、改正自己不足的能力，培養(yǎng)小學(xué)生形成了積極思考、相互幫助的行為習(xí)慣。

在家校合作模式中，我們積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓小學(xué)生們及時(shí)了解、掌握社會(huì)一些熱點(diǎn)新聞、熱點(diǎn)事件，并在思想品德課上組織小學(xué)生按照學(xué)習(xí)互助小組方式展開(kāi)討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感想。思想品德教師在了解了小學(xué)生們的想法后再進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)于好的觀點(diǎn)、感想給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助改正，切實(shí)做到了促使小學(xué)生樹(shù)立良好思想道德品質(zhì)的教育目的，為小學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)樹(shù)立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文就新教育改革環(huán)境下，對(duì)我校關(guān)于增加思想品德教學(xué)時(shí)效性所做出的一些嘗試性探索進(jìn)行了闡述。希望對(duì)廣大思想品德教育工作者有所啟發(fā)，如有不到之處，還望相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行批評(píng)指正，也歡迎相關(guān)工作者進(jìn)行探討研究。

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