題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

“舉頭忽見衡陽雁，千聲萬字情何限”“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”“忽見嚴冬盡，方知列宿春”……生活中，“忽見”往往能觸動我們的心靈，引發(fā)我們的思考。

請以“忽見”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，敘事合理；有故事，有細節(jié)；不少于700字；將題目抄寫在答題紙上。

寫作指導

一精準審題

這是一篇以瞬時性動詞“忽見”為題的記敘文。閱讀導語，我們首先要分析出不同詩句中“忽見”的對象及其蘊含的獨特情感?！芭e頭忽見衡陽雁，千聲萬字情何限”，此句以思婦的口吻述說，秋雁從作客北地的丈夫那邊飛來，因此見雁思人。但人不如雁，雁有千聲萬字，丈夫卻一個字也不托飛雁捎來，嗔怒中越發(fā)表明思念之深。“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”，寫江邊的青山“繚繞”，像是要擋住詩人前行的去路，然而遠處忽隱忽現(xiàn)的點點帆影，正告訴詩人前方仍有路，啟人遐思，耐人尋味?！昂鲆妵蓝M，方知列宿春”，寫詩人于孤獨憂郁之中忽然發(fā)覺，寒冷的冬天行將結束，春天已指日可待?！昂鲆姟迸c“方知”兩相對照，細致傳神地表達出詩人心靈的觸動、希望的萌生。

三句關于“忽見”的詩句，給我們提供了不同的寫作思維。導語中的省略號，又提示我們可以創(chuàng)作其他有關“忽見”的故事，來表達自己獨特的情感。最后一句“生活中，‘忽見往往能觸動我們的心靈，引發(fā)我們的思考”提示我們，故事內容要或感情真摯，或富有哲理。所以，我們要理解導語的提示性與啟發(fā)性，即題目的限定性。

“忽見”的主體和對象可個體可群體，可人可物，可真實描寫，可想象虛構，體現(xiàn)出極大的開放性?！昂鲆姟保春鋈豢匆??！昂鋈弧保感袨榈陌l(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料。“忽見”這一偏正關系動詞，題眼在修飾語“忽”。因此，在故事構思上要充分考慮“見”之情境的突然性、“見”之感受的新鮮與陌生感，避免有“見”無“忽”，把題目模糊為“初見”“偶見”“終于見”。在此基礎上再確立寫作重心，做到詳略適宜，突出“忽見”。同時，應注意題目“忽見”所關涉的重要情節(jié)在文章中出現(xiàn)的位置。如果安排得當，故事的展開會更從容，文章的切題性會更強。

題目要求“有故事，有細節(jié)”，這是寫好記敘文的基礎。故事完整體現(xiàn)在情節(jié)鏈條要清晰，可利用起承轉合彰顯波瀾?！昂鲆姟边@一動作便是情節(jié)發(fā)展的拐彎處，“見”之感受是思想認識的升華處?！昂鲆姟钡膬热莺透惺?，可以通過一兩處細節(jié)描寫刻畫得深入一些，起到表現(xiàn)文章主題的輔助作用。要寫好記敘文，文章既要情節(jié)曲折，又應細節(jié)閃光。

二立意角度

立意思想健康、積極向上即可。

“忽見”一個意味深長的眼神、一個日常的舉動、一個微小的物件等，都能引發(fā)我們對人生、社會、時代的思考或體悟。文章要以“忽見”之對象，引發(fā)“忽見”之所感。如果能夠貼合時代，又能體現(xiàn)出我們優(yōu)秀的民族文化，如仁愛共濟、立己達人的人道關懷，天下興亡、匹夫有責的家國情懷，正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)，以及誠信、正義等民族品格，文章的立意會更佳。因此，我們可以通過恰當?shù)倪x材，寫出一篇在人與物、人與人、人與家、人與國、人與環(huán)境、人與時代等方面具有較高格局的文章。

素材運用

適用素材

彭士祿：為了核事業(yè)奮斗一生

彭士祿，我國核動力領域的開拓者和奠基者之一，參與并成功研制出我國第一艘核潛艇，引領我國核電事業(yè)實現(xiàn)了歷史性跨越。他曾因超負荷工作，積勞成疾，胃被切掉了四分之三?？墒切g后僅一個月，他又開始了工作。他曾在自述中寫道：“也許因為是屬牛的吧，非常敬仰‘孺子牛的犟勁精神，不做則已，一做到底?；钪軣釔圩鎳矣谧鎳?，為祖國的富強而獻身，足矣！”

愛國奉獻，敬業(yè)奮斗。

運用示范

我現(xiàn)在就恨自己為什么要搞科研，為什么要答應導師的邀請。雖然經(jīng)過了無數(shù)個日夜的奮戰(zhàn)，但仍不能攻克最后幾個數(shù)據(jù)?？鄲?、無奈，我仰身向后，將身體盡情地陷進大巴車的座椅里。

車緩緩啟動，我正欲拿外套蒙頭睡去，忽見車前方電子屏幕上出現(xiàn)一則新聞：2021年3月22日，“拓荒?！迸硎康撛菏咳ナ?。頓時，我心中涌起一種不可名狀的情緒，鼻子酸澀得厲害。彭院士為了國家的核潛艇事業(yè)一生兢兢業(yè)業(yè)，邊學習邊實踐，實現(xiàn)了中國核潛艇從無到有的突破，是當之無愧的核動力領域的“拓荒?！薄Ｋf自己非常敬仰“孺子?！本瘢笧樽鎳母粡姸I身，而他這份精神是我遠遠不能及的。接著，我將身體挪向窗邊，清風拂面，我無比清醒。我想，我知道該怎么做了！

適用素材

“敦煌女兒”樊錦詩：熱愛與堅守

1963年，遠在甘肅的敦煌文物研究所迎來了一位來自北京大學歷史系考古學專業(yè)的女大學生，她就是樊錦詩。樊錦詩曾回憶當時的情景：“初見敦煌，驚艷無比?！狈\詩對敦煌的文物有深深的愛。正是這份愛，讓她放棄了大城市的舒適生活，在極其艱苦的環(huán)境下，開始了四十余年保護敦煌的漫長歲月。2016年，“數(shù)字敦煌”正式上線，78歲高齡的樊錦詩向人們展示，只需點擊鼠標就可以在網(wǎng)上免費觀覽莫高窟30個經(jīng)典洞窟的高清全景，就如同置身石窟中游覽一樣，甚至比石窟中看到的更清晰、更細膩。

適用主題

因為熱愛，所以堅守與奉獻。

運用示范

這經(jīng)歷千年歲月風沙打磨的壁畫早已斑駁褪色，定不似最初那般鮮活明艷，但光亮起的剎那，人們心中合該只留下敬畏與驚嘆。不知有多少人，在忽見敦煌之后，便為之所迷。我從十幾歲的少女時代迷戀至今，而多少文化人、藝術家卻是獻身于敦煌。常先生、樊女士，他們的研究成果讓我不到達現(xiàn)場仍能觀覽敦煌，而我今天終于有機會來到了實地。

適用素材

張順東夫婦：身殘志堅，自強脫貧

云南省昆明市東川區(qū)烏龍鎮(zhèn)坪子村村民張順東、李國秀夫婦倆都是一級殘疾。張順東右手和雙腳先后被截肢。李國秀生下來就沒有手，只有兩條腿。張順東說：“我們雖然身體殘疾，但我們精神上不殘，我們還有腦、還有手去想去做?！彼麍孕?，只要自立自強，殘疾人一樣能夠脫貧奔小康。就這樣，憑著一只手、兩條腿，夫婦倆以常人難以想象的毅力，在戰(zhàn)貧斗困中奮斗不息，書寫了脫貧致富的感人事跡。2020年，張順東、李國秀夫婦榮獲全國脫貧攻堅“奮進獎”，同年他們一家還被評為“全國文明家庭”“全國最美家庭”。

適用主題

堅強不屈，頑強奮斗。

運用示范

清早，涼氣侵衣。我走在崎嶇的山路上，萬籟俱寂，只聽得蟲鳴蛙鼓。為了驅散心中的苦惱，我盡情地舒展身體，忽見不遠處一對夫婦正在水田里勞作。男人低頭彎腰，卷著褲腿站在水田里，同時用一只手在拔草。他身后的女人，嫻熟地用下巴與頸部形成的弧度夾起沉重的竹筐。好奇心驅使我走近他們。我驚愕地發(fā)現(xiàn)，原來這對夫婦總共才有“一只手、兩條腿”，男人裝的是假肢。我不禁心生慚愧。眼前的這對夫婦雖然身體殘疾，卻用行動與不公的命運抗爭著，為幸福的生活努力著，而我肢體健全，還有什么理由頹喪，還有什么理由不去奮斗呢？

佳作展示

忽見

北大附中高三張博程

太陽西沉，于無聲處，搖表器中的一塊塊腕表如同夜空中的星辰一般永恒地運行著，岑寂中忽見正中央那塊斑駁破舊的老上海手表又停針了。我輕輕地將它取出，溫柔地擦拭著藍寶石鏡面上時光的痕跡。時間仿佛靜止了，我忽然又回到了那段記憶中……

①交代行文線索“老上海手表”，并完成點題“忽見”。

七八年前吧，我姥爺查出小腦萎縮，大夫說他的阿爾茨海默病會越來越嚴重?！肮?，真的假的？”我笑成了朵花兒，“那您以后就老糊涂了？”“確實！”姥爺壞壞地一笑，“以后這些家務都是你的了，我說什么也不會再干了?！泵刻烊ソ游曳艑W的時候，姥爺都會“抱怨”：“你姥姥又讓我來接你，大傻帶著小傻一起走丟，她就是不想要咱倆了吧?！?/p>

②為下文作鋪墊，與下文姥爺病情加重后的形象形成對比，豐富人物形象。

當時，日子總是那么快樂，想象力再豐富的人也無法想象這么一個瀟灑干練、生龍活虎的老頭兒能和癡呆沾上邊兒。而與此同時，姥爺一點一滴地忘卻著這個世界，我也忘記了時間摧枯拉朽的力量，它用每步相差極微極緩的方法來掩蓋事物變遷的痕跡，使我誤認為其恒久不變。似乎我們總是很容易忽略當下的生活，忽略美好的時光，只有在忽見世界積滿灰塵之后，才猛然發(fā)覺所有的美好都早已被辜負、被浪費。我早就忘了是在哪一刻，忽見姥爺再也無法在棋盤上戰(zhàn)勝我；忘了是在哪一刻，忽見姥爺死死地盯著電視廣告忘記換臺；忘了是在哪一刻，忽見他再也無法回憶起與我在一起的點點滴滴……遺忘世界的人，世界似乎也把他遺忘了。

③用第一人稱自述展現(xiàn)內心世界，敘事清晰。強化點題“忽見”，語言真摯動人。

一天，我正沉迷在自我世界中，忽見姥爺翻箱倒柜。我試探性地詢問了一聲，內心深處好像也不在意收到的答案：“姥爺，找什么呢？”“我找我那塊手表呢?！崩褷敓o暇抬頭，手上依舊忙活著。我從未記得姥爺戴過什么手表，就去問姥姥。姥姥說，姥爺抗美援朝的戰(zhàn)友在上世紀七十年代送了他一塊老上海手表，九十年代的時候就丟了，不知怎么又想起來了。

④插敘姥爺尋找手表一事，以細節(jié)“試探性地詢問”和“內心深處好像也不在意收到的答案”來照應上文“遺忘世界的人，世界似乎也把他遺忘了”。

我回到客廳：“別找了，姥爺！那表我拿回去戴了！下周給您拿回來！”我想著在網(wǎng)上淘一塊七十年代的老上海手表給他，省得他惦記。姥爺聽完之后特別開心：“你戴著吧，你戴著挺好。你戴著吧，沒丟就行。你戴著吧……”我不確定那一刻他認不認得我，但我能確定的是他沒有忘記愛我。我或許不在他的大腦里，但我相信我會在他心里。

⑤姥爺聽到“我”戴著手表后特別開心，自然妥帖地引出姥爺從未忘記愛“我”。

結果回家之后我就把這件事忘得一干二凈，直到去年六月姥爺去世，我一個人站在追悼會大廳里等來客到場，呆滯地看著大屏上滾動的老照片。一張姥爺和我的合照顯示出來，照片上的我虎頭虎腦，細細的手腕上掛著一塊巨大的成人手表。姥爺把我抱在懷里，眼睛瞇成了一條縫，手上還戴著我的柯南手表……我愣住了，為沒有實現(xiàn)對姥爺?shù)某兄Z而愧疚。

⑥“我”忘卻幫姥爺找手表，姥爺?shù)娜ナ雷尅拔摇币蛭磧冬F(xiàn)承諾而愧疚，前后呼應，結構更顯完整。

上個月，我去大柳樹逛鬼市，見攤位上有一塊品相不錯的老上海手表，心里一喜，沒講價就把它買下了。斑駁破舊的老上海手表在精美的搖表器中雖有些突兀，卻似乎彌補了我對姥爺?shù)睦⒕?。指針默默運轉，時間永恒飛逝，遺憾總在不經(jīng)意間敲門拜訪并永駐下來。有些記憶注定無法抹去，就像有些人，注定無法被代替。但我們不應該因此而過分自責，遺憾讓我們知道生活中什么是重要的，讓我們更加關注時光，珍惜當下，讓未來成長的步伐更加無憾而矯健。

⑦使用“手表”意象，一語雙關。睹物思人，升華情感———關注時光，珍惜當下，不留遺憾。

三歲大的弟弟取出這塊老上海手表，戴在手上，不停地在我面前顯擺，活脫脫一個小大人模樣。我歡欣地將他抱起，忽見昔日姥爺同我之場景———滿懷遺憾，卻無比幸福。

⑧構思巧妙，以“我”與弟弟嬉鬧場景復現(xiàn)昔日姥爺與“我”共處的時光，重溫幸福，意味深長。

教師點評

教師總評：47分。

文中“忽見”迅速且在意料之外，切合題意?！昂鲆姟睂ο缶唧w明確，細節(jié)刻畫細膩?！昂鲆姟敝?，情感真摯，思考深入，所感與所見密切關聯(lián)，立意清晰。故事設計精巧，聯(lián)想與想象獨到。語言表達生動流暢，有感染力。（王學凱）

忽見

北大附中高三李昀澤

我走出冷寂的飯館，騎上那輛暗黃色的小摩托。寂靜的夜晚已是華燈初上。

①環(huán)境描寫將讀者引入具體情境，并有象征意蘊。

按照我的計劃，今天是我工作的最后一天。我輕輕地搓了搓手，從懷中掏出手機。辭職報告兩天前便已呈交給了老板，至今卻如石沉大海?！皺M豎也是最后一天了?！蔽蚁搿?/p>

②決心辭職，辭職信卻如石沉大海，形成反差，同時設置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。

街燈明亮，霓虹閃爍，市中心的廣場大屏幕上播放著疫情的最新消息?？粗钳偪駶L動的數(shù)字，我不禁暗自慶幸———幸好買到了回家的火車票。

譻訛交代事件背景，補充辭職原因。

我騎車走在大街上，車后座上裝的是即將送往醫(yī)院的外賣。五光十色的燈光投射在空蕩蕩的街區(qū)上，顯得格外刺目。盡管之前已有充分的心理準備，但進入醫(yī)院的剎那我還是震驚了。擁擠在發(fā)熱門診前的人群，躺在病床上費力咳嗽的老人，快速跑動著的醫(yī)護人員……我的目光穿過人群，忽見三個身著白大褂的醫(yī)生正逐一登記著病人的信息，口中還不時說著安慰的話：“不怕，不會有大事的?！狈路鹩心ЯΠ悖@話也安慰了因為進醫(yī)院而焦慮的我。我輕輕地走了過去，將打包好的外賣輕輕放到他們手中，剛要離去，身后傳來一聲“謝謝您”。

④明確身份，清晰簡潔。場景描寫與特色畫面相結合，寫出疫情下醫(yī)院的真實情境。

眼睛竟有一點兒濕潤了，我喉頭哽住了，快速跑了出去。拿出手機，我又看到了一份新的訂單。訂單中是一些常用的藥品，備注寫著：我覺得我可能感冒了，謝謝您了！

⑤展開神態(tài)、動作描寫，豐富人物形象。

一家藥店仍然亮著燈，我快步走上前，將我的訂單需求和老板交代清楚。老板拿了藥，反復向我確認藥品的名稱，生怕拿錯，又遞給了我?guī)讉€新口罩，叮囑我路上一定要小心：“這大冷天的，辛苦您了！”我的眼中又泛起了淚花。

⑥心靈被觸動后，“我”又重新燃起工作的熱情，同時被身邊的人感動著。

走到社區(qū)門口，只見一頂墨綠色的帳篷，伴隨著星星點點的亮光。我知道那是社區(qū)工作者正在奮戰(zhàn)。他們仔細地詢問了我送的是什么東西，要送到哪里，然后才放我進小區(qū)。確實只有這樣“查戶口”式的詢問，才能守好疫情防控的最后一道防線。聽到“謝謝您的配合”，我輕輕地笑了，因為這已不是第一次聽到。

當城市和時間都被按下了暫停鍵，總有一批默默無聞的人在用自己微薄的力量，做好抗擊疫情的后勤保障。

⑦描寫疫情中的多種生活細節(jié)，真實生動，凸顯主旨。

從醫(yī)院、商店到社區(qū)，在每一個防疫的重點區(qū)域，我都有幸親臨，體會到了各方力量凝聚在一起的強大。而有我這樣的外賣員穿梭在城市的大街小巷，沖在抗擊疫情最前線的醫(yī)護人員也能享用到一份熱氣騰騰的飯菜。

⑧作為一名外賣員，“我”找到了自己存在的價值，“忽見”的意義得到體現(xiàn)。

抬頭忽見片片雪花紛紛揚揚地落在這片土地上。我昂起頭，感受著雪花飄落在臉頰，化作清涼透明的水滴，緩緩地滑落……

⑨景物描寫的語言簡練而準確，讓人不禁觸景生情，情、景自然融合。

我站在江邊，極目遠眺。我堅信，疫情終會過去，而我也要守在自己的崗位上靜等春暖花開。于是，我拿出手機，撥通了老板的電話……

⑩前后呼應，照應開頭，升華主題。

教師點評

教師總評：45分。

文章能夠密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，生發(fā)出無論何時何地，都應堅守好自己的工作崗位的家國情懷，尤其是在國家和人民群眾需要的時候，立意較高。故事敘事具體翔實，情感飽滿。開篇設置懸念，文中有鋪墊、照應，細節(jié)描寫真實、生動，聯(lián)想合理，語言通順、流暢，有感染力。故入一類中?？缮裰帲航Y尾忽見雪花飄落，由所見引發(fā)的所感不夠具體，可以進行調整，讓感情的生發(fā)更加流暢。（王學凱）