劉桂芳

摘 要 游戲是孩子認(rèn)識(shí)世界的方法。隨著我國(guó)幼兒教育的不斷發(fā)展，游戲教學(xué)已被教育工作者和家長(zhǎng)所接受。游戲教學(xué)通過(guò)不斷的探索與創(chuàng)新，其內(nèi)容、形式也越來(lái)越豐富，對(duì)幼兒的開發(fā)與身心健康具有重要意義。該文主要通過(guò)闡述游戲教學(xué)的重要性，結(jié)合幼兒教育實(shí)際，提出游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞 幼兒教育;游戲;重要性;策略

作為一項(xiàng)重要的社會(huì)公益事業(yè)，學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是廣大人民群眾終身學(xué)習(xí)的開端，與黨和國(guó)家事業(yè)未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)，所以強(qiáng)化幼兒教育、提升幼兒素養(yǎng)一直都是學(xué)前教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。此外《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3 ～ 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》等國(guó)家指導(dǎo)性文件在強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化幼兒教育有效性外，也提出“堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，珍視幼兒游戲活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值”這一重要指導(dǎo)思想，因此通過(guò)游戲教學(xué)強(qiáng)化幼兒教育已成為現(xiàn)階段學(xué)前教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。實(shí)踐證明，游戲教學(xué)這種形式與幼兒的特點(diǎn)、幼兒教育培養(yǎng)方向等內(nèi)容存在極大的契合性，將游戲教學(xué)應(yīng)用于幼兒教育環(huán)節(jié)具有極高的可行性。

一、幼兒園游戲化教學(xué)的特點(diǎn)

游戲化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，其針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求制定教學(xué)目標(biāo)，在潛移默化中促進(jìn)幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。同時(shí)，游戲化教學(xué)的內(nèi)容豐富、形式靈活。教師可借助多種教學(xué)資源，如多媒體、道具等開展游戲化教學(xué)活動(dòng)，其內(nèi)容有自由游戲、區(qū)域游戲、主題游戲等。

1.趣味性

趣味性是游戲化教學(xué)最顯著的特點(diǎn)。游戲化教學(xué)的最終目的是對(duì)幼兒進(jìn)行教育，但如果缺乏趣味性，幼兒就會(huì)失去對(duì)教育活動(dòng)的興趣。所以游戲化教學(xué)的趣味性與教學(xué)目標(biāo)并不沖突，而且有助于實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。游戲化教學(xué)趣味性的特點(diǎn)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，從而積極參與其中，并通過(guò)游戲獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.可操作性

幼兒時(shí)期是開發(fā)心智、思維、能力的最佳時(shí)期，而幼兒也具有極強(qiáng)的動(dòng)手操作欲望。因此，在教學(xué)中，教師可根據(jù)幼兒的個(gè)性化需求設(shè)定簡(jiǎn)單、易于操作的游戲環(huán)節(jié)，以激發(fā)幼兒參與的積極性，并讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展各種能力。

二、游戲在幼兒教育中的重要性

1.游戲是幼兒社會(huì)化的重要途徑

教師在游戲化教學(xué)中引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，讓其體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，有利于幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，形成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。例如，在角色扮演游戲中，幼兒通過(guò)扮演教師、父母、收銀員等角色，可以獲得一些交往技能，并初步提高解決問(wèn)題的能力。

2.游戲可以豐富幼兒的知識(shí)積累

在游戲化幼兒教育中，教師可利用各種具有實(shí)際教育意義的游戲來(lái)滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，讓幼兒獲得具有成長(zhǎng)價(jià)值的生活體驗(yàn)。例如，在“紅黃綠變變變”的游戲中，幼兒通過(guò)扮演紅燈、黃燈、綠燈，掌握紅燈停、黃燈亮了緩一緩、綠燈行的交通規(guī)則。

3.游戲可以幫助幼兒形成健全的人格和健康的心理

部分幼兒在游戲的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，或者舉步不前，或者放棄。因此，教師可通過(guò)游戲化教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒遇到困難堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。同時(shí)，讓幼兒正確對(duì)待游戲結(jié)果。有的游戲是有競(jìng)爭(zhēng)性的，有競(jìng)爭(zhēng)就有輸贏，因此，讓幼兒樹立勝不驕敗不餒的品質(zhì)非常重要，這對(duì)其日后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作都有積極影響。

三、游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的游戲化教學(xué)環(huán)境

（1）提供豐富的游戲材料。材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的游戲材料具有不同的教學(xué)價(jià)值，如果游戲材料單一，就會(huì)影響到游戲化教學(xué)的效果。因此，教師要盡量在游戲化教學(xué)中為幼兒提供多種游戲材料，讓幼兒通過(guò)探索游戲材料，豐富知識(shí)積累，促進(jìn)發(fā)散性思維的發(fā)展。（2）教師應(yīng)積極優(yōu)化、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，營(yíng)造輕松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮游戲化教學(xué)的價(jià)值，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，獲得成長(zhǎng)所需的經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)具有趣味性、操作性的游戲化教學(xué)內(nèi)容

為讓幼兒有更好的游戲體驗(yàn)，并從游戲中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，教師的游戲化教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有趣味性、操作性，從而讓幼兒輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)觀察幼兒的一言一行，對(duì)幼兒在游戲中出現(xiàn)的情況給予適應(yīng)的指導(dǎo)，以提高游戲化教學(xué)的效率。例如，教師可通過(guò)游戲化的方式引導(dǎo)幼兒掌握1 到 10 的數(shù)字。游戲的活動(dòng)場(chǎng)地選在鋪有防摔地板的室內(nèi)，游戲的規(guī)則如下：教師說(shuō)出數(shù)字“1”的時(shí)候，幼兒站在原地不動(dòng);說(shuō)出數(shù)字“2”的時(shí)候，幼兒可兩兩組合抱在一起，如果多出一個(gè)人，那么，這個(gè)幼兒就被淘汰;說(shuō)出數(shù)字“3”的時(shí)候，三個(gè)幼兒抱在一起，如果多出一個(gè)人，那么，這個(gè)幼兒就被淘汰。以此類推到數(shù)字“10”。趣味性十足的游戲化教學(xué)內(nèi)容不僅能讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，還能使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)效率。再如，“小白兔鉆山洞”這個(gè)游戲的操作性較強(qiáng)。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演山洞，一組幼兒扮演小白兔。游戲開始后，小白兔（幼兒）集合在一起，手拉手邊跳邊唱。扮演山洞的幼兒也手拉著手唱歌。隨著教師的提醒“狼來(lái)了，狼來(lái)了”，扮演山洞的幼兒兩兩一組，手拉手蹲在地上形成一個(gè)個(gè)小山洞，小白兔們競(jìng)相鉆進(jìn)山洞。山洞的洞口較小，一次只能鉆一個(gè)人，因此，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，沒(méi)有鉆到洞里的小白兔就要表演節(jié)目。在這個(gè)操作簡(jiǎn)單的游戲中，幼兒鍛煉了協(xié)調(diào)能力，還認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

3.靈活教學(xué)，實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的有效融合

幼兒園游戲化教學(xué)以游戲?yàn)檩d體，其核心內(nèi)容是教學(xué)。因此，教師要正確認(rèn)識(shí)游戲與教學(xué)的關(guān)系，要將兩者有效融合在一起，讓幼兒通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。例如，在“認(rèn)識(shí)身邊的小動(dòng)物”的游戲化教學(xué)中，教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)各種卡片，認(rèn)識(shí)常見的貓、狗、兔子、雞等小動(dòng)物。教學(xué)結(jié)束后，幼兒可到活動(dòng)角，通過(guò)各種各樣的小動(dòng)物玩具，進(jìn)一步深化對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。教師還可指導(dǎo)幼兒翻看有小動(dòng)物內(nèi)容的繪本畫冊(cè)。這種將教學(xué)與游戲有效融合在一起的教學(xué)方式比較靈活，符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在當(dāng)下的幼兒教育中，游戲發(fā)揮著重要作用。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，教師更加應(yīng)該重視游戲融入教育的重要意義。另外，為了有效培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，教師還應(yīng)不斷地更新教育理念，從而不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)子。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周嬋 . 游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略研究 [J]. 時(shí)代教育，2017（7）：207.