張影

“懷祖國心，做世界人。”

5月25日，《留學》名企探營第七站開啟。《留學》來到了總部位于北京，專注于國際教育業(yè)務的再來人國際教育。并對再來人國際教育創(chuàng)始人及集團CEO諶烜沙Alan開展了專訪。

Q：《留學》記者

A：北京市私立匯佳學校執(zhí)行校長李艷麗

Q：疫情期間，學校在教學和生活等方面是如何應對 的？

A：疫情確實是一個很大的挑戰(zhàn)。尤其是國際學校，面臨著外教在海外，無法入境的情況，處境可能比公立學校更困難一些。但越是在困難的時候，大家的凝聚力就越能突顯出 來。

一方面，大家非常配合，盡管多次切換教學模式，需要不斷統(tǒng)計疫情信息，但老師和家長們都非常配合。在疫情前我們已經(jīng)與微軟展開合作，開始了線上教學的嘗試，因此，從線下轉(zhuǎn)移到線上的速度很快。我們有一個線上教學的先鋒小組，疫情發(fā)生以后，這個先鋒小組發(fā)揮了巨大的作用，快速帶領大家全部上線，并對其他老師進行線上教學培訓，為學生提供學習指南、手冊、標準等，做了大量工作。

整體而言，線上教學比較順利。小學的孩子因為年齡小，可能會受到一些影響，部分馬術、冰球等特色課程是后來補上的，但到期末，大部分年級學生返校時進行的檢測結果還是不錯的。2020年，從IB的外部評估來看，我校學生的核心課程成績是有史以來最好的一次，滿分率達到36%，遠超世界標準9%。

在生活方面，老師們定期與家長溝通，關注孩子心理及情緒變化。孩子們在生活方面遇到困難和問題，也都能及時與班主任和家長溝通。

雖然面臨困難，但是換一種思路來看，其實孩子們在這個過程中的收獲是不一樣的，不少同學認為這是一種全新的體驗。我們在生活中會遇到各種各樣的問題，學會變換思考方式，用一種創(chuàng)新的方式解決，也是一種成長。

Q：您能否為我們介紹一下，入讀匯佳學校不同階段的申請要求？在入學考察方面，學校對不同年級的學生有哪些考察的側重點？

A：每個階段的關注點不太一樣。在小學階段，我們不會根據(jù)學生的學科成績給孩子貼標簽，更關注孩子的習慣、禮貌、品質(zhì)方面。這一階段家庭對孩子影響其實是比較大的，我們很看重家長是否認可學校的教育理念。入學時，學校主要是看孩子的語文、數(shù)學、英文的基礎。我們按照國家的課標來落實，不管學生從哪個學校來，標準相差不會太大。在語言方面，可能有些孩子從公立學校來，英文學習相對會吃力一點，我們會為他們安排個性化的輔導。

在初中階段，因為學校從初一開始進行雙語教學和全英教學，所以在語言方面要求會高一些，學生必須要達到英文聽課的水平。語文、數(shù)學也不能有太大差距。在這一階段，我們會更多地關注孩子的情緒，還有學習方法、學習習慣、學習態(tài)度等方面。

在高中階段，成績會是一個評估的標準。因為短時間內(nèi)快速提升成績很難，尤其到高中以后，學校進行全英文授課，那么就會對語言、學術基礎要求更高。我們比較關注學生的綜合能力，比如合作能力、自我管理能力、研究能力、思考能力等，因為高中的學習需要學生具備研究技能、信息素養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)。我們要看學生的各項能力是否匹配IB課程的需求，一般會進行測試、面談，并結合學生以前的學習、活動經(jīng)歷及表現(xiàn)記錄，全面了解學生。

Q：學校有哪些合作項目？

A：匯佳作為第一家微軟旗艦校，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型、未來課堂、建設智能校園方面與微軟展開了合作，還和聯(lián)通5G建立了合作關系。匯佳是一所提倡創(chuàng)新的學校，我們希望與專業(yè)團隊合作，把創(chuàng)新項目引入學校，讓學生能夠親身感受和體驗，促進學校未來持續(xù)發(fā)展。學校一直也在努力擴大多個領域?qū)I(yè)工作室或?qū)嶒炇业慕ㄔO，在這方面也在和專業(yè)組織合作。

另外，升學指導中心會為學生安排一些夏校、學科競賽、CTB比賽、機器人挑戰(zhàn)賽等活動，并提供一些研究項目，安排學生參與國內(nèi)外高?；蜓芯吭旱目蒲谢顒印?/p>

Q：在升學方面，特別是高中部，學校有哪些學習上的指導？

A：從五年級到十年級，學校開設了一門BESTU個性優(yōu)勢生涯指導課，旨在教育孩子怎樣認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、建立與社會的聯(lián)系，以及如何做選擇和決定等。我們將這些內(nèi)容以課程的形式融到每一周的課表里。這一過程不僅是升學指導團隊參與，更多的是班主任和輔導員的日常落實。通過這一課程，我們希望幫助學生了解自己，建立自信，發(fā)現(xiàn)自己的價值。

在初一、初二階段，我們主要培養(yǎng)學生的閱讀習慣、自我管理能力，交流合作能力、研究能力、思考能力等。真正的升學指導是從九年級開始的。我們提供一對一的簽約規(guī)劃指導，包括選課、選專業(yè)、標化考試、背景提升活動、研究項目等具體事項。

Q：學校平時會與家長溝通并收集反饋嗎？有哪些交流形式？家長對學校的滿意度如何？

A：我們會用微信、郵箱等多種形式與家長聯(lián)系，班主任和其他老師都會及時回答家長的問題。學部會定期發(fā)放調(diào)查問卷，收集家長的反饋，在疫情期間幾乎一周一次。除此之外，我們每學期都邀請家長來學校參加家長會，老師會和家長展開一對一的面談，學校還會舉行“校長咖啡日”等活動。

家長有很多機會來參與學校的活動，比如大講堂、演出活動、公益講座等。學校還成立了家校聯(lián)盟，包括學術類、運動類、藝術類、健康類、公益類等小聯(lián)盟。最近學校組織了798學生藝術作品公益活動，這是和公益聯(lián)盟、藝術聯(lián)盟的家長們一起組織的。學校希望能提供各種機會，幫助家長了解孩子的教育情況、了解學校，幫助家長去解決問題、擺脫焦慮情緒。

Q：學校出現(xiàn)過投訴等情況嗎？如果出現(xiàn)家校之間或?qū)W生之間的問題，學校是怎樣處理的？

A：問題是避免不了的，關鍵在于出了問題以后怎么辦。整體來說，匯佳的家長對學校還是很認可的，因為這里的孩子大部分都從小學一直上到高三畢業(yè)，在這個校園里度過十幾年，有的甚至是從幼兒園就開始了。從這個角度來講，家長既然堅定地選擇了我們，他們提出意見也是應該的，把孩子放在學校，這是對學校極大的信任。遇到問題時，最重要的是溝通。我們要求學部對家長的投訴要24小時內(nèi)回復，并以一種比較開放的態(tài)度來包容各種意見，歡迎大家去提各種建設性意見，這也是我們成立家校聯(lián)盟的原因。我們希望家長和學校都能夠換角度思考問題。

Q：您認為相對于其他國際學校，匯佳學校的核心競爭力在于什么？

A：我覺得最重要的是，匯佳是一個有歷史的學校。一個學校的發(fā)展，需要一定的時間積淀。無論課程的設計、教師團隊的培養(yǎng)，還是學校制度和文化的形成，都需要時間去檢驗和逐步完善。匯佳在建校28年以來，經(jīng)歷了5輪的IB外部評審，凝聚了一批有教育情懷和夢想的人在一起工作，培養(yǎng)了3000多名優(yōu)秀的畢業(yè)生，這些應該是學校的競爭力。

第二點是匯佳堅持創(chuàng)新的精神。雖然是一所老校，但這么多年來匯佳在不斷創(chuàng)新，始終堅持“新型、高品位、國際化”。目前，老師們在做微創(chuàng)新的項目，包括自主性學習模式的探究，以及人工智能課堂實踐。老師們在不斷學習，為培養(yǎng)學生的未來能力做充分的準備。

還有一點，匯佳的個性化教育。我們一直不是一所進行“掐尖教育”的學校，我們堅持以尊重差異，建立適合每個學生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境為根本。在目前的教育形勢下，這與國家均衡教育政策要求是非常匹配的。我們擁有28年的歷史和經(jīng)驗，針對不同層次的孩子、不同興趣的個體，我們有自己的方法去幫助每個孩子找到自己的位置和價值。教育最大的意義，并不在于我們培養(yǎng)了多少考入名校的學生，更重要的是我們幫助了多少孩子在這個校園里面找到了自我，最終找到了適合自己的平臺，這是匯佳最大的優(yōu)勢。

為了幫助學生做好個性化發(fā)展，學校在資源配備上面花費了巨大的成本。我們的教學資源是比較豐富的，我們?yōu)閷W生提供高爾夫、冰球、馬術、游泳、網(wǎng)球等必修課程，而且配備專業(yè)的國家級教練。