陳偉明

摘 要：新課程的改革使得越來越豐富且多樣的教學思想、教學手段逐漸地出現(xiàn)在了大眾的視野中。初中美術教師在展開知識教育的時候，自然需要深入地分析新課程改革的內(nèi)容，盡量優(yōu)化自身的教育思想，采用比較創(chuàng)新性地教育策略展開對學生的教育，以使得學生能夠在此過程中更好地學習美術知識，發(fā)展自身的美術素養(yǎng)。

關鍵詞：初中美術;課堂教學;教學策略

教育需要進行不斷地優(yōu)化和發(fā)展，這樣，才能夠發(fā)揮出良好的生機。因此，在展開對學生的教育的時候，初中美術教師需要對當下地教育形式進行認真分析和研究，并基于當下地教育形式，革新自身的教育思想和教學手段，從以下三個方面展開對學生的教育，以使得學生能夠更好地學習美術知識，讓學生的學習效果獲得增強?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面對新課改下地初中美術課堂教學進行深入分析和研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、應用信息技術

信息技術是科技發(fā)展的產(chǎn)物，其所具備的豐富的內(nèi)容和多樣的形式，能夠給教師的教學帶來一定的生動性。因此，在展開知識教育的時候，初中美術教師應當深入分析信息技術，基于信息技術展開對學生的教學。

如，在講授“方寸之間”這部分的知識時，筆者為了使得學生找尋到知識學習興趣，讓學生積極且主動地參與到知識學習中，便會借助信息技術對學生進行教育。在課堂上伊始環(huán)節(jié)，筆者會借助信息技術向學生展現(xiàn)出一短視頻。視頻上所展現(xiàn)的是關于北京奧運會會徽宣傳的內(nèi)容。在視頻展現(xiàn)完畢后，筆者便會使得學生認真觀察北京奧運會會徽，并會向學生提問關于圖形是以什么形式為主？的問題。這樣，學生便會在筆者的教育引導下，將自身關注點聚焦在課堂上，說出篆刻的形式為主的答案。接著，筆者便會向學生提問為什么要以篆刻的形式表現(xiàn)出來呢？這樣，學生便會再次進行思考，說出自己的想法。這樣的教育形式，能夠使得學生逐漸的進入到良好的知識學習情境中，做好相關的知識的學習，讓筆者的教育變得分外順利。

總之，初中美術教師需要對信息技術所具備的特點進行認真分析，盡量基于信息技術展開對學生的教育，以使得學生更好地感受美術知識，增強自身的學習效果。

二、開展實踐活動

在進行知識教育的時候，初中美術教師還應當多多關注實踐活動，使得學生能夠在實踐活動中，產(chǎn)生美術學習興趣，更好地展開美術繪畫訓練，以此逐漸地增強自身的美術素養(yǎng)。

如，“蒼松翠柏”這部分的知識，主要的教育目內(nèi)容便是使得學生能夠運用中國畫工具進行水墨寫意的初步表現(xiàn)，并指向樹、石山水畫組合的小品進行聯(lián)系。為此，在展開對學生的這部分的知識教育時，筆者會在講完基礎的知識后，開展實踐活動，會將班級上的學生帶領到室外，使得學生能夠依據(jù)自身所觀看道德山水畫景物進行繪畫訓練。這樣的教育形式生動且有趣，學生對此比較感興趣，會積極參與，更好地展開繪畫訓練。在學生繪畫的過程中，筆者還會對學生進行一定的教育和引導，以使得學生能夠在筆者的教學引導下，不斷優(yōu)化自身所畫的內(nèi)容，不斷發(fā)展自身的繪畫技巧，使得筆者能夠更好地達到教育的目的，讓筆者能夠有效促進學生的發(fā)展。

總之，初中美術教師有必要基于實踐活動展開對學生的教學，以使得學生能夠在良好的實踐活動中，做好美術知識的學習，讓學生因此能夠獲得較好的發(fā)展。

三、引導創(chuàng)意設計

在對學生進行教育的時候，初中美術教師還應當對學生所具備的特點進行認真分析，了解學生在創(chuàng)新性方面的發(fā)展素養(yǎng)，盡量促使學生展開創(chuàng)意設計，以使得學生能夠逐漸地增強自身的創(chuàng)新素養(yǎng)。

講授“繽紛家用電器”這部分的知識教育時，筆者便會盡量發(fā)揮學生的創(chuàng)意性，使得學生展開創(chuàng)意設計。為此，筆者會向學生示范性展現(xiàn)出具備創(chuàng)意性的家用電器，以此激發(fā)學生的創(chuàng)新性，使得學生能夠逐漸地形成創(chuàng)新意識，更好地展開創(chuàng)新。緊接著，筆者便會向學生布置創(chuàng)新任務，使得學生能夠依據(jù)自己的想想，創(chuàng)新設計家用電器，并將自身所想的內(nèi)容，以繪畫的形式表現(xiàn)出來。對學生來說，這種知識學習的形式生動且有趣，對此比較感興趣，能夠使得自身積極投入到美術創(chuàng)新設計中，讓自身能夠積極進行現(xiàn)象，繪畫出自己理想中的創(chuàng)意家電。當然，在學生繪制完畢后，筆者會使得學生能夠積極展現(xiàn)出自身所繪制的內(nèi)容。筆者會使得學生能夠將自身的創(chuàng)意點進行講解和介紹。當然，筆者也會鼓勵學生就自身的創(chuàng)意進行評價，說出自認為的優(yōu)點和不足的地方。當然，在學生做好自我評價后，筆者便會使得學生評價同學所繪制的內(nèi)容，以使得學生能夠多多學習同學所繪制內(nèi)容中的優(yōu)秀部分，使得學生能夠獲得逐漸地發(fā)展。此外，筆者也會對學生進行一定的評價，就學生的創(chuàng)意點以先揚后抑的評價方式展開教學，以使得學生能夠在筆者這樣的教育形式的引導下，逐漸地增強自身的創(chuàng)新意識，使得自身能后逐漸地解決自身所存在的問題，讓學生能夠獲得較好的發(fā)展?？傊?，初中美術教師有必要基于學生的基礎素養(yǎng)，對學生進行一定的教學，多多了解學生在創(chuàng)新方面的發(fā)展需求，關注學生的具體化的創(chuàng)新能力，基于創(chuàng)新能力的培育的教育目的，展開對學生的教學，以使得學生能夠在此過程中獲得綜合性的發(fā)展。

總之，初中美術教師有必要對新課改下地教育內(nèi)容進行深入分析和研究，從應用信息技術、開展實踐活動和引導創(chuàng)意設計這三個方面展開對學生的教育，以使得學生能夠在此過程中，更好地感受美術知識，增強自身的美術素養(yǎng)，使得自身能夠獲得較好的發(fā)展。

參考文獻：

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