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摘要：本文主要探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代圖書館與其他行業(yè)進行聯(lián)盟協(xié)作。旨在為圖書館的運行模式與未來發(fā)展提供有利的幫助。

關(guān)鍵詞：圖書館;“互聯(lián)網(wǎng)+”

一、引言

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)越來越成熟，人們生產(chǎn)、生活發(fā)生了巨大改變，我們真正走進了互聯(lián)網(wǎng)時代，而且已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)帶來的周邊產(chǎn)品。圖書館在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和支持下，開始對日常管理和服務(wù)進行轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的面對面的借還服務(wù)模式和到圖書館內(nèi)閱讀圖書、報刊的模式已經(jīng)不能滿足當今人們快速的生活節(jié)奏。很多行業(yè)在跨界的過程中找到了新的機遇和挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)得到了廣大人們的認可，人們對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越依賴，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣也越來越跟著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生著變化。各行各業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的融合下，都在自己行業(yè)邊界上做著不斷的改變，不斷進行跨界的實踐，越來越多的行業(yè)已經(jīng)不單單只做傳統(tǒng)自己的產(chǎn)品，而是對自己行業(yè)邊界上的產(chǎn)業(yè)也進行發(fā)展，有的行業(yè)甚至跨界到與其原來的行業(yè)完全不相干的產(chǎn)業(yè)。例如，淘寶的出現(xiàn)，讓快遞行業(yè)迅猛發(fā)展，卻讓商場和實體店的發(fā)展越來越困難;電子閱讀的出現(xiàn)，讓更多的讀者體驗到隨時隨地就能看書查找資料，卻讓出版行業(yè)的紙質(zhì)圖書的道路越走越難;微信和QQ的出現(xiàn)，讓更多的人實現(xiàn)視頻交流、語音通話，卻讓人們忘了通訊的最初方式。這已經(jīng)是顯而易見的事情了，很多人說“互聯(lián)網(wǎng)+”與各個行業(yè)之間的融合讓很多內(nèi)行走投無路，越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)瀕臨倒閉和破產(chǎn)，很多客戶都跑到了外行的產(chǎn)業(yè)中。但是，這不是簡簡單單的內(nèi)行搶走外行飯碗的事情，這是一種趨勢，一種勢不可擋的發(fā)展趨勢，是這種趨勢打敗了一成不變規(guī)?！，F(xiàn)在，跨界融合已經(jīng)不是什么新型事物，每個行業(yè)都在尋找新的機遇與挑戰(zhàn)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”的加入讓這種尋找變得越來越普遍，讓競爭越來越激烈，跨界的方式也演變的多種多樣。現(xiàn)在的跨界融合，既有互聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)之間的融合，又有各個不同行業(yè)之間的融合，跨界已經(jīng)不再是簡簡單單的企業(yè)發(fā)展，而是一種尋找突破和創(chuàng)新的必然趨勢。

二、圖書館跨界融合理念的由來

在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)促進各行各業(yè)跨界融合之前，跨界合作這種方式就已經(jīng)存在于人們的生活中，換句話說，跨界融合并不是一個新興技術(shù)或是詞語，而是早就已經(jīng)在人們的生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中應(yīng)用已久。比如，我都知道飛機的出現(xiàn)加快了人們的生活速度，從前人們想要從一個城市到達另一個城市，需要火車或是車行很遠的距離浪費很長的時間，但是飛機的出現(xiàn)改變了人們的出行方式，飛機的速度是火車或是汽車的幾倍甚至是幾十倍，大大減少的人們出行所用的時間，提高了辦事效率。在這樣一個常見的交通工具上我們也能能看到跨界行業(yè)的融合。比如，我們知道飛機場的提供人們等候飛機的場所，在飛機沒有起飛之前，機場工作人員需要在這里為每一位客人進行安檢，人們需要在這里等待很長時間。飛機場等待大廳中有很多的商鋪或是餐館，這就是典型的商業(yè)與飛機場的跨界融合與合作。對于飛機場來說，他們將一部分場地出租給商鋪和個人可以增加飛機場的收入;對于商鋪和個人來說，飛機場的客流量比較大，而且一般等待飛機的時間也比較長，在這段時間內(nèi)人們可以在這些商鋪和餐館中打發(fā)時間，享受美食，這也是商鋪和餐館增加銷售額的一種方式;對于等待飛機的人們來說，與其漫步目的坐著等飛機，不如去機場的購物店去逛逛，機場中的商鋪一般都是免稅店，人們在這里購物也可以免去一部分商品稅，這也可以降低人們購物的成本。尤其是對一些平時工作非常緊張的商業(yè)人士，他們平時沒有時間去逛街去購置個人物品，在這個空閑的時間正好可以滿足他們的購物需求。這種跨界融合的合作模式是一種常見的跨界場景，只要是通過簡單的跨界合作就可以滿足不同階層不同人們的需求?？赡苡腥藭f，飛機場也不是我們常常去的場所，畢竟出差和旅行的機會是有限了，而且通常飛機票比較貴，我們不可能常坐飛機，那么，筆者在給大家列舉一個我們身邊的例子。比如，我們最常見的樓下小超市，在人們的印象中，超市是賣各個各樣生活用品和食品的地方，它給我們的生活帶來了很大的方面，我們家里缺少東西的時候就可以就近去購買。就在這樣一個常見且常用的地方也存在著跨界融合的情況，你看在這里消費者不僅可以購買生活用品和食品，超市還提供水電煤氣費的代收繳服務(wù)，甚至在人們沒在家或是不方便的時候，可以代收快遞等服務(wù)項目。這都是我們身邊的跨界融合?？缃缛诤喜粌H為一個行業(yè)的發(fā)展提供了新的機遇，也給人們帶來了便捷。我們周邊還有很多跨界融合的實例，但是都沒有引起人們的關(guān)注，這是因為大多數(shù)跨界融合的發(fā)展和滲透的都比較緩慢，從某一行業(yè)跨界的開始到人們開始接觸和接受這個跨界融合的模式，它的前行進度是一點一點非常慢的，慢到可能人們還沒有發(fā)現(xiàn)跨界融合就已經(jīng)完成了，人們就已經(jīng)順其自然的接受了這種跨界的模式。所以人們還沒有來得及對這種現(xiàn)象進行總結(jié)和分析，自然也就沒有出現(xiàn)“跨界”這個概念。但是現(xiàn)如今不同了，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的速度非常的快，可以程度上是日新月異，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，它給人們帶來的沖擊是非常大的，跨界融合的現(xiàn)象也是越來越多，越來越普遍，人們已經(jīng)感受到來自跨界融合的影響，跨界行為正從四面八方深入到我們的身邊的每一個角落，并影響著我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。于是乎，人們從被動的開始關(guān)注跨界融合，到現(xiàn)在開始主動的研究它。在對“跨界”一詞進行解釋和描述時，我們會發(fā)現(xiàn)人們會給予它“跨界融合”、“跨界合作”等常見的稱謂。與之前相比較，現(xiàn)在的跨界方式，無論是速度上，還是方式上甚至是涉及的范圍上，都有著前所未有的強度和廣度，跨界必將成為各行各業(yè)未來發(fā)展的方向。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館與其他行業(yè)進行聯(lián)盟協(xié)作

3.1在圖書館之間建立數(shù)字化閱讀推廣聯(lián)盟協(xié)作

每一個圖書館都具有自身的館藏資源的特色與特點，當然每一個圖書館在購買紙質(zhì)圖書書資源以及數(shù)字化電子資源的時候都會考慮自身需要去采購，這樣就會有傾向性。無論圖書館的規(guī)模是大是小，它所面對的讀者群體是多是少，以及它所具備的經(jīng)費是否能夠滿足自身的采購需求和需要，都可以根據(jù)自身的館藏情況與其他圖書館進行聯(lián)盟合作，這些聯(lián)盟合作的圖書館主要是建立在數(shù)字化閱讀推廣工作的基礎(chǔ)上，來共同完成對于數(shù)字化閱讀推廣工作的前期部署、正常工作安排，以及對讀者服務(wù)情況。因此，圖書館可以根據(jù)自己自身的館藏資源情況，以及實際的工作業(yè)務(wù)情況，來選擇與其他圖書館進行聯(lián)盟工作。這樣就可以滿足圖書館和圖書館之間來以互通有無、相互彌補的方式，共同為讀者和社會提供數(shù)字化的閱讀服務(wù)。例如如果幾個圖書館之間，它們的館藏資源的收錄情況和采購情況會大致相同，那么這幾個圖書館就可以提前進行館藏資源的相互溝通和協(xié)作。這樣就能夠保證，當這些圖書館在采購紙質(zhì)圖書資源和數(shù)字化閱讀資源的時候，可以有針對性有選擇性的進行采購和購買，如果是協(xié)作的聯(lián)盟館之間都會進行采購的數(shù)字閱讀資源，那么就可以采用分派的方式讓其中的某一個或幾個圖書館采購這些所有聯(lián)盟圖書館都需要的圖書資源。同時，還要完成圖書的館際互借工作。因為同一種類的圖書資源并不是每一個圖書館都進行采購了，而是由其中的一個圖書館進行采購并完成與其他圖書館進行分享工作。這也就是說當一個種類的數(shù)字化圖書資源已經(jīng)被其中一個圖書館購買后，那么其他的圖書館聯(lián)盟之間的圖書館就可以不用再采購這一種類的數(shù)字化的閱讀資源，而是由購買的這家圖書館將購買后的數(shù)字閱讀資源與其他圖書館進行共享的方式來完成，圖書館聯(lián)盟內(nèi)的所有圖書館都可以共享這個數(shù)字化的資源。這樣就可以實現(xiàn)了，圖書館可以用有限的經(jīng)費來購買一定數(shù)量的數(shù)字化閱讀資源，但是卻能夠保證讀者可以閱讀到更多的數(shù)字化資源。當讀者想要借閱瀏覽的圖書資源而這個圖書館當中沒有，但是因為這個圖書館已經(jīng)參與到了圖書館聯(lián)盟當中，而聯(lián)盟當中的其他圖書館已經(jīng)購買了這一類數(shù)字化閱讀資源，那么這個讀者就可以通過館際互借的方式來閱讀和下載這個種類的圖書資源。舉個例子來說能夠更清楚和明了的解釋圖書館聯(lián)盟的作用。例如，有5個圖書館共同建立了一個圖書館聯(lián)盟協(xié)作的組織，在這個圖書館聯(lián)盟協(xié)作組織當中5個圖書館可以分別購買不同的種類的數(shù)字化閱讀資源，比如，攝影類數(shù)字資源由其中的一個圖書館進行購買，那么剩下的4個圖書館就可以不用再購買與攝影類相關(guān)的數(shù)字化圖書資源。但是由于其中一個圖書館已經(jīng)購買了攝影類的數(shù)字化電子資源，那么當這個圖書館購買完成并且付款后，就可以與其他4個圖書館共同分享攝影類的數(shù)字化閱讀資源。當讀者想要在一個圖書館當中借閱與攝影類相關(guān)的數(shù)字化圖書資源的時候，但是正好這個圖書館并沒有購買與攝影類相關(guān)的數(shù)字化閱讀資源，在以前的情況下，讀者就無法正常的借閱到與攝影類相關(guān)的數(shù)字化資源，但是由于這個圖書館加入到了圖書館聯(lián)盟當中，而聯(lián)盟當中的一個圖書館已經(jīng)購買了與攝影類相關(guān)的數(shù)字資源，那么這個圖書館就可以通過館際互借的方式來滿足讀者，通過本圖書館向其他圖書館來外借、下載，以及瀏覽與攝影類相關(guān)的數(shù)字化圖書資源。這也就是圖書館之間要建立聯(lián)盟的好處，通過聯(lián)盟和相互協(xié)作的方式，能夠讓讀者來閱讀到更多的數(shù)字化資源，而圖書館卻可以通過購買資源相互分配的方式，來以最少的經(jīng)費購買數(shù)字化閱讀資源。如果在圖書館聯(lián)盟當中各個圖書館的館藏資源的類型和種類是相互之間沒有相似的地方的時候，那么在圖書館聯(lián)盟當中，圖書館和圖書館之間也可以對于自己有的館藏收入的資源進行共享，那么圖書館可以在圖書館之間就通過相互推送的方式，來讓其他圖書館的讀者能夠閱讀和下載自己想要閱讀和瀏覽的數(shù)字化資源。這樣可以給讀者提供更好的需求，讓讀者能夠瀏覽和閱讀的數(shù)字化資源，無論是種類還是數(shù)量上，都能夠更加豐富。同時，圖書館聯(lián)盟之間還可以定期的或者不定期的舉行一些讀者活動內(nèi)容。在每一次的讀者活動的時候，都可以對于活動的內(nèi)容，活動的方式，以及活動所面向的讀者進行提前的設(shè)定?？梢葬槍δ骋活愋偷淖x者群體進行數(shù)字化閱讀推廣工作，也可以針對于某幾類型的讀者群體進行數(shù)字化閱讀推廣工作。但是，無論是針對于一類讀者群體還是幾類讀者群體，圖書館聯(lián)盟之間在舉辦讀者活動之前，一定要深入的了解讀者的需求和需要，同時在舉辦活動的時候，可以根據(jù)讀者需求和需要進行資源的共享，這樣就可以讓圖書館聯(lián)盟之間的館藏資源得到最大的使用率，可以滿足本次圖書館活動的數(shù)字化閱讀資源能夠得到共享，讓更多的讀者能夠閱讀到更多樣化的數(shù)字化圖書資源。同時，圖書館還要借助新媒體平臺利用線上的方式展開多樣式的圖書分享活動，讀者活動以及數(shù)字化閱讀推廣活動。這樣就能夠滿足，即使是不在同一區(qū)域的讀者，即使是不在同一時間共同參與到讀者活動的讀者群體，那么他們也可以通過線上的方式完成各個區(qū)域，各個時間段，讀者群體進行共同閱讀共同分享的活動。這樣參與到讀者活動當中的讀者們可以帶著自己的閱讀感受自己的閱讀愛好，以及自己認為好的閱讀資源來與其他讀者進行共享，來分享自己的對于某一本圖書或某幾本圖書的評價，與其他讀者分享自己在某一個時間段進行數(shù)字化閱讀的感受。這樣通過相互學(xué)習(xí)、相互探討分享的過程當中可以激發(fā)起每一個讀者對于閱讀的興趣以及對于學(xué)習(xí)的興趣。這樣讀者和讀者之間在相互探索當中、相互學(xué)習(xí)當中，以及在相互切磋和探討當中，可以激發(fā)起自己對于知識的深層次的思考和掌握，可以激發(fā)出人們對于知識的創(chuàng)新。目前，我國的很多地區(qū)都已經(jīng)出現(xiàn)了圖書館和圖書館之間的相互聯(lián)盟的關(guān)系，這樣通過聯(lián)盟可以能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館館藏資源以及館藏文獻的共享和使用，這樣能夠保證圖書館的館藏資源能夠得到最大的利用率，圖書館可以花費更少的經(jīng)費，就能夠為讀者提供更加豐富的數(shù)字化資源，這樣讀者可以提高對于圖書館的認知提高讀者對圖書館的滿意度。

3.2公共圖書館與高校圖書館進行合作提高閱讀推廣成效

對于公共圖書館而言，它一直是社會當中的圖書資源提供者、信息資源集散地、歷史資源的保存者和傳播者。因此，公共圖書館一直以來都為廣大的民眾提供了免費圖書資源，以及大量的信息資源。而高校圖書館作為學(xué)校的一個教育輔助的部門，它在每一個高校當中都有不可替代的作用。每一個高校圖書館都會根據(jù)高校內(nèi)的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科設(shè)置來有針對性的開展不同的讀者服務(wù)和閱讀推廣工作。圖書館每次開展的活動和閱讀推廣工作都可以助力于學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研討。因此，圖書館雖然是教育輔助部門，但是它所開展的每一項活動都是起到了為學(xué)校的文化環(huán)境提供幫助，為在校學(xué)生和老師的教學(xué)科研學(xué)習(xí)方面提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，無論是公共圖書館還是高校圖書館，它的存在與發(fā)展模式都不僅僅代表了圖書館自身的發(fā)展，它的每一項工作都不是通過自身來完成的。因此，可以說圖書館并不是一個單獨的個體，圖書館在現(xiàn)階段管理運作以及未來發(fā)展當中并不是單打獨斗的。因此，這就需要圖書館工作人員，無論是公共圖書館的工作人員，還是高校圖書館的工作人員，他們每一個人都是圖書館團隊建設(shè)圖書館發(fā)展的一個重要力量。因此，圖書館工作人員一定不能固步自封，將自己的思維和工作模式都局限于現(xiàn)有的工作當中，一定要敢于邁開步子，敢于走出圖書館，敢于將自己的思維和創(chuàng)新模式提出來，讓更多的人參與到圖書館的建設(shè)以及改革和創(chuàng)新當中。同時，公共圖書館要走進社會當中的各個機構(gòu)、各個團體當中，讓圖書館主動的打開門窗讓更多的人走進來，讓更多的人們來了解圖書館的建設(shè)情況、服務(wù)情況，以及圖書館館藏資源的情況。同樣，高校圖書館也不能夠?qū)⒆约旱墓ぷ骱头?wù)模式局限于教育輔助的作用，也要邁出步子、邁大步子，走出圖書館，讓高校當中的各個部門、各個年級、各個學(xué)科體系都能夠參與到圖書館開展的各項活動中來，讓更多的老師和學(xué)生來了解圖書館現(xiàn)有的館藏資源的優(yōu)勢，以及圖書館未來所能夠擁有的館藏資源以及服務(wù)模式。這樣才能夠讓圖書館在老師學(xué)生的心目中生根發(fā)芽，讓圖書館的每一次開展的活動和工作，都能夠得到老師和同學(xué)的支持與參與。公共圖書館和高校圖書館不同，公共圖書館因為是要面對所有的社會民眾，因此它在館藏資源建設(shè)、書籍的購買等等方面要盡量的將盡可能多的圖書資源、盡可能覆蓋面廣學(xué)科多的圖書資源。購買到圖書館的館藏資源要盡可能的豐富和全面，這樣才能夠保證當圖書館在面對眾多讀者提出的不同需求的時候，能夠盡量的滿足每一個讀者的閱讀需求和需要。而高校圖書館所面對的群體是公共圖書館面對群體當中的一部分小群體讀者，它主要面對的是在校的大學(xué)生和在校的老師。因此，高校圖書館在館藏資源建設(shè)方面更具有針對性或針對于本學(xué)校的學(xué)科，以及學(xué)術(shù)方面的資源建設(shè)。高校圖書館在購買圖書資源的時候，無論是紙質(zhì)圖書還是數(shù)字化的電子圖書，它的購買范圍都會盡量的與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，學(xué)術(shù)建設(shè)相匹配，這樣才能夠更好的為學(xué)校的學(xué)術(shù)發(fā)展、科研研究提供知識力量，為在校老師和在校大學(xué)生的教學(xué)需求和教研需求提供物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，在館藏資源方面，高校圖書館的館藏資源會更加具有專項性和專業(yè)性。而公共圖書館所具有的館藏資源所覆蓋面會更廣一些，品種和數(shù)量會更加豐富一些。因此，從數(shù)量和種類而言高校圖書館的館藏圖書質(zhì)量會更加具有專業(yè)性，但是所涵蓋的圖書種類以及覆蓋面會少一些。而公共圖書館為了能照顧大多數(shù)的讀者群體，它所涵蓋的書籍的種類會更加全、更加多，但是具有專業(yè)性的科研需求的會相對少一些。因此，公共圖書館和高校圖書館之間存在著資源互補性的需求。公共圖書館的館藏資源更全面、品種更多，但是專業(yè)的科目相對來少。高校圖書館的專業(yè)性更強，針對性更強，但是所含有的書籍的種類和數(shù)量會相對少一些。因此，公共圖書館和高校圖書館進行合作的模式可以讓兩個圖書館之間的館藏資源能夠得到互補，能夠相互利用，這樣能夠更好的提高圖書館的館藏資源的利用性。同時，公共圖書館和高校圖書館之間可以以關(guān)系互借的方式進行合作，這樣高校當中的教師群體和學(xué)生群體當想要借閱的圖書自己的圖書館沒有的時候，就可以到公共圖書館的館藏資源庫當中去借閱。借閱的種類非常廣，既包括紙質(zhì)圖書的借閱，還包括數(shù)字化電子資源圖書的借閱。因此，公共圖書館與高校圖書館之間進行合作，更能夠滿足廣大讀者對于閱讀資源的需求，提高讀者服務(wù)的覆蓋面，提升圖書館的館藏資源利用率，這樣能夠讓圖書館在進行閱讀推廣的時候取得更好的效果，提高推廣的效率和質(zhì)量。同時，圖書館還可以借助自身的館藏優(yōu)勢與不同年齡段、不同需求的讀者群體進行組建，建立閱讀推廣社團。這樣可以借助社會當中的一些團體的力量，以及學(xué)校當中的一些新媒體設(shè)計員的力量來共同協(xié)助圖書館完成數(shù)字化閱讀推廣的工作，共同的參與到圖書館的數(shù)字化閱讀推廣活動。同時，可以借助這些社會力量和學(xué)校力量更好的為數(shù)字化閱讀推廣工作以及讀者服務(wù)活動進行策劃組建以及創(chuàng)新工作。同樣，為了能夠更好的開展數(shù)字化閱讀推廣活動，圖書館可以根據(jù)自身的館藏設(shè)置、學(xué)科設(shè)置，以及專業(yè)需求設(shè)置建立更具有針對性，更能夠適合一部分讀者群體進行閱讀的閱讀推廣基地。在這個閱讀推廣基地當中，每一個單獨的閱讀推廣基地都具有一個方面的專業(yè)知識和學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容，它并不會適用于所有的讀者群體，而是會針對于某一個或某幾個讀者群體進行設(shè)置，并且根據(jù)相關(guān)的知識內(nèi)容和學(xué)科內(nèi)容來設(shè)計和開展數(shù)字化閱讀推廣活動。例如，很多圖書館都會利用新媒體平臺建立線上的專業(yè)閱讀分享社團，在這個社團當中都會根據(jù)學(xué)科以及課程不同進行分類，每一個社團都會有一個專業(yè)學(xué)科的名稱，每一個社團都會針對于某一個學(xué)科來開展具有針對性的數(shù)字化閱讀推廣活動，并且會根據(jù)專業(yè)的內(nèi)容和學(xué)科的內(nèi)容來推薦數(shù)字化電子圖書，并且還可以有專門的負責人員來負責進行專業(yè)化的內(nèi)容分、享閱讀討論等活動。這樣可以為廣大讀者提供更加豐富多彩的閱讀推廣活動，讓更多的民眾來參與到圖書館開展的活動當中，讓更多的讀者能夠了解圖書館開展的各項活動，能夠讓讀者在閱讀當中激發(fā)出自己對于閱讀的熱情。這樣可以能夠住了我國全民閱讀的順利開展。

四、結(jié)束語

跨界融合社會發(fā)展過程中的一種必然的趨勢，也是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的必然產(chǎn)物，對于圖書館而言無外乎兩種可能，要么是圖書館行業(yè)向外行業(yè)跨界，要么就是其他行業(yè)向圖書館行業(yè)跨界。圖書館作為傳統(tǒng)的服務(wù)行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)和移動終端設(shè)備的沖擊下，圖書館原有的職能正在一點一點被忽略，圖書館在人們心中的地位也在逐漸下降，為了圖書館為了更好的發(fā)展，讓更多的讀者利用圖書館，喜歡圖書館，圖書館只有主動出擊積極與其他行業(yè)進行跨界融合，將自身的理念植入到不同行業(yè)與讀者的心中，不為跨界而跨界，不為合作而合作，要永葆為讀者服務(wù)的初心，才能不被融合掉！ 圖書館只有不斷向外拓展和尋找生存與服務(wù)空間，讓圖書館這個不斷變化的有機體，適應(yīng)當代的變換。