謝曉旦

摘要：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，信息化技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中起到的作用越來(lái)越大，藍(lán)墨云教材就是在此背景下出現(xiàn)的可移動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，本文結(jié)合《職場(chǎng)精英修行記之辦公高級(jí)應(yīng)用》云教材的設(shè)計(jì)制作，對(duì)云教材的選題，組成結(jié)構(gòu)，在開(kāi)發(fā)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了探討，以期提升教學(xué)質(zhì)量，為信息化教學(xué)改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：辦公軟件;云教材;信息化教學(xué)

中圖法分類(lèi)號(hào) TP316? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）16-0242-03

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 引言

在5G時(shí)代到來(lái)的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)影響到我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，我們不得不感嘆方便、快捷、高效已經(jīng)是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的代名詞。在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的當(dāng)下，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，在高科技的引導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)我們中職教育和教學(xué)的要求都產(chǎn)生了極其明顯的影響。學(xué)校為了能跟上時(shí)代的潮流，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都有針對(duì)性的要求開(kāi)發(fā)云教材。那么什么是云教材？一開(kāi)始接觸到這個(gè)詞的時(shí)候，我簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是一本電子書(shū)，跟上現(xiàn)在一些教材的要求，就是需要加入二維碼，可以讓學(xué)習(xí)者方便快速地看到操作的短視頻。認(rèn)真的研究過(guò)后，我才知道，云教材的花式名稱(chēng)就是移動(dòng)交互式數(shù)字教材，它不同于紙質(zhì)教材，也區(qū)別于普通電子教材，它集成了富媒體數(shù)字出版、移動(dòng)學(xué)習(xí)、云服務(wù)和大數(shù)據(jù)四大領(lǐng)域的前沿技術(shù)，依據(jù)情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化的學(xué)習(xí)需求，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行富媒體編排設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)，面向智能手機(jī)、平板電腦進(jìn)行全新設(shè)計(jì)呈現(xiàn)（兼容PC），能為學(xué)習(xí)者提供可擴(kuò)展的、豐富的、社交化的、精致化的全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

職業(yè)學(xué)校在信息化教學(xué)的趨勢(shì)下，云教材的開(kāi)發(fā)就是一種必然的產(chǎn)物。本論文主要以《辦公軟件》這門(mén)課的云教材開(kāi)發(fā)為例來(lái)進(jìn)行闡述。

2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在理解了云教材的基本定義后，學(xué)科組開(kāi)始招募團(tuán)隊(duì)人員。最終確定五位，對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)老師來(lái)說(shuō)，我們?nèi)侵鹘牵币徊豢?。任?wù)分配為一全書(shū)內(nèi)容策劃、制定教材體例;二全書(shū)內(nèi)容策劃、樣章制作;三四五位內(nèi)容策劃、指定章節(jié)制作。

3 課程設(shè)計(jì)

五位團(tuán)隊(duì)成員都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。云教材開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容首先是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的前提下，對(duì)辦公軟件的一些提高性的知識(shí)點(diǎn)上。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生在臨近畢業(yè)前對(duì)即將踏上工作崗位的一些計(jì)算機(jī)的實(shí)踐性的操作。

針對(duì)這門(mén)課程，學(xué)校里高年級(jí)的學(xué)生，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、金融專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、物流專(zhuān)業(yè)等都有學(xué)習(xí)《辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用》這門(mén)課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本著教材“易學(xué)、有趣、接地氣、實(shí)用”進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

4 課程內(nèi)容

云教材的選題我們進(jìn)行了多次討論，最終我們確定了一個(gè)主人公的身份，以主人公的時(shí)間線進(jìn)行了分割，分成“畢業(yè)前夕”“初入職場(chǎng)”和“小有成就”三部分。但在三部分的框架內(nèi)容上，進(jìn)行了反復(fù)的推敲。從一開(kāi)始的五個(gè)章節(jié)內(nèi)容，改成了六個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)的任務(wù)分配尤其重要，要有知識(shí)點(diǎn)的層次感，又要能激發(fā)學(xué)生的積極性。知識(shí)點(diǎn)在大家的多次討論后，也是和第一次的組合有了很大的變動(dòng)，最終確定了整個(gè)課程的框架。

求知求職篇，兩個(gè)章節(jié)：第一章? 快畢業(yè)了，你準(zhǔn)備好了嗎？第二章? 你的理想崗位確定好了嗎？

職場(chǎng)新人篇，兩個(gè)章節(jié)：第三章? 智能時(shí)代顛覆了我們的生活;第四章? 職場(chǎng)初體驗(yàn)

青春綻放篇，兩個(gè)章節(jié)：第五章? 我是小小策劃師;第六章? 職場(chǎng)精英成長(zhǎng)記

高手秘技，辦公技巧匯總

每個(gè)章節(jié)的任務(wù)難度逐步遞增，在設(shè)計(jì)上統(tǒng)一了章節(jié)成分。

第X章

（1）職場(chǎng)情境

（2）工作目標(biāo)

（3）工作任務(wù)

任務(wù)X

（1）任務(wù)情境

（2）任務(wù)目標(biāo)

（3）知識(shí)準(zhǔn)備

（4）任務(wù)實(shí)施

正文

能力闖關(guān)

（5）拓展學(xué)習(xí)

整本書(shū)的組成結(jié)構(gòu)能讓學(xué)習(xí)者一目了然，內(nèi)容上也是層層遞進(jìn)。

5 課程特色

在確定了整個(gè)目錄的框架后，每個(gè)章節(jié)的任務(wù)也就基本確定下來(lái)。本人主要進(jìn)行了青春綻放篇中第五章我是小小策劃師的編寫(xiě)。為了能吸引學(xué)習(xí)者的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，每個(gè)章節(jié)都以漫畫(huà)情境呈現(xiàn)出來(lái)，我們必須設(shè)計(jì)出每個(gè)任務(wù)的職場(chǎng)情境，這樣的動(dòng)漫效果簡(jiǎn)單明了，又能突顯出每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因?yàn)樵平滩牡某霭l(fā)點(diǎn)就和原本的紙質(zhì)教材有很大的區(qū)別，它的教學(xué)方法就和普通的存在極大的區(qū)別。學(xué)習(xí)者可以利用手機(jī)、平板電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這些移動(dòng)設(shè)備上，我們可以進(jìn)行更多的互動(dòng)設(shè)計(jì)。將原本紙質(zhì)書(shū)中以圖片呈現(xiàn)出來(lái)的效果圖及操作方法，可以利用動(dòng)態(tài)圖的效果更直觀地來(lái)體現(xiàn)。選擇一個(gè)有效地錄屏軟件有助于提高我們的工作效率。這樣在后期對(duì)我們提升教學(xué)質(zhì)量，為信息化教學(xué)改革提供借鑒。

我們?cè)陂_(kāi)發(fā)前期都是利用截屏軟件對(duì)圖片進(jìn)行截屏，添加相關(guān)文字注解，但顯然這些老舊的方法在信息化教學(xué)上沒(méi)有任何特色。所以后期我們利用動(dòng)態(tài)錄屏軟件取代了截屏效果。在Gifcam和Apowersoft Screen Recorder這兩個(gè)錄屏軟件中，我們選擇了操作簡(jiǎn)單方便無(wú)需安裝的一個(gè)小的錄屏程序Gifcam進(jìn)行錄制動(dòng)態(tài)操作圖。

6 課程開(kāi)發(fā)

每個(gè)任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)在大家的多次討論后才最終確定下來(lái)，每個(gè)章節(jié)都會(huì)出現(xiàn)Word、Excel和PPT的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。但在內(nèi)容的開(kāi)發(fā)上是由我們每個(gè)編寫(xiě)老師自行決定的。

6.1 確定章節(jié)整體知識(shí)點(diǎn)

本人編寫(xiě)的是第五章我是小小策劃師中的四個(gè)任務(wù)，任務(wù)一利用Excel開(kāi)發(fā)工具中的控件（選項(xiàng)按鈕和復(fù)選框），制作“專(zhuān)業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷”;任務(wù)二使用Excel中的動(dòng)態(tài)圖表，進(jìn)行“準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析”;任務(wù)三利用PPT進(jìn)行幻燈片母版及動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，結(jié)合形狀工具等制作“精美的策劃方案”;任務(wù)四利用Word中郵件合并，QQ郵箱關(guān)聯(lián)Outlook，制作“批量的邀請(qǐng)函郵件”。

首先要了解本篇章對(duì)于主人公而言，是一個(gè)職場(chǎng)轉(zhuǎn)變期。在經(jīng)歷了職場(chǎng)新人篇（第三章智能時(shí)代顛覆了我們的生活和第四章職場(chǎng)初體驗(yàn)）后，職場(chǎng)新人擺脫了“職場(chǎng)菜鳥(niǎo)”的稱(chēng)號(hào)，在“新人”和“老人”之間會(huì)感到工作壓力更大，但也更能激發(fā)主人公自我的挑戰(zhàn)，激發(fā)對(duì)自我專(zhuān)業(yè)上的提升。

在編寫(xiě)每個(gè)任務(wù)前，需要熟悉掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)研究現(xiàn)在市場(chǎng)上的關(guān)于“辦公軟件”的一些書(shū)籍，對(duì)不同的教科書(shū)中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，相同的知識(shí)點(diǎn)有不同的操作方法，我們需要從中挑出既方便又實(shí)用，又能讓學(xué)習(xí)者更靈活地進(jìn)行應(yīng)用的方法，然后再研究進(jìn)行講解的內(nèi)容。

6.2 研究教學(xué)內(nèi)容

知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么教學(xué)內(nèi)容才是精華。在確定了每個(gè)任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)后，最重要的是選擇這些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，這才是重點(diǎn)。

整本書(shū)的框架是以主人公的時(shí)間線為主，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，又自成一體。為了吸引學(xué)習(xí)者的眼球，色彩的搭配也尤其重要，畢竟美好的事物總是能讓人眼前一亮。比如任務(wù)二的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖表的操作，動(dòng)態(tài)效果圖更能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如任務(wù)三精美的策劃方案，PPT中動(dòng)作路徑的學(xué)習(xí)，能讓PPT的動(dòng)畫(huà)效果更加柔美。

接下來(lái)我主要以任務(wù)二Excel準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析 來(lái)簡(jiǎn)單講解一下整個(gè)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)過(guò)程。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們結(jié)合企業(yè)的專(zhuān)業(yè)性來(lái)搜集真實(shí)性的數(shù)據(jù)，具體數(shù)據(jù)是旅行社2018年度部分旅游線路的銷(xiāo)售情況。數(shù)據(jù)表如圖1旅行社銷(xiāo)售分析表。這些數(shù)據(jù)的分析需要橫向和縱向的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，同時(shí)對(duì)于這些數(shù)據(jù)，能夠產(chǎn)生的圖表要方便分析并能有比較明顯地比較意義，在數(shù)據(jù)的選擇上，比如“數(shù)據(jù)類(lèi)型”上要多做比較。

對(duì)這張數(shù)據(jù)表進(jìn)行操作，最終呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)分析表，需要進(jìn)行：1. Excel數(shù)據(jù)表的美化;2.運(yùn)用INT函數(shù)和INDEX函數(shù)進(jìn)行計(jì)算;3.利用INDEX函數(shù)結(jié)合表單控件來(lái)完成動(dòng)態(tài)圖表的制作。

在函數(shù)的選擇上，也是花費(fèi)了一些時(shí)間，畢竟動(dòng)態(tài)圖表的產(chǎn)生可以有多種方法。比如：利用INDEX函數(shù)結(jié)合表單控件完成;利用數(shù)據(jù)的有效性和VLOOKUP完成;也可以結(jié)合IF函數(shù)、HLOOKUP函數(shù)和OFFSET函數(shù)來(lái)完成。通過(guò)對(duì)學(xué)情分析，本著“易學(xué)、有趣、接地氣、實(shí)用”，嘗試下來(lái)選擇了第一種教學(xué)方法。

6.3 任務(wù)開(kāi)發(fā)（教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施）

任務(wù)二Excel準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，課時(shí)數(shù)為3課時(shí)，要學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)三個(gè)小目標(biāo)，并完成課后習(xí)題和拓展學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，首先把最終的動(dòng)態(tài)效果圖呈現(xiàn)出來(lái)。Excel中利用數(shù)據(jù)創(chuàng)建的圖表，可以通過(guò)圖表來(lái)分析數(shù)據(jù)，而動(dòng)態(tài)圖表可以讓數(shù)據(jù)更加直觀，更加清晰，可以顯示出不同類(lèi)型數(shù)據(jù)不同月份的銷(xiāo)售走勢(shì)。

第1課時(shí)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理。讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中學(xué)習(xí)到的數(shù)據(jù)表的美化，并對(duì)基礎(chǔ)函數(shù)SUM求和函數(shù)鞏固復(fù)習(xí)，完成數(shù)據(jù)表的美化和“累計(jì)”值的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)行INT 函數(shù)和INDEX函數(shù)的講解。

在講解INT函數(shù)和INDEX函數(shù)時(shí)，不僅要讓學(xué)生理解清楚函數(shù)的定義，并要讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用。進(jìn)行多個(gè)不同的案例的講解。比如公式“=INDEX（B3：D6，2，3）”和“=INDEX（B1：B4，3）的區(qū)別，來(lái)理解INDEX函數(shù)的意義。第一個(gè)公式是顯示單元格區(qū)域B3：D6中第二行第三列對(duì)應(yīng)的值。第二個(gè)公式顯示的是B1：B4這B列四個(gè)單元格中第3個(gè)單元格的值。

第2課時(shí)，利用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)源創(chuàng)建圖表。為了和普通的圖表進(jìn)行比較，可以先創(chuàng)建一張普通的圖表。圖表類(lèi)型有很多種，可以選擇顏色鮮艷的“堆積柱形圖”。在這里INDEX函數(shù)要結(jié)合表單控件中的【組合框（窗體控件）】按鈕進(jìn)行應(yīng)用。再次學(xué)習(xí)前一任務(wù)中【組合框（窗體控件）】按鈕的使用。利用INDEX函數(shù)產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)源一開(kāi)始學(xué)生可能并不能理解意思，結(jié)合這個(gè)【組合框（窗體控件）】的設(shè)置，才能讓數(shù)據(jù)源動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行理解更能容易讓學(xué)生接受。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)源的產(chǎn)生也就突破了。

第3課時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間分析學(xué)生操作上的錯(cuò)誤點(diǎn)，同時(shí)完成能力闖關(guān)中的選擇題和操作題。選擇題是本任務(wù)的基本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我檢查，查漏補(bǔ)缺。操作題結(jié)合學(xué)生的日常消費(fèi)，讓學(xué)生用EXCEL列一份自己的消費(fèi)記錄，對(duì)自己創(chuàng)建的數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表和動(dòng)態(tài)圖表，并對(duì)自己的消費(fèi)情況進(jìn)行分析。課外作業(yè)時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖表的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有數(shù)據(jù)源的鏈接，學(xué)習(xí)者可以直接通過(guò)移動(dòng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)任務(wù)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，每個(gè)任務(wù)前后都會(huì)有相同的知識(shí)點(diǎn)，提前設(shè)計(jì)好每個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)新知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員一定要不定期地進(jìn)行集合討論，有問(wèn)題及時(shí)溝通，才能及時(shí)解決問(wèn)題。

7 課程應(yīng)用

本課程是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)前提下，對(duì)辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用。我們選擇了一部分高年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行個(gè)別任務(wù)的試上。試上過(guò)程中學(xué)生和平時(shí)上課一樣，老師下發(fā)素材，按教學(xué)任務(wù)來(lái)授課，總體情況良好。但和普通教材不一樣，這是一本云教材，所有的教學(xué)資源需要在網(wǎng)絡(luò)上下載，下學(xué)期我們將通過(guò)18級(jí)和19級(jí)學(xué)生的選修課來(lái)進(jìn)行這門(mén)云教材的授課，相信能將《職場(chǎng)精英修行記之辦公高級(jí)應(yīng)用》這門(mén)課的教學(xué)順利完成，期望能提升教學(xué)質(zhì)量，為信息化教學(xué)改革提供借鑒。

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