勞連文

摘要：愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)及提高自我保護(hù)能力，還能陶冶幼兒的品德情操，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，鍛煉幼兒吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)幼兒的美德。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng) ?好處多 ?力所能及

當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)楠?dú)生子女太多，所以大多數(shù)孩子都是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。家長(zhǎng)們不忍心讓孩子勞動(dòng)，不讓孩子受苦受累。其實(shí)這種做法是十分錯(cuò)誤的，讓幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，是幼兒健康成長(zhǎng)的“益藥良方”，對(duì)幼兒的全面發(fā)展是好處多多的。

一、勞動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)及提高自我保護(hù)能力

勞動(dòng)是要消耗一定體力的，這樣必然能促進(jìn)幼兒身體各系統(tǒng)、各組織的積極活動(dòng)。例如：幼兒在洗手帕、剝豆的勞動(dòng)中，既能鍛煉手指的肌肉，又能增強(qiáng)手臂的力量。勞動(dòng)還經(jīng)常伴隨四肢的活動(dòng)，這也有利于幼兒動(dòng)作的發(fā)展，在掌握勞動(dòng)技能的過(guò)程中，還提高了幼兒大腦的控制調(diào)節(jié)機(jī)能，愉快的勞動(dòng)，是幼兒身心健康成長(zhǎng)的保證。

勞動(dòng)能讓孩子有強(qiáng)健的體魄。當(dāng)有情況危急時(shí)，孩子就能做好自我保護(hù)。這一點(diǎn)，被專家在研究一旦發(fā)生地震、火災(zāi)、水災(zāi)等自然災(zāi)害，各個(gè)家庭如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題時(shí)所證明，研究中發(fā)現(xiàn)，如果平時(shí)給孩子分派一些工作，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，孩子就不會(huì)成為妨礙父母行動(dòng)的累贅。相反孩子也能憑自己的力量，想辦法脫離險(xiǎn)境。

二、勞動(dòng)能陶冶幼兒的品德情操

組織幼兒參加勞動(dòng)是向幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育的最基本途徑。讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，有利于孩子的成長(zhǎng)。所以，父母為了培養(yǎng)孩子勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)，應(yīng)從小就給孩子分配其力所能及的家務(wù)。這不僅能培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，而且能讓孩子珍惜勞動(dòng)成果。我擔(dān)任小班教育教學(xué)工作時(shí)，經(jīng)常讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)收拾碗筷，把吃落的米粒、肉、菜、骨頭等清潔干凈，并把教室里雜亂的桌椅擺放整齊，把地面的垃圾撿到垃圾桶去。這樣，幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣就慢慢地養(yǎng)成了。我切身體會(huì)到經(jīng)過(guò)幼兒園三年的教育，孩子們不僅增強(qiáng)了參加勞動(dòng)的意識(shí)，而且提高了從事勞動(dòng)的能力?，F(xiàn)在，他們自己的事情都不用大人幫忙，而且干起來(lái)干凈利落，也不愿依賴別人幫忙，認(rèn)為這是自己的事情，應(yīng)該自己獨(dú)自完成，這樣培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，并養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，使他們體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從而懂得珍愛(ài)勞動(dòng)成果和尊重他人的勞動(dòng)。

三、勞動(dòng)能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力

幼兒在勞動(dòng)中，要接觸勞動(dòng)工具、材料和許多事物，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、摸等感覺(jué)器官，有效地發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)觀察、思考問(wèn)題的興趣。例如幼兒在洗手帕的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生：“為什么濕的手帕比干的手帕重？”“為什么洗衣粉放在水里一會(huì)兒就不見(jiàn)了？”“為什么把濕手帕涼起來(lái)一會(huì)兒就干了？”等等一系列凝問(wèn)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

讓孩子參加勞動(dòng)也是一種體驗(yàn)成功的過(guò)程，孩子在做家務(wù)時(shí)難免會(huì)遇到一些困難和挫折，他（她）就會(huì)想辦法去解決，記得我教小班時(shí)，小月小朋友常常把褲子穿歪了，我就問(wèn)她：“小月，你穿褲子的樣子和其他小朋友的是一樣嗎？”她看看別人的，也看看自己的，就搖搖頭，無(wú)奈地看著我，我對(duì)她說(shuō)：“看看別的小朋友的穿法，把穿歪的褲子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，好嗎？”她左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，終于把歪褲子穿整齊了，小月臉上露出了成功的喜悅。其實(shí)每一次的勞動(dòng)都是對(duì)孩子意志、能力的磨煉，有助于孩子形成獨(dú)立、堅(jiān)毅和自信的品格，勞動(dòng)是手、腦并用的過(guò)程，可以改善呼吸和加速血液循環(huán)，促進(jìn)肌肉、骨骼的發(fā)育，對(duì)左右腦和智力的發(fā)展也起到積極的促進(jìn)作用，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子積極參加到家務(wù)勞動(dòng)中去。

四、勞動(dòng)能鍛煉幼兒吃苦耐勞，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

勞動(dòng)是一個(gè)辛苦并且需要堅(jiān)持的過(guò)程，我們所擁有的一切都是人們通過(guò)勞動(dòng)所獲得的，孩子總有一天需要獨(dú)立地去創(chuàng)造勞動(dòng)果實(shí)，我們應(yīng)該從小為幼兒創(chuàng)造種種學(xué)會(huì)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒積極參與家庭與學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成。因?yàn)橹挥羞@樣才能讓幼兒切身體會(huì)到勞動(dòng)的不易和艱辛，磨練幼兒吃苦耐勞的品質(zhì)。貧困、偏遠(yuǎn)山村的幼兒之所以在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了生活和生存的技能，是因?yàn)樗麄兗彝l件的艱苦，他們不得不早早就和家人分擔(dān)家庭勞動(dòng)任務(wù)，這些幼兒往往比經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越家庭的幼兒更能吃苦，在生活和學(xué)習(xí)中克服困難的意志也更堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)這些幼兒長(zhǎng)大后踏入社會(huì)時(shí)，他們也更容易適應(yīng)社會(huì)，這是較早的勞動(dòng)經(jīng)歷給他們帶來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的結(jié)果。如果也給較富裕家庭的幼兒提供同樣勞動(dòng)機(jī)會(huì)，這對(duì)于幼兒形成吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極其有利的，這也必然幫助幼兒更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。

五、勞動(dòng)是培養(yǎng)幼兒美德的重要途徑

熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)，是人們賴以生存的基本能力，也是使我們祖國(guó)繁榮昌盛的的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在各級(jí)各類學(xué)校都設(shè)有勞動(dòng)技能課，它同時(shí)也是思想品德課的重要內(nèi)容。教育家們證明：任何教育須從娃娃抓起。雖然在幼兒園不要求幼兒掌握某種勞動(dòng)技能，但要求通過(guò)幼兒力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬各行各業(yè)勞動(dòng)者的良好品德，并形成良好的習(xí)慣。

勞動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)造美，體驗(yàn)到創(chuàng)造美的愉快。如：幼兒在收拾玩具、整理床鋪時(shí)，他們干得好，得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這使幼兒認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一種美德，是心靈美、行為美的體現(xiàn)，并能激發(fā)起幼兒用自己的勞動(dòng)去追求美的愿望。

勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的思想和道德品質(zhì)。實(shí)踐證明，人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動(dòng)中形成的，只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)出孩子愛(ài)人民、珍惜勞動(dòng)成果的美德，養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素的好作風(fēng)。我在音樂(lè)《大大的饅頭哪里來(lái)》的教學(xué)中，通過(guò)歌詞，讓孩子知道饅頭是用農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的小麥加工成面粉，再由工人用面粉做出的，讓幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)成果的來(lái)之不易，從而培養(yǎng)幼兒珍惜勞動(dòng)成果、不浪費(fèi)糧食的美好品德。

總之，組織幼兒參加勞動(dòng)是非常必要的。它不僅能增加幼兒的體質(zhì)，提高它們的自我保護(hù)能力，而且能陶冶幼兒的品德情操，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，發(fā)展他們的智力，還能鍛煉他們吃苦耐勞，克服困難的意志及培養(yǎng)他們美好的品德。因此，應(yīng)讓孩子多參加勞動(dòng)。