江榮

摘 要：目前我國(guó)對(duì)于行政管理人員的教育培訓(xùn)工作在不斷的加強(qiáng)中，因此黨校的建設(shè)工作也在面臨著一定挑戰(zhàn)，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該得到提升。黨校是為黨培育及儲(chǔ)存人才的地方，黨校需要全面科學(xué)的發(fā)展，提高黨校的教育水平和管理水平是勢(shì)在必行的。針對(duì)如今行政管理工作的實(shí)際情況，需要在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上探索新的行政管理工作路徑。本文針對(duì)我國(guó)黨校行政管理出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，以及創(chuàng)新方法進(jìn)行探討，最后做出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：行政管理工作 新時(shí)期 黨校管理

行政管理是黨校正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，在黨校各個(gè)方面的工作上起到關(guān)鍵性的作用，針對(duì)黨校管理中的一些矛盾和問(wèn)題，可以通過(guò)管理手段進(jìn)行解決。改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都在迅速的發(fā)展中，黨校的行政管理方式也應(yīng)當(dāng)順勢(shì)作出相應(yīng)的改變和探索，才能夠更好的順應(yīng)時(shí)代潮流，取得進(jìn)步[1]。針對(duì)黨校行政管理的現(xiàn)狀，可以看出雖然相關(guān)部門有在不斷的進(jìn)行探索，但仍舊存在一些問(wèn)題，影響到行政管理工作的效率，因此行政管理創(chuàng)新是必要的。

1 現(xiàn)階段我國(guó)黨校行政管理工作中存在的問(wèn)題

黨校的行政管理手段在黨校各項(xiàng)工作的開展中具有非常重要的作用。行政管理工作的實(shí)施，可以使其他工作的運(yùn)行得到保障。但現(xiàn)階段，我國(guó)黨校的行政管理工作仍舊存在不少問(wèn)題，會(huì)影響到效率問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近幾年對(duì)黨校工作的討論和分析，具體的問(wèn)題如下。

1.1 觀念陳舊，理論薄弱

管理理念在實(shí)際工作中起到指導(dǎo)作用，而現(xiàn)階段我國(guó)黨校不少管理理念是相對(duì)落后且陳舊的。這種落后主要體現(xiàn)在，對(duì)行政管理工作的地位認(rèn)識(shí)不夠，重視不夠。在實(shí)施具體的行政管理工作中，理念也非常傳統(tǒng)主義，不夠靈活，仍舊站在先人的肩膀上無(wú)法自主進(jìn)行創(chuàng)新，因此行政管理工作的效率也會(huì)變低。如果仍然保持著陳舊的管理理念，那么在行政管理工作中就會(huì)使得工作方法不能夠得到改進(jìn)，不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，腳步不一致。相關(guān)的管理層人員，也存在一定的官本位思想，工作開展有明顯的上下級(jí)思想，不能從人民基本的利益出發(fā)考慮，嚴(yán)重影響了工作的效率，也無(wú)法樹立在人民大眾心中良好的責(zé)任形象。

1.2 管理方式落后

我國(guó)現(xiàn)階段的黨校行政管理中，管理方式在管理工作是最關(guān)鍵的一環(huán)，管理方法是工作能夠順利開展的保障，也能夠體現(xiàn)出行政管理跟隨時(shí)代腳步的程度。然而在黨校實(shí)際管理工作中，利用的管理方式卻是相對(duì)落后的，難以將管理的目標(biāo)與實(shí)際效率提高標(biāo)準(zhǔn)。許多黨校管理人員缺乏創(chuàng)新思維，在開展管理工作中表現(xiàn)出散漫、隨意的特點(diǎn)，無(wú)法重視下級(jí)的需求，導(dǎo)致管理工作的不到位、效率低。

當(dāng)今世界是互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也體現(xiàn)在各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一個(gè)十分有效的管理手段。而在現(xiàn)階段的黨校管理工作中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)出一定的落后性、不充分性。管理工具仍然是陳舊的，這就導(dǎo)致了黨校管理工作無(wú)法現(xiàn)代化，不能與科技手段相結(jié)合，難以滿足現(xiàn)實(shí)的工作需求，也會(huì)造成工作成本的提高。

1.3 行政管理人員素質(zhì)不高

黨校在行政管理中，管理層人員的素質(zhì)也是十分重要的，在新時(shí)期的黨校管理中，管理人員需要具備優(yōu)秀的政治思想覺悟，在思想上需要牢牢扎根，對(duì)科學(xué)文化素養(yǎng)的要求也應(yīng)該提高，管理人員是整個(gè)黨校管理工作的決策方、實(shí)施方，管理人員的素質(zhì)將會(huì)直接影響到管理工作的水平。除了相應(yīng)的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)提高，思想覺悟應(yīng)當(dāng)穩(wěn)固，有一個(gè)良好的身體素質(zhì)也同樣是非常重要的。然而從目前的情況來(lái)看，行政管理人員的總體素質(zhì)仍舊不容樂觀。

2 新時(shí)期黨校行政管理工作進(jìn)行創(chuàng)新的辦法

從前文的分析當(dāng)中，可以看出目前我國(guó)的黨校行政管理工作仍舊存在許多的不足之處。這些不足之處會(huì)嚴(yán)重影響到行政管理工作的效率[2]。為此，需要采取相關(guān)的解決方法，對(duì)黨校行政管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，提高管理工作的效率。

2.1 管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，提高工作效率

在當(dāng)前新形勢(shì)之下，黨校工作需要從全局出發(fā)，保證全面可實(shí)施的基本思想。做好黨校行政管理工作，需要做到以下兩點(diǎn)。首先要加強(qiáng)我黨的建設(shè)思想要求，新時(shí)期，我黨對(duì)科學(xué)建設(shè)提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，黨校是黨工作中的重要一部分，也是提高科學(xué)建設(shè)水平的重要組成部分，在當(dāng)前黨的建設(shè)中也發(fā)揮著重要的作用。其次，科學(xué)的職業(yè)要求，也是黨校基本的要求，要求黨校管理層貫徹黨的創(chuàng)新精神，提高內(nèi)部的管理能力，對(duì)新時(shí)代的管理方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。嚴(yán)抓不作為、懶政、怠政思想，充分提高工作效率，將工作效率的提升作為工作目標(biāo)中的一筆。也應(yīng)當(dāng)充分借鑒優(yōu)秀的管理觀念，對(duì)原有的管理思想進(jìn)行革新。

2.2 對(duì)行政人員進(jìn)行合理調(diào)度

黨校的行政管理人員的調(diào)度應(yīng)該合理，在符合行政人員自身情況，并能滿足黨校工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上，盡量避免一身多職的情況發(fā)生。只有這樣才能讓行政人員一心一意地投入到工作中去，提高工作效率。在黨校的人才隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，積極地采用內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)的方法，努力打造一支品質(zhì)優(yōu)良的行政服務(wù)隊(duì)伍。建立行政管理人員的合理流動(dòng)制度，加大黨校管理人員之間的信息交流，增強(qiáng)隊(duì)伍活力。

2.3 對(duì)黨性教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新

要?jiǎng)?chuàng)新黨性教育的載體和方式，認(rèn)真實(shí)施學(xué)員管理中的黨性教育貫通機(jī)制、學(xué)員黨性鍛煉成果系統(tǒng)集成機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)員把聽課、讀書、研討交流、調(diào)研、參觀、嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)、參加“三會(huì)一課”、組織生活等活動(dòng)與加強(qiáng)黨性鍛煉貫通起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)黨性分析把理論學(xué)習(xí)、思考感悟、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)、黨性修為等收獲成果系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)鍛煉成效最大化，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者[3]。

3 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，黨校行政管理對(duì)黨校各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行有重要作用，也對(duì)黨的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重大意義。當(dāng)前黨校的行政管理工作仍然存在一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，相關(guān)的管理者應(yīng)當(dāng)探索創(chuàng)新管理的方法，提高黨校的工作效率，建設(shè)作風(fēng)優(yōu)良、有效率的新時(shí)代黨校。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜昆.全面開展定職明責(zé)深化黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè).工商行政管理，2011，5（10）：36-37.

[2] 鐘利民.論中華蘇維埃共和國(guó)的行政管理和行政經(jīng)驗(yàn).南昌職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，（2012108）：51-52.

[3] 張忠軍.《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》黨校學(xué)員管理工作的守正與創(chuàng)新.2019.06.