題目

假如你是宮殿門前的一尊石獸、武士手中的一柄長(zhǎng)劍、文臣筆下的一份奏章、詩(shī)人案頭的一支毛筆……曾見證過(guò)悲歡離合、家國(guó)興亡、歷史變遷，曾見證過(guò)有志竟成、俠骨柔情、浩然正氣……請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，以“我靜靜地守候在……”為開頭，講述你見證的故事。

要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。3.800字左右。

題解

這是一道想象類作文題。要求寫作者把自己想象為宮殿門前的一尊石獸、武士手中的一柄長(zhǎng)劍、文臣筆下的一份奏章、詩(shī)人案頭的一支毛筆……并從這個(gè)想象物的視角講述一個(gè)故事。想要寫好這篇文章，首先，你要選擇一個(gè)熟悉的故事，一個(gè)熟悉的歷史人物，然后選擇一個(gè)能夠見證這個(gè)故事的“物”的視角來(lái)講述。其次，你要想想你為什么要講這個(gè)故事，為什么要講這個(gè)人物。這是文章的中心，全文都要圍繞這個(gè)中心展開。再次，你要站在這個(gè)“物”的視角，想一想，什么是你能看見聽見的，什么是你不能看見聽見的，什么是要重點(diǎn)描寫的———做好材料的剪裁工作。最后，你還要想一想，要調(diào)動(dòng)哪些手法來(lái)講好這個(gè)故事。例如，你站在織布機(jī)的角度講花木蘭的故事，首先你要想清楚你要講花木蘭的哪些方面，重點(diǎn)講勇敢，或是重點(diǎn)講有大義，都可以；進(jìn)而要想，作為一臺(tái)織布機(jī)，你能看到的是花木蘭故事里的哪些場(chǎng)景，不能看到的又是哪些，在能看到聽到的場(chǎng)景里重點(diǎn)寫哪些場(chǎng)景，打算調(diào)動(dòng)哪些描寫方法來(lái)表現(xiàn)這些場(chǎng)景，等等。

學(xué)生例文

我靜靜地守候在書卷邊

北京景山學(xué)校八年級(jí)楊驪玥

我靜靜地守候在書卷邊，窗外暮色深沉，陣陣秋風(fēng)拍打著窗戶，發(fā)出“嗒嗒”的聲音。主人眉頭緊鎖，在狹窄的屋里來(lái)回踱著步，躺在那如山巒般起伏的筆架上，默默地等待著主人像往常一樣將我拿起。

突然，屋外狂風(fēng)大作，“嗒嗒”聲變成了尖銳的呼嘯，屋頂上的茅草被瞬間掀起，一抬頭就能看見一片濃黑的天空，我的心揪作了一團(tuán)。主人見狀立刻跌跌撞撞地沖出屋，發(fā)瘋似的奮力抓住那幾根還未飄走的茅草?？粗仟N的背影，我的眼前浮現(xiàn)出他宵衣旰食奮筆疾書，寫下心系家國(guó)百姓的傳世篇章，卻因科考受挫，仕途不順，親手毀去那嘔心瀝血方得以成就的詩(shī)文。他的淚流在心里，我的淚流在墨里，只有我懂他的情懷，懂他寫下的那些好詩(shī)。此時(shí)，如此才華橫溢的他卻為了一堆茅草而來(lái)回奔波……我緊緊盯著主人逐漸遠(yuǎn)去的身影，心中痛惜萬(wàn)分。

不久，他回來(lái)了，渾身都是泥，花白的頭發(fā)被吹得無(wú)比凌亂，上面還掛著幾根茅草。他顫巍巍地扶著門框跨過(guò)門檻，拄著拐杖———不，更準(zhǔn)確地說(shuō)，那只是一根樹枝削成的木棍———拼命咳嗽、喘息。他神色黯然，沒(méi)有注意到一直注視著他的我，自安史之亂開始，他用我寫詩(shī)的間隔時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了。

晚上，風(fēng)刮得更猛烈了，但老天爺似乎覺(jué)得這還不夠，又下起了傾盆大雨。沒(méi)有了屋頂，雨水就像瀑布一般連綿不斷地落進(jìn)屋里。冰涼的雨水也落在我身上，身邊的硯臺(tái)也被灌滿了，就連主人最寶貴的書卷也被泡得破爛不堪。

就在他手忙腳亂的時(shí)候，他那已熟睡的孩子一蹬腿，把蓋在身上的布衾給蹬開了。主人猛地站起身來(lái)，我本以為他是要去給孩子蓋被子，沒(méi)想到他竟然徑直向我走來(lái)。

他用干枯的雙手在那已經(jīng)被蟲子啃得滿是窟窿的木頭抽屜里翻來(lái)翻去，終于翻出來(lái)一個(gè)黑色的小條。然后，他又“幸運(yùn)”地從用幾塊板子搭出來(lái)的書架上找到了幾張被揉過(guò)似的，但還算完整的紙。他翻出一塊干布將書桌上的水擦干，然后把紙放在桌上，又把硯臺(tái)里的積水倒了倒，拿起那個(gè)黑色的小條在硯臺(tái)上磨了起來(lái)。

一圈，兩圈……我的身子早已被雨水浸濕，沒(méi)有必要再去泡了。主人拿起我，用我輕輕地蘸了蘸剛用黑色小條研出來(lái)的墨，揚(yáng)起頭來(lái)，望著頭頂那黑洞似的天空，思索著。突然，他像是想到了什么，猛地低下頭在紙上疾書：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅……”

雨還在不停地下著，硯臺(tái)里的墨越來(lái)越少，紙上字的顏色也越來(lái)越淺，主人手上的力道卻越來(lái)越大。我望向他，此時(shí)他的眼神變得無(wú)比堅(jiān)毅、悲壯，嘴角帶著一絲笑意。他一邊寫，一邊吟誦著詩(shī)句，伴隨他滄桑渾厚的聲音，我仿佛能看到千萬(wàn)幢大廈拔地而起。

雨點(diǎn)仍然一滴一滴地砸在主人瘦弱的肩膀上?！昂螘r(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”隨著最后一個(gè)字寫就，墨跡基本只剩下冰涼的水痕了，握著我的手卻滾燙。

主人身處薄涼的世界，仕途受阻，滿腹才華無(wú)處施展，此時(shí)更是風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身。他卻把自己的困苦丟在一邊，許身社稷。在風(fēng)雨中，他發(fā)愿只要天下所有貧寒的讀書人能在溫暖的房子里安穩(wěn)讀書，他自己即便是凍死也心甘情愿。

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！敝魅藢憽妒裣唷?，也是在寫自己一生的壯志未酬。

我為主人難過(guò)，更為他自豪，此時(shí)此刻，我感到身上更濕了，已分不清是眼淚還是雨水了。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者選取了杜甫寫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時(shí)的場(chǎng)景，化身為詩(shī)人的一支毛筆，描繪了詩(shī)人在大風(fēng)大雨中追逐茅草、寒夜難眠、縱情寫詩(shī)的場(chǎng)景。小作者描寫了詩(shī)人出去追茅草回來(lái)時(shí)的外貌，為我們?cè)佻F(xiàn)了詩(shī)人落魄的慘狀。而詩(shī)人在如此落魄的情況下，卻完全忘卻了自己，關(guān)心的是天下寒士，寫出了“大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的詩(shī)句，突顯了詩(shī)人的偉大胸懷。

（劉曉虹）

我靜靜地守候在故宮一角

北京景山學(xué)校八年級(jí)孔奕萱

我靜靜地守候在故宮一角?！班蹦鞘且魂囕p輕的腳步聲。我睡過(guò)去多久了？自紫禁城建成以來(lái)，我不知道對(duì)著空蕩蕩的庭院度過(guò)了多少春夏秋冬。大概是我身上曾鮮艷過(guò)的群青與朱紅褪了色的那一年吧，我望著潔白的雪睡了過(guò)去。

這次又是誰(shuí)吵醒了我？我懶懶地睜開了雀兒的眼睛，舒展開了正含苞的花枝。我只是故宮一角最尋常的一小幅屋頂彩畫呀，又是誰(shuí)來(lái)看我了？來(lái)人穿著我未曾見過(guò)的新衣服，手上拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子和薄薄的紙。

眼前的人們忙忙碌碌的，讓我恍惚間以為自己回到了幾百年前。那時(shí)我只是幾塊不起眼兒的木板，兩三個(gè)人帶著顏料在亭子里架起沉沉的木梯子，其中一位老師傅負(fù)責(zé)作畫，幾位稍年輕些的像是他的徒弟。亭子頂很高，老舊的梯子吱呀吱呀地叫著，老師傅踏在梯子上，身子向后仰，面對(duì)著亭子頂。他抬筆蘸漆，屏氣凝神，靈活運(yùn)筆，細(xì)細(xì)描摹著蒼勁的梅花枝干上停駐的雀兒。盡管是在粗糙的木板上，他筆尖流淌出的線條依然流暢，筆下的顏色依然鮮艷而均勻。大功告成，收筆后片刻，他翻身從梯子上躍下，如同點(diǎn)著湖水飛掠而起的鷺鳥一般輕盈。老師傅叫徒弟一起抬頭打量著我，時(shí)不時(shí)指一指我身上的細(xì)節(jié)，那是他的得意之筆，嘴角上挑神情得意。再后來(lái)我也不常見到人了。在數(shù)百年里偶有三兩個(gè)人路過(guò)這亭子，或者駐足片刻，但從不抬頭望我一眼。我覺(jué)著無(wú)趣時(shí)，也只能抬頭望望天邊幾朵孤單的云和墻外樹上筑巢的幾窩鳥兒。

恍如昨日的記憶涌上心頭，我才發(fā)覺(jué)陪伴了我數(shù)百年的小花和小雀不知何時(shí)褪了色，掉了皮，我原來(lái)已經(jīng)是一把老骨頭了，這故宮一角里不起眼兒的老骨頭了。

現(xiàn)在我面前這群新來(lái)的人動(dòng)作小心翼翼但十分迅速，一些人用筆記錄著，一些人用我全然陌生的黑盒子對(duì)著我發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲。一些像是第一次來(lái)觀摩文物修復(fù)的年輕人眼里閃著興奮的光，領(lǐng)著他們的是一位年長(zhǎng)些的匠人。我一眼就認(rèn)出了他，在二三十年前，他還是一個(gè)小學(xué)徒。

他的師傅的口音是正宗的京腔兒，語(yǔ)氣是非常嚴(yán)厲的，但技藝高超，而且認(rèn)真教人手藝。師傅帶著徒弟來(lái)測(cè)量缺失的漆皮的形狀和大小，給徒弟講褪了色的顏料之前是什么顏色的，教人該如何運(yùn)筆如何上色。徒弟學(xué)得也認(rèn)真，筆記記了一頁(yè)又一頁(yè)，但下筆仍是顫顫巍巍，師傅一邊搖著頭一邊囑咐他要多練習(xí)。

轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年的小學(xué)徒成了師傅，教導(dǎo)年輕人時(shí)多了些老成，經(jīng)年的苦練讓他的技藝精湛起來(lái)。他將薄薄的宣紙輕輕覆在我身上，屏氣凝神，用細(xì)細(xì)的筆尖勾畫著我身上的鳥兒、花兒、樹枝、天空，連每一根細(xì)細(xì)的羽毛都勾畫了出來(lái)。他的額頭沁出了汗珠兒，但下筆仍舊沉穩(wěn)。他腳下的梯子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，不再吱呀作響了。但我好像從他眼里看到了他的師傅，看到了幾百年前的那位匠人，看到了他們?duì)眼前這份工作的愛(ài)———這份匠人之心從未改變。

變了的只有這北京城，曾經(jīng)只看得見云朵的天邊，多了幾座高樓大廈，冷清的故宮一角也多了吵吵嚷嚷的游客。各式各樣的衣服和口音，一刻不停的快門聲……直到這時(shí)我才真正感到了我的新生，雖然歲月磨淡了我艷麗的顏色，但我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地靜靜聽著故宮一角年復(fù)一年的冬雪春雨，守候著一代又一代的故宮人。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者化身為故宮中某一個(gè)亭子上的一幅屋頂彩繪，經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，看到了幾百年的歷史變遷。小作者主要選了兩個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)是幾百年前故宮初建的時(shí)候一位身份低微的匠人，如何在故宮亭子的頂上創(chuàng)作了這幅畫；一個(gè)是幾百年后的今天，匠人如何修復(fù)和保護(hù)這幅畫。讓讀者在綿延的歷史中感受到：人類雖然渺小，但是在一代又一代的傳承與堅(jiān)守中，我們創(chuàng)造了跨越百年的美。

（劉曉虹）

永不止步

北京景山學(xué)校八年級(jí)田佳晨

我靜靜地守候在你的身旁，你大步往前走著，不顧一切……

大風(fēng)呼嘯著，大漠的塵沙吹打在臉上，如同針刺。風(fēng)沙吹得人睜不開眼，你卻一直往前，勾著腰，一步一步緩緩前行。你緊緊咬著牙，不曾說(shuō)一句話，可所有人都知道，藏在你平靜的外表下的是一顆堅(jiān)定的心。你使勁攥著我，默想著———我張騫只有一步不停歇，才能到達(dá)西域，溝通東西，漢朝才能擺脫匈奴的控制和威脅。你扶著腰，眉頭緊鎖，苦痛至極，可信念使你從未停步。我作為你的拐杖，也支撐著你，靜靜陪伴著你。

天色漸暗，血色的殘陽(yáng)照在你身上，泛著深紅的光芒。你渴得只得用手輕輕扶住喉嚨，好讓自己不咳出來(lái)，疲憊的身體重重地壓在我身上，近乎倚靠著我，卻依然帶著大家不斷前行。這時(shí)，遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)中突然奔來(lái)一隊(duì)人馬，竟是兇悍的匈奴人！你一驚，但這驚愕轉(zhuǎn)瞬變?yōu)閼嵟?，你立即從我身上彈起?lái)，迅速抽出長(zhǎng)劍，準(zhǔn)備好與匈奴士兵搏斗。這是我第一次見你如此氣憤。堅(jiān)定的目光里沒(méi)有一絲畏懼———因?yàn)槟阒?，你正在守護(hù)這前往邊塞、開啟文明交融的路。匈奴士兵如猛獸般向你沖來(lái)，你和你身邊這僅有的幾個(gè)人很快不敵，被俘虜……

夜深人靜，關(guān)押你的房間散發(fā)著惡臭。我靠著墻，看見你沒(méi)有在意這些，眼神里只有堅(jiān)定與信念，燭光照在你的眼眸里，發(fā)出了暗紅的光亮，就如同傍晚時(shí)那殘陽(yáng)照在你眸子里一般。房間的門被推開，匈奴單于走了進(jìn)來(lái)。他嘴角的一邊向上抬著，微微顫抖，仿佛是在微笑，可這微笑中卻掩藏著惡意。單于上下打量著你，從你襤褸的布衣到你的眼眸，最后停留在了帶著斑斑血跡的被鐵索勒傷的臂膀上。單于終于開口，我聽他說(shuō)道：“汝必止于此，吾將給予汝華美之屋舍；反之汝欲逃，則必將死于吾手。”你閉上了眼，拿起了靠在墻邊的我，痛苦地用我敲擊著地面。你仿佛在想，如果自己死去，通往西域之路便會(huì)因此止住，漢朝的危機(jī)便會(huì)依然存在。你嘆了口氣，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

十載已過(guò)，我一直默默地陪伴著你，看你娶妻生子，但同時(shí)也知道你從未忘記漢武帝交給你的使命。夜晚，窗外的鳥兒早已停止了鳴叫，大漠上的所有人早已安然入睡。只有你，每晚望著天邊這輪陰晴圓缺不斷變化的明月———這輪遠(yuǎn)在中原的武帝也能望見的明月，潸然淚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。你起身，走向熟睡中的妻兒，你看見妻子的睡姿是那樣恬靜，孩子的臉龐是那樣可愛(ài)。就像平時(shí)的夜晚一樣，你輕輕拿起了我，輕輕撫摸著我背上的花紋，你心里好似在想著：吾必定離去，吾張騫身負(fù)君命，不能止步，只得留下你們。你放下了我，使勁撕下了衣服上的一大塊布，含著淚匆匆給孩子寫下“父將離，汝父之使命便是此，愿汝與汝母平安”。在心里和妻兒道別后，你轉(zhuǎn)身頭也不回地叫來(lái)了隨從，帶上陪伴你十余載的我，趁著看守疏忽，逃離了匈奴。