石岳巍 何歡 田薇 郭維易

5月20日，由太原市教育局主辦、太原市教科研中心協(xié)辦的“普通高中新課程新教材背景下綜合素質(zhì)評價項目校論壇暨山西省實驗中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動”在山西省實驗中學(xué)舉辦。當(dāng)天上午的論壇環(huán)節(jié)，太原市普通高中綜合素質(zhì)評價16所項目學(xué)校負(fù)責(zé)人作了交流發(fā)言，山西省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評價中心主任、山西省綜合素質(zhì)評價試點項目負(fù)責(zé)人王月玲為項目校匯報作點評，杭州學(xué)軍中學(xué)副校長周潔受邀作專題報告。

山西省教育廳副廳長任月忠在會上強調(diào)，新的背景下教育工作者、媒體等要弱化、淡化對高考成績及狀元的宣傳等，學(xué)校要把目光轉(zhuǎn)向?qū)W生，聚焦每個學(xué)生的發(fā)展，把握學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。太原市教育局副局長尹駿表示，新課程、新教材背景下，如何做好一名校長、做什么樣的教育是每個教育工作者都應(yīng)深思的問題。

當(dāng)天下午，山西省實驗中學(xué)學(xué)生圍繞項目學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、讀書活動、講黨史故事及學(xué)生社團等，作了精彩、豐富的綜合素質(zhì)展示。

注重評價體系建設(shè)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

論壇上，各項目學(xué)校分享了各自的經(jīng)驗做法，亮點紛呈。

山西省實驗中學(xué)：多年來，山西省實驗中學(xué)以國際視角探索教育，站在社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度，為學(xué)生構(gòu)建綜合素質(zhì)評價特色課程體系，圍繞“五育并舉”“核心素養(yǎng)”建立符合國家人才發(fā)展觀和富有山西省實驗中學(xué)文化特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。在省教育廳制定的“思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐”五大指標(biāo)基礎(chǔ)上，該校結(jié)合校情增加“特色教育”，形成六大學(xué)生評價指標(biāo)，并融合“高抱負(fù)、高修養(yǎng)、高學(xué)識、高能力”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以道德品質(zhì)、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)和社會實踐活動四大維度構(gòu)筑特色課程與評價體系。每位學(xué)生畢業(yè)時須修滿14個必修學(xué)分，再根據(jù)實際能力完成22個選修學(xué)分，達到綜合能力“十個一”要求，即“研究性學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)、藝術(shù)教育、美育體驗、體育技能、創(chuàng)造發(fā)明、勞動技能、社團組織、公益服務(wù)、社會實踐。學(xué)校每年都會評選出各領(lǐng)域的“校園之星”。

與特色課程和評價體系相匹配，該校使用“區(qū)塊鏈”技術(shù)建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，并內(nèi)嵌于學(xué)?！癳成長”APP，具有不可偽造、全程留痕、可以追溯、公開透明、集體維護等特征。寫實記錄：指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄、集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，每學(xué)期及時填寫成長記錄冊。整理遴選：每學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)生整理遴選材料并撰寫自我介紹，教師為其撰寫推薦意見。導(dǎo)入系統(tǒng)：學(xué)生個人學(xué)業(yè)完成情況由學(xué)生和學(xué)校分別填寫信息后導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，由班主任和學(xué)校相關(guān)部門進行審核、形成檔案，畢業(yè)前對學(xué)生的綜合素質(zhì)記錄情況予以公示，由學(xué)生本人簽字，再經(jīng)班主任和校長簽字以及學(xué)校蓋章后存檔，供高校招生參考使用。

太原市實驗中學(xué)：成立綜合素質(zhì)評價管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《太原市實驗中學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個維度構(gòu)建評價體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)范了綜合素質(zhì)評價的五個程序，即寫實記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入系統(tǒng)、形成檔案。該校的做法有：建立專項經(jīng)費制度，打造用于普通高中綜合素質(zhì)評價的研究、培訓(xùn)的電子信息平臺；開拓資源，保障相關(guān)活動和課程的有序開展；培訓(xùn)宣傳，通過多種形式向教師、學(xué)生、家長、社會宣傳課程改革和招生制度改革的有關(guān)政策和育人理念，營造輿論環(huán)境；制度建設(shè)，建立信息審核制度、誠信承諾制度、公示制度，設(shè)立誠信檔案，確保學(xué)生根本權(quán)益。

太原市第四十八中學(xué)校：堅持“尚德敬業(yè)、正身育人”的教風(fēng)和“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即成長”的校本研訓(xùn)方式，以多元課程作基礎(chǔ)、家校聯(lián)動作支撐、課程評價作突破，全方位關(guān)注學(xué)生的全面成長。四十八中在“釘釘”上搭建了“氚云平臺”，編制一系列評價反饋表和評價方法，實現(xiàn)過程評價、增值評價、結(jié)果評價、綜合評價，促進學(xué)生自主成長。

太原市第十九中學(xué)校：突破“唯分是才”的觀念，讓廣大教師、學(xué)生和家長認(rèn)識到既要傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)”，也要學(xué)生的全面、健康發(fā)展。十九中深化“養(yǎng)正立德，多元樹人”的核心理念，真實客觀地記錄學(xué)生在校三年來的成長足跡，指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的生涯規(guī)劃，為高校選拔人才提供參考。德育活動方面通過記錄學(xué)生在校內(nèi)“五個一”（一天的過問、一周的反饋、一月的總結(jié)、一學(xué)期的匯總、一年的評比）的德育量化成績來綜合反映學(xué)生公益勞動、志愿服務(wù)、黨團活動等情況。學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中反映出來的興趣和毅力、學(xué)科特長和優(yōu)勢、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等情況。社會實踐活動情況主要依托學(xué)校的“十個一”（做一天的家務(wù)勞動、進行一次學(xué)工體驗活動、做一次社會調(diào)查報告、寫一份研究性學(xué)習(xí)報告、體驗一次研學(xué)旅行、深入了解一所大學(xué)、進行一次學(xué)軍體驗、做一次社會公益事業(yè)活動、進行一次學(xué)農(nóng)體驗活動、作一份生涯發(fā)展規(guī)劃書）社會實踐活動來完成，綜合體現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)。

太原第二十中學(xué)校：堅持科學(xué)性與群眾性相結(jié)合、過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相結(jié)合、甄別與激勵相結(jié)合、學(xué)生—家長—教師—社會相結(jié)合、原有評價機制和新評價機制相結(jié)合的原則，豐富學(xué)?！癹ing”（敬生德、靜生慧、凈生美）文化內(nèi)涵，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，通過評價為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。

太原第五十三中學(xué)校：圍繞養(yǎng)成教育內(nèi)容，研究學(xué)生實際，實行精細(xì)化的班級量化考核，將學(xué)生在校的出勤、儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、大課間、班級活動等環(huán)節(jié)全部量化，堅持日考核、周公示。通過縮短評優(yōu)周期，推行周評、月評、學(xué)期評三級累計考核制度，鼓勵單項爭優(yōu)、全優(yōu)奪旗等手段，為養(yǎng)成教育提供管理和評價機制保障。

婁煩中學(xué)：摒棄比例執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，尊重客觀事實。該校以學(xué)生的實際發(fā)展水平而不是他在班級中的位次為標(biāo)準(zhǔn)，且考察貫穿在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動中，只要達到標(biāo)準(zhǔn)，就可取得相應(yīng)等級。

特色教育結(jié)碩果多元育人展風(fēng)貌

當(dāng)天下午，山西省實驗中學(xué)學(xué)生進行了綜合素質(zhì)展示，涉及主題活動、探究活動、模塊課程、版面展示四項內(nèi)容。其中主題活動有：項目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、讀書活動和學(xué)生講黨史故事等。

學(xué)生科技智能活動展示。山西省實驗中學(xué)始終堅持將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才放在突出位置，努力探索培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才新方法，不斷豐富教育教學(xué)模式。創(chuàng)客中心、創(chuàng)客實驗室于2019年建成并投入使用。創(chuàng)客實驗室包括機器人實驗室、無人機實驗室、創(chuàng)客工坊、創(chuàng)意設(shè)計室以及知識產(chǎn)權(quán)辦公室，是一間集教學(xué)、活動、競賽、展示、制作于一體的現(xiàn)代化創(chuàng)客教育實驗室。建成三年來，創(chuàng)客中心開設(shè)了“3D建模與打印”“Arduino智能編程”“VEX機器人編程”“MAakeblocks機器人”“超級軌跡機器人”等校本課程。

研究性學(xué)習(xí)?！稗D(zhuǎn)基因技術(shù)是利用現(xiàn)代生物技術(shù)，將人們期望的目標(biāo)基因，經(jīng)過人工分離、重組后，導(dǎo)入并整合到生物體的基因組中，從而改善生物原有的性狀或者賦予其新的優(yōu)良現(xiàn)狀?！庇浾呖吹?，在一場以轉(zhuǎn)基因食品為主題的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題匯報中，負(fù)責(zé)匯報的小組成員信心滿滿，教室里不時傳來一陣陣熱烈的掌聲。

另一組學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題是“中西餐桌禮儀對比”。小組成員詳細(xì)論述了中、英、美等國的餐桌禮儀，從中國的餐桌座次、吃飯用筷，美國用餐入座、進餐動作、刀具使用，英國的預(yù)約禮儀等方面對比了中西方的餐桌禮儀。

項目式學(xué)習(xí)。一組學(xué)生的研究主題是“改革開放以來的生活巨變———教育與文學(xué)藝術(shù)”。小組成員從項目背景、方案設(shè)計、方案成果、學(xué)習(xí)收獲等方面作了介紹。在項目成果總結(jié)發(fā)言時，學(xué)生孔祥澤說：“在本次研學(xué)中，我們深入了解了改革開放以來我國的教育與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程，看到了一系列改革帶來的喜人成果和社會文化風(fēng)貌的日新月異。教育方面，優(yōu)質(zhì)的教育資源得到了共享，許多普通人都得到了受教育的機會，為國家和社會培養(yǎng)了大批人才，崇尚知識的社會風(fēng)氣也日趨明顯?！?/p>

另一組學(xué)生的研究主題是“改革開放后的生活巨變”。該小組從改革開放以來人們衣著、貨幣、票證的發(fā)展變化來研究生活的巨變。課題報告中寫著：“衣著是生活水平的標(biāo)志，居民衣著消費的變遷，形象地記錄了中國人從貧困到溫飽再到小康的過程?！痹撜n題組通過研究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)折———計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)折、封閉半封閉的社會向全面開放的社會轉(zhuǎn)折、人民生活從溫飽到全面小康的轉(zhuǎn)折，并得出了“改革開放是當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇”的研究結(jié)論。

讀書分享會。20位來自高一、高二不同班級的學(xué)生在書吧分享自己的讀書經(jīng)歷和感悟。臺上讀書人書聲瑯瑯，臺下同窗友屏息凝神?，F(xiàn)場學(xué)生充分領(lǐng)略了文學(xué)的魅力：《擺渡人》撫慰心靈，《藍寶石般的眼睛》叩問靈魂，《吶喊》振聾發(fā)聵。1910班學(xué)生馬仲翔既是主持人，又是朗讀者，他朗讀的是《柳毅傳》。這部作品最吸引他的是中國式的浪漫筆法，無比瑰麗的想象和跌宕起伏的愛情故事不同于西方文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)，讓他感受到了中國傳統(tǒng)文學(xué)作品中的浪漫和美好。馬仲翔還說，今天的校園朗讀者活動很有意義，作為準(zhǔn)高三的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，讀書的時間和興趣越來越少，這次活動讓他們再次沉浸在書的海洋中，重新感受到了讀書的樂趣。

社團展示。社團活動一直是山西省實驗中學(xué)最亮麗的風(fēng)景線，校園林蔭大道見證了一屆又一屆學(xué)生豐富多彩的社團活動。目前，學(xué)校的社團發(fā)展到了44個。其中，“十佳社團”中的模擬聯(lián)合國、匯通金融社、愛之夢公益社團都是每年的熱門社團，參與人數(shù)很多。學(xué)校鼓勵學(xué)生發(fā)展新的社團，比如今年高一學(xué)生就新成立了韓語社、相聲社、廚藝社。今年，該校在高一年級開設(shè)了社團活動課，每周進行一次，做到社團活動課程化。學(xué)生可以自主選擇感興趣的課程，并設(shè)計課程。這個舉措讓社團得到了更好的發(fā)展。

“古風(fēng)新韻”社團成員都是中國傳統(tǒng)文化的愛好者，他們平常會一起在社團里品讀古典詩詞，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫、禮儀、器樂，還會一起動手制作傳統(tǒng)的手工藝制品。社團在2021年榮獲“十佳社團”稱號?！拜既A劇社”是集話劇、廣播劇、ED等眾多項目于一體的社團，社團包括策導(dǎo)部、演員部、攝影部、翻唱部等，學(xué)生自己原創(chuàng)、改編話劇、音樂劇和音樂作品，今年社團匯演的《白雪奇緣》更是獲得了一致好評。活動現(xiàn)場，學(xué)生演唱了他們自己改編的音樂作品，悅耳動聽的旋律回蕩在校園的林蔭大道上，大家紛紛駐足，對他們的表演報以熱烈的掌聲。乒乓球社副社長陳赫奕說，他們社團是今年招新成員最多的社團，除了統(tǒng)一的活動時間，平常同學(xué)們也會在課余時間來到乒乓球案前切磋，他要負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，但是他并不覺得辛苦，因為興趣是最大的動力。

美術(shù)模塊課。在藝術(shù)樓的美術(shù)教室，三個教室分別進行著“西方美術(shù)鑒賞及實踐”“中國書畫”“設(shè)計與制作”的課程?！拔覀兠總€班都會根據(jù)興趣分成若干個小組，自主選擇課程，老師加以輔導(dǎo)?！睂W(xué)生志愿者笑容洋溢地介紹道。在“西方美術(shù)鑒賞及實踐”的課堂上，學(xué)生正聚精會神地在畫板前描繪花卉?！霸谑褂霉蔚兜倪^程中要注意筆刷的粗細(xì)”，教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中進行著油畫細(xì)節(jié)上的講解。在藝術(shù)樓三、四層的連廊上，每根柱子上都懸掛著學(xué)生的雕塑作品。據(jù)學(xué)生介紹，這是他們在每周的美術(shù)課上小組合作雕刻的，主要分為兩大類，一類是寫字作品，另一類是馬勺。

學(xué)生講黨史故事?；顒赢?dāng)天，在學(xué)校的報告廳里，高二年級師生同家長一起聆聽了各班代表為大家分享的黨史小故事，回顧黨成立以來篳路藍縷的奮斗歷程，感受黨今日的光輝成就?；顒又?，學(xué)生為長征路上以無私之心立下“身體豐碑”的軍需處長而感動，因夏明翰用半截鉛筆寫給親人的“紅色家書”而振奮，因為黨犧牲血肉之軀的“延喬”而動容；從絕境之下朱德的大將之風(fēng)中感受光明，從李先念為百姓著想的事無巨細(xì)中體悟奉獻；向務(wù)實工作的周總理學(xué)習(xí)求真，向義無反顧參與革命的陳康容那樣堅定信仰。

此次論壇旨在有力推動項目校深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革方案的實施意見》《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等文件精神，全面實施素質(zhì)教育，落實立德樹人的根本任務(wù)，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，推動五育并舉，為太原市新課程新教材背景下的綜合素質(zhì)評價方式改革做好示范引領(lǐng)。