張琳玲

摘 要 農(nóng)村科普是整個科普工作中不可或缺的組成部分。新時期，如何根據(jù)農(nóng)村發(fā)展的形勢和要求，采取相應(yīng)的對策和措施，扎實推進全民科學素質(zhì)建設(shè)，幫助廣大受眾真正提高自身的科學素質(zhì)？這是一個值得深入研究的問題。本文結(jié)合云南省科學技術(shù)協(xié)會下屬云南奧秘畫報有限公司的實踐經(jīng)驗，分析了我國農(nóng)村科普工作中存在的突出問題，探討了新時期科普媒體如何做好農(nóng)村科普工作，希望對科普工作者有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村科普 新形勢 新媒體

中圖分類號：F23;TN919 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）04-0056-03

1 背景情況

習近平總書記在“科技三會”上強調(diào)：科技興國、民族興國?？茖W技術(shù)是國家的武器，國家要靠科技強，企業(yè)要靠科技贏，人民生活要靠科技好。中國要想強大，中國人民要想生活得更好，就必須要有強大的科學技術(shù)支撐。新時代、新形勢、新任務(wù)要求我們在科技創(chuàng)新上要有新思路、新設(shè)計、新戰(zhàn)略[1]。

當前，科普是時代的呼喚，是強國的命題。按照國家的要求，研究和開發(fā)各種科普產(chǎn)品，廣泛地宣傳科學知識，弘揚科學精神，傳播社會主義科學理念，倡導社會主義科學技術(shù)方法，全面提升廣大人民的科學技術(shù)素質(zhì)是時代的主題。

全面提升廣大人民的科學技術(shù)素質(zhì)的短板在農(nóng)村。當前農(nóng)村生產(chǎn)生活方式落后，農(nóng)民科學文化素質(zhì)普遍偏低，農(nóng)村科技普及成效遠落后于城市。因此，從我國農(nóng)村實際出發(fā)，著力提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)，是全面實施科教興國、科技強國的重要舉措，也是全面提升廣大人民的科學技術(shù)素質(zhì)的根本支撐。

進入21世紀以來，隨著社會的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新知識不斷涌現(xiàn)，“科普”被賦予了更加深刻的使命。同時，農(nóng)民對提高自身科學素質(zhì)的需求越來越大、越來越多樣化，這對科普傳媒業(yè)開展科普工作提出了新的、更高的要求。

2 農(nóng)村科普工作的現(xiàn)狀與不足

近年來，隨著國家對科技的重視與扶持，科技不斷發(fā)展，人們對科技信息的重視程度越來越高，需求量越來越旺盛?？破展ぷ髟诋斚律鐣l(fā)展中發(fā)揮著日益重要作用的同時，也出現(xiàn)了以下幾方面不足。

2.1 宣傳的形式和內(nèi)容比較單一

目前，我國科普工作的主要方式是通過電視、雜志、書籍等形式進行科普知識的傳授和灌輸。誠然，這種方式曾經(jīng)是傳統(tǒng)媒體普及科學的主要方式，但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，這些傳統(tǒng)媒體由于自身的時間和地域限制，導致傳播的范圍和程度都受到了限制。對于農(nóng)村受眾關(guān)心的突發(fā)性事件和熱點問題的傳播比較滯后[2]。此外，科普宣傳的內(nèi)容大多是一些傳統(tǒng)的科普基礎(chǔ)知識，枯燥乏味。

2.2 供求脫節(jié)導致宣傳效果不理想

雖然科普工作已經(jīng)在我國發(fā)展多年，但長期以來，我們一直都習慣于單向的灌輸，忽視了溝通與反饋，沒有深入了解受眾需求。目前的農(nóng)村科普活動存在重形式不重效果，開展規(guī)模大、參與人數(shù)多的短期性活動，具有臨時性和隨意性。而根據(jù)受眾的實際生活需求和興趣點來策劃的互動性活動并不多。另外，科普工作者在活動中灌輸?shù)枚?，引導農(nóng)民主動參與得少。加之，農(nóng)民已經(jīng)習慣于被動服務(wù)，缺乏主動參與意識，對農(nóng)村科普的重要性認識不足，參與度就不高。

農(nóng)村科普工作有見效慢這一特征，就會出現(xiàn)科普工作各環(huán)節(jié)的評價與受眾需求反映信息途徑不暢。因此，雖然我們在推廣宣傳和普及方面都耗費了許多的人力物力財力，但是效果卻不甚理想。

2.3 科普資源匱乏

目前我國農(nóng)村科普資源面臨諸多困難和問題，主要表現(xiàn)為：科普基礎(chǔ)設(shè)施不完善，科普資源建設(shè)與管理理念落后，科普展教活動內(nèi)容和方式比較傳統(tǒng)，優(yōu)質(zhì)科普資源匱乏，科普資源開發(fā)力度還不夠，資源的共享服務(wù)平臺的建設(shè)滯后，使得科普信息無法進行有效的共享。 有的地方雖然已經(jīng)建立了科普宣傳欄，但信息質(zhì)量并不高，并且更換也不及時。很多農(nóng)村還沒有科技館。有的地方雖然建成了科技館，但配套設(shè)施還不齊全、設(shè)備老舊，缺乏吸引力，活動難以開展。

2.4 專業(yè)科普人才隊伍缺乏

隨著國家越來越重視科普教育事業(yè)，科普工作者在傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科普活動中，發(fā)揮了積極作用，也取得了顯著成效。但由于工資待遇、工作環(huán)境、社會對科普工作的關(guān)注和支持等多方面的原因，使得農(nóng)村科普人才特別是專業(yè)技術(shù)人才較為匱乏，造成現(xiàn)有農(nóng)村科普服務(wù)專業(yè)隊伍能力和創(chuàng)新能力較弱，手段落后。

2.5 合作協(xié)調(diào)機制尚未形成

目前，科普工作主要由科學技術(shù)協(xié)會組織。政府與社會各界對農(nóng)村科普的重視程度，與農(nóng)村科普發(fā)展的需要和要求存在較大差距。要想把農(nóng)村科普工作做好、做強，必須集中從中央到地方，從政府到社會等各方面的力量，優(yōu)勢互補，形成合力。

3 做好新時期農(nóng)村科普工作的建議

面對新形勢，在農(nóng)村開展科普工作時，應(yīng)根據(jù)受眾不同的文化背景、不同的環(huán)境條件等，從實際情況出發(fā)開展有針對性、實用性的科普活動，營造崇尚科學的社會氛圍，引導正確的輿論導向，應(yīng)該重點抓好以下幾個方面工作。

3.1 充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新科普方式

習近平總書記曾強調(diào)，要強化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅持促進傳統(tǒng)媒體和新媒體之間優(yōu)勢互補一體發(fā)展。黨和政府對科普工作的重視，為科普方式的創(chuàng)新和實踐提供了有力支撐，指明了方向。

我國的農(nóng)村科普宣傳媒體主要包括有線電視、廣播、報紙、書刊，而對于現(xiàn)在這些新興的媒介，卻運用得還遠遠不夠。但是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)對于人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹碓酱螅破毡仨毰c時俱進，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢，創(chuàng)新科普方式。信息時代，紛繁多樣的信息使人們應(yīng)接不暇，而要靜下心來去專心地閱讀報紙、雜志則更難做到。新媒體利用特有的音頻、視頻等特點，把原本枯燥無味的科學知識生動形象地展示在眾人面前。利用新的媒介載體向社會進行科普工作，受眾群體可以改變自身原來接受信息的被動狀態(tài)，積極地參與其中，實現(xiàn)與其的有效互動。

當一些公眾關(guān)注的重大事件發(fā)生時，大眾媒體結(jié)合新聞時事開展的科普宣傳工作取得成效比傳統(tǒng)傳播方式要顯著得多。例如，在發(fā)生自然災(zāi)害之后，人們開始關(guān)注在自然災(zāi)害面前如何逃生這一話題，這為開展科普工作提供了難得的機會。因此，科普工作者要主動加強與媒體的合作，創(chuàng)造一些適合農(nóng)村科普的節(jié)目。重視互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)絡(luò)等新型通信手段的作用，充分利用微信、抖音、快手等流行平臺普及科學知識。

3.2 確定農(nóng)村科普工作的重點對象，提供針性的科普資源

農(nóng)村科普活動的力量和資源有限，需要突出重點。農(nóng)村科普工作的重點對象主要包括兩類：一是農(nóng)村文盲、半文盲，包括大部分未上過學的老人和中年人;二是接受過義務(wù)教育階段的、有一定科學素養(yǎng)的學生。他們對于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步都具有重要影響[3]。他們應(yīng)該被當做農(nóng)村科普活動的主體。

針對農(nóng)村文盲、半文盲的老人和中年人，應(yīng)該幫助其認識科普的重要性，對其以基礎(chǔ)性的科普為主，向其傳播科學技術(shù)知識、方法和思想等，以提高他們的科學素質(zhì)。

在農(nóng)村，學生對科技教育的重要性認識不足，對科技活動的關(guān)注及參與度不高。學校和相關(guān)部門應(yīng)高度重視科普教育及科普宣傳工作;通過開展有趣的科技活動，讓青少年學生廣泛參與其中，在學習科學知識的同時，感受科技的力量，培養(yǎng)對科技的興趣。

因經(jīng)濟條件、環(huán)境等諸多因素的影響，農(nóng)村科普資源的形式并不多，人們獲取科普知識的渠道受到很大限制。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，農(nóng)村的新媒體傳播，以其信息量大、傳播速度快、互動性強等特點成為人們獲取信息、交流互動的重要平臺。但是，科普工作者在提供新媒體科普資源的同時，也要引導他們正確應(yīng)用新媒體資源?？破展ぷ髡邞?yīng)該圍繞農(nóng)村科普對象的實際需要，開發(fā)和共享科學教育資源。積極開拓科普活動的新項目，激發(fā)他們參與科普的熱情，在參與過程中提高他們的科學素質(zhì)。

3.3 以科普宣傳月、周活動為主導，開展形式多樣的日?？破栈顒?/p>

科普宣傳月是科普工作的“拳頭產(chǎn)品”，但僅在科普宣傳月開展幾次科普課程和搞幾場科技下鄉(xiāng)，對提高人們的科學素質(zhì)來說無疑是杯水車薪。要緊緊圍繞每年的主題和各個單位的核心開展工作，突出重點，注重實效，通過開展科普課程、知識比賽、科技顧問、科技咨詢、播放視頻等形式，積極普及科技知識，宣傳科學思想。繼續(xù)利用報紙、圖書、廣播、影視、音像、微信等大眾傳媒，運用多種形式，深入群眾，加強日常科普宣傳，提高科普的知識性、實用性和趣味性。

比如2020年，我們組織了“我身邊的科學家”繪畫比賽活動。此次活動中廣大青少年朋友用他們的慧眼和巧手表達了從小樹立“崇尚科學精神，追逐科學家之星，立志報效祖國”的遠大理想與志向。同時，在崇尚科學的氛圍里，讓孩子們真正體驗到了科學的樂趣，在孩子們心中播種下探索科學的種子。

3.4 培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科普隊伍，完善農(nóng)村科普服務(wù)體系

加強對基層科普團體和組織的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)造一支精干穩(wěn)定的農(nóng)村特色專業(yè)科普團體是搞好農(nóng)村科普工作成效的重要組織依據(jù)。我們要與時俱進，跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的腳步，培養(yǎng)高素質(zhì)的科普隊伍，追上廣大人民群眾對于科普資訊的迫切需求。

可以通過高等院校、協(xié)會推薦，招聘考試等多渠道、高標準地發(fā)展高素質(zhì)科普工作者隊伍;積極舉辦各種類型的科普活動，讓科普工作者在活動中也不斷提高自己的服務(wù)能力;建立科普工作者的管理與培養(yǎng)制度，定期進行科普工作專業(yè)化培訓，促進科普工作者工作的專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化，促進工作的高效創(chuàng)新;鼓勵和支持科普工作者開展跨地區(qū)、跨學科交流活動，提高科普人員的專業(yè)化水平;對表現(xiàn)優(yōu)秀的科普工作者在晉升晉職，培訓等方面要優(yōu)先考慮，通過激勵機制，激發(fā)科普工作者把科普當做終生追求的事業(yè)[4]。

3.5 拓寬宣傳渠道，促進農(nóng)村科普資源開發(fā)共享

科普宣傳工作要進一步拓寬渠道，采取各種形式，全方位、整體性地滲透到科普宣傳中，營造良性的社會氛圍，使得人們更加積極、自覺地了解和認識到科學技術(shù)的普及。比如開設(shè)科普知識競賽、科普興趣講座等各種形式。

同時，要進一步加強農(nóng)村科普資源開發(fā)與利用，構(gòu)建農(nóng)村科普資源服務(wù)平臺，加大農(nóng)村公共科普資源供給。整合國內(nèi)外現(xiàn)有適合農(nóng)村使用的各類科普資源，開展優(yōu)秀科普作品的推廣、演出、廣播、展覽活動，擴大資源共享范圍;根據(jù)農(nóng)民和農(nóng)村青年生產(chǎn)生活的普遍需要，重點組織編寫一批科普資料，使科普以一種大眾化的方式走進基層人民的日常生活。

比如，每年我們都會定期舉辦各種形式的科普報告、科技演講、知識競賽、影像展示、科技咨詢、科技下鄉(xiāng)等豐富多彩的科普活動。除此以外，根據(jù)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，科普應(yīng)急這一塊在農(nóng)村科普中還需加強，2020年我們組織專家，編發(fā)了《奧秘應(yīng)急與安全》科普讀物。我們還把科普小知識印刷在科普掛歷上，為人們送上了實用的科普小知識。

3.6 加強各級組織領(lǐng)導，搭建一個社會化科普服務(wù)平臺

科普事業(yè)是全社會的事業(yè)，這就需要社會各方面的共同努力。因此，國家也應(yīng)當進一步加強學術(shù)科普和宣傳，動員和鼓勵引導每一位社會成員積極地參與。

科普活動工作量大，工作范圍領(lǐng)域廣，需要很多經(jīng)費及其不同類型的人才。僅僅依賴科協(xié)這一部門的力量去開展科普活動是不行的。我們要充分調(diào)動社會上更多的人一起開展科普活動，要盡快搭建健全的社會科普服務(wù)平臺。這個平臺是在為社會各個方面進行科普活動所提供的服務(wù)。其中最核心目標就是形成各種科普活動的合力，實現(xiàn)科普活動的資源共用。

要進一步認真地學習貫徹《科普法》及中央、省、市人民政府有關(guān)科普法規(guī)和文件的精神，并真正把它們納入本部門年度績效考核的重大議程和主題。建立健全各類科普活動工作的領(lǐng)導班子，明確各部門職責，密切各部門協(xié)作，使科普工作機構(gòu)真正發(fā)揮作用。各級政府要根據(jù)自身實際，制定長期、中期、短期科普規(guī)劃，明確每個時期的目標任務(wù)，一年內(nèi)分步組織實施[5]。要落實各部門職責，加強檢查指導，確保目標方案的落實。

4 結(jié)論

總之，在新的形勢和時代背景下，大力開展科普教育，促進我國公民科學素質(zhì)建設(shè)，提高其科學素養(yǎng)，是開展科普活動的首要目標。農(nóng)村的科普水平是衡量農(nóng)村地區(qū)的科學文化品格和綜合素質(zhì)的主要標準，它直接影響到農(nóng)村的發(fā)展、科技進步、社會發(fā)展?？破彰襟w工作者們應(yīng)該對農(nóng)村科普的對象、內(nèi)容、方法和形式等做系統(tǒng)的調(diào)查研究，根據(jù)我國農(nóng)村科普工作的特點大膽創(chuàng)新，努力探索適合我國農(nóng)村科普工作的新思路、新途徑和新方法。

參考文獻：

[1] 習近平.為建設(shè)世界科技強國而奮斗——在全國科技創(chuàng)新大會兩院院士大會中國科協(xié)第九次全國代表大會上的講話[J].學會，2016（06）：5-11.

[2] 孫傳范，王喆.我國農(nóng)村科普工作的發(fā)展狀況與對策建議[J].中國農(nóng)業(yè)科技導報，2005（05）：76-79.

[3] 鄧楠.農(nóng)村科普工作面臨的新形勢和重點任務(wù)[J].科協(xié)論壇，2005（11）：5-10.

[4] 曾平英.對科普教育人才隊伍建設(shè)的幾點思考[J].科協(xié)論壇（下半月），2011（07）：180-181.

[5] 梁浩華.對當前科普宣傳工作的思考[J].科技傳播，2011 （04）：3-4.