郭金榮

解題技巧

傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌及歷史背景的一種敘事文體。傳記是實用類文本閱讀考查的重要文體，所選文章既體現時代特色，又注重文本所具有的實用價值。高考對傳記考查側重從“人”（傳主形象）、“事”（傳主的事跡或人生經歷）、“法”（表達技巧）、“情”（傳主身上體現的人生價值和時代精神）四個方面入手。命題熱點主要集中在概括傳主事跡或形象、分析傳主個性品質形成的原因。

一、傳記的種類及作品特點

（一）傳記的種類

1.從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳。自傳是作者撰寫自己的，如魯迅的《魯迅自傳》、沈從文的《沈從文自傳》;他傳是作者撰寫他人的，如陳廷一的《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，毛毛的《我的父親鄧小平》等。

2.從表達方式看，分為以記敘為主和敘評結合兩種。一般的傳記以記敘為主;但有的傳記，一邊記述人物的經歷，一邊加以評論，記敘與評論各半，這種傳記被稱為“評傳”，如卞毓方的《留取丹心照汗青》、朱志敏的《鐵肩擔道義》。

（二）傳記作品的特點

1.人物的時代性和代表性。

2.選材的真實性和典型性。

3.選文兼具史實性與文學性。

4.表達以記敘為主或輔以議論。

5.傳記的概括性。

二、如何解答選擇題

傳記選擇題重在考查對文章內容的理解能力和對信息的篩選整合能力。注意常見的設誤方式。

（一）人物方面

1.張冠李戴（對象）。注意選項中的人、事、物、情與原文是否一致，特別注意時間、地點、言論、成績等方面。

2.行為有偏差（行為）。把選項中的相關內容，與原文中找到的傳主的行為事件方面的內容比對，看描寫傳主的行為、情態(tài)、語言等詞語，是否發(fā)生夸大或縮小的變化。

3.曲解觀點或建議（言論）。在原文中找到與選項對應的內容，仔細分析比對傳主的建議、觀點、興趣等方面的內容，明確是非，有的需要概括提煉觀點、建議。

（二）事件方面

1.混淆時態(tài)（時間）。注意原文事件發(fā)生的確切時間類的詞語，也要注意含時態(tài)類的詞語，如“目前”“已經”“將要”“曾經”“過去”“之前”“之后”等。

2.以偏概全（范圍）。在原文中找到選項對應的相關內容，看其表范圍的詞語或原文對事件的表述是全部還是針對局部，是統(tǒng)一分析還是具體而論，是全稱還是特稱。

3.混淆因果（因果）。注意選項中表因果關系的詞語與原文對事件因果的表述是否一致，或原文是否存在因果關系。

4.無中生有。注意選項中說的傳主所做的事，或傳主的言論、行為、觀點等在原文中是否存在，有的選項內容能從原文概括出或有依據，這樣的就不是無中生有。

三、如何解答主觀題

主觀題主要考法有兩種：概括分析傳主事跡和形象，概括分析傳主做出貢獻、個性形成的原因。

（一）概括分析傳主事跡和形象

主要從以下三個角度作答：

1.人物在事件中的表現。重點把握傳記中具有典型意義的事件、細節(jié)，并對這些事件、細節(jié)加以仔細思考。

2.傳主與時代、他人的關系。（1）要學會知人論世，結合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會背景等判斷。（2）聯系傳主生活的時代背景和社會環(huán)境，根據作品所陳述的與社會進程以及傳主個人成長相關的重要事實，把握傳主形象。

3.作者對人物的態(tài)度和評價。（1）對傳主的把握要看作者在作品中反映的對人物的態(tài)度和評價。（2）如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點的關系。

（二）概括分析傳主做出貢獻、個性形成的原因

1.從主觀和客觀兩個角度入手作答。主觀原因多從個人的性格、天賦、努力程度等角度考慮?？陀^原因多從個人成長環(huán)境、社會背景、時代需要及別人的影響幫助等角度考慮。

2.聯系人物生活的時代背景和社會環(huán)境。了解這些重要事實可以使我們對人物成長的各種因素作出符合實際分析，以便更立體地了解人物。

3.聯系人物的成長經歷，進而感悟人物的心路歷程。要注重分析人物的先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運、奮斗和機遇、挫折和成功、事業(yè)和愛情等諸多因素對其人生發(fā)展的重要意義。

4.聯系傳主與他人的關系。傳主人際關系交往是影響他，也是組成他人生經歷的重要方面，通過傳主與他人的關系去把握其個性品質及成因。

模擬演練

吳祖光：曠世才情 不平則鳴

吳祖光，當代中國影響最大、最著名、最具傳奇色彩的文化老人之一。戲劇導演牟森曾這樣評價他：“吳祖光在中國現代戲劇史上是非常重要的作家，極具名士風范?！?/p>

吳祖光的祖籍是江蘇省武進縣（現武進區(qū)）。父親吳瀛是位飽學之士，以詩、文、書、畫聞名，又是一位文物鑒賞家。母親也識文斷字，經常念詩給他聽。家庭的文化氛圍給少年吳祖光以一定的熏陶和影響。他酷愛戲曲，常泡在戲園里看戲，接觸了大量戲曲。

中學畢業(yè)后入中法大學文學系，在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)之際，二十歲的吳祖光完成了他的話劇處女作《鳳凰城》。該劇是根據東北抗日義勇軍苗可秀烈士的事跡寫成的。劇中歌頌了苗可秀領導“中國少年鐵血軍”在白山黑水之間與日寇展開的艱苦頑強的斗爭。該劇成為全國戲劇界與日本侵略者進行斗爭的有力武器。

這部劇作，曾得到當時戲劇大師曹禺的大加稱贊。曹禺稱他“一出手就是戰(zhàn)士”。但對這部劇作，晚年的吳祖光在《“投機取巧”的〈鳳凰城〉——我從事劇本寫作的開始》一文中介紹說：“這個劇本寫得太幼稚，今天一看會讓我感到臉紅耳赤。譬如劇中苗可秀別家出征總帶著義仆張生，完全是舊戲里公子與隨身的書童那樣的主仆關系?！?/p>

隨后幾年間，他筆耕不輟，陸續(xù)創(chuàng)作了《正氣歌》《林沖夜奔》《牛郎織女》《少年游》和《風雪夜歸人》等聲震文壇的劇作。其中完成于1942年的《風雪夜歸人》是吳祖光的代表作。這部劇作集中體現了吳祖光以戲曲思維創(chuàng)作話劇的另一種思路，他將中西戲劇“寫實”與“寫意”藝術手法相融合，嘗試不同題材和富有異趣的創(chuàng)作風格，對民族戲劇的現代化和現代話劇的民族化作出了有益的探索。

除了藝術上久負盛名，吳祖光還被稱為中國知識分子的脊梁。作為劇作家，吳祖光連續(xù)撰文抨擊國民黨統(tǒng)治之下的審查制度，稱之為“奴隸的審查制度”。他抨擊國民黨刪除曹禺之作《蛻變》中“打游擊”的情節(jié);他嘲諷蔣介石因自己是禿頭而將張?zhí)煲淼耐挕抖d禿大王》改成《猴兒大王》;他憤怒自己創(chuàng)作的《正氣歌》被國民黨刪去關于朝廷昏庸的所有內容。對當時的政治形勢，吳祖光有自己的判斷和立場。1945年，他冒著生命危險率先發(fā)表了毛主席的詞《沁園春·雪》。毛主席詩詞的突然發(fā)表，極大地改變了共產黨的政治形象與文化形象，為此他遭到國民黨通緝追殺。

歷史在發(fā)展過程中往往會出現一些拐點，作為社會中的個體，難免也會身隨其中而無法左右自己的命運。1957年吳祖光被錯劃為“右派”，下放北大荒勞動。對于這種不期而來的遭遇，他以詩明志。詩云：眼高于頂命如紙，生正逢時以至此。行船偏遇打頭風，不到黃河心不死?！吧陼r”，正是他一生最喜歡的詞語。

唐代王維在《酬張少府》云：“晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林?！钡珔亲婀饧幢愕搅送砟暌步^非萬事不關心的人。1991年12月23日，兩位女顧客在北京國貿中心購物，遭到服務員無端懷疑，并受到解衣、開包檢查的侮辱。關于此事，吳祖光寫了題為《高檔次的事業(yè)需要高素質的職工》一文，發(fā)表在《中華工商時報》上。這就是吳祖光，雖然和他沒有關系，但是他也要說出來。

未被浮云遮望眼，風物長宜放眼量。吳祖光作為一代大師，風雨動蕩，而良知不失。如今斯人已逝，但精義長存。

（選自《大公報》，有刪改）

相關鏈接：

①黃佐臨在《吳祖光劇作選》序言中評價道：“他的每個戲里都有一種統(tǒng)一的格調，字里行間都洋溢出一種詩情，他善于捕捉生活中的詩情，從中挖掘出一種美來。”

（摘自“百度”）

②北京京劇院院長王玉珍這樣評價吳祖光：“吳老是一個在藝術上要求極為嚴格的人。記得當時我曾因不理解他的劇本而將其中的念白做了改動，后來吳老師跟我說，我劇本中的每一個字都是經過深思熟慮才確定的，可以說是字斟句酌?！?/p>

（摘自“百度”）

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（? ）

A.吳祖光具有高度的社會責任感。當日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭時，他創(chuàng)作歌頌抗日主題的劇作《鳳凰城》，該劇成為全國戲劇界與日本侵略者進行斗爭的有力武器。

B.吳祖光對事業(yè)孜孜以求，不斷創(chuàng)新。晚年對自己的早期作品指出不足，體現了一個知識分子的坦蕩襟懷。

C.《風雪夜歸人》集中體現了吳祖光以西方戲劇的思維創(chuàng)作話劇的另一種思路，對民族戲劇的現代化和現代話劇的民族化作出了有益的探索。

D.吳祖光即便到了晚年仍不平而鳴，他發(fā)表的《高檔次的事業(yè)需要高素質的職工》一文即為證明。

2.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）

A.正因為戲曲天賦極高，對戲曲有獨特的感悟力，吳祖光最終才能在戲曲上取得巨大的成就。

B.吳祖光的劇作《鳳凰城》得到當時戲劇大家曹禺的認可，這不僅說明當時文壇的寬容，更是因為劇作反映的抗戰(zhàn)主題，適應了人民和時代的要求。

C.文章題目是《吳祖光：曠世才情 不平則鳴》，但在行文過程中卻寫到他喜愛“生正逢時”這個詞語之事，雖然著墨不多，但多少有偏題之嫌。

D.黃佐臨對吳祖光劇作特點的評價，既表現了吳祖光對劇作詩意語言的追求，又表現了吳祖光對詩意生活的向往。

3.傳記中多次引用吳祖光本人的話和別人對吳祖光的評價，這些引用起什么作用？請結合文本簡要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________