肖文惠

北京一幼海晟實驗園城市副中心園位于北京城市副中心行政辦公區(qū)內(nèi)，屬北京市示范幼兒園，2019年9月正式開園。為貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，進一步強化幼兒園美育育人功能，幼兒園提出了“培育出達到美育標準的教育”—育美文化為園所特色文化，通過各種藝術(shù)形式將自然界和社會生活中美好的事物展現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒認識美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使幼兒具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，成為具有健康、愛心、文明、創(chuàng)新的副中心“最美”小公民。同時，結(jié)合園所“創(chuàng)建一所國際化、現(xiàn)代化、多元化的幼兒園”的辦園目標，幼兒園以園本教材為載體，以雙語教學為特色，逐步建設(shè)獨具特色的雙語課程，從教育活動、區(qū)域活動、戶外活動、生活環(huán)節(jié)、家園共育等各方面力求探索育美文化下的雙語創(chuàng)造性課程建設(shè)并進行實踐研究。

創(chuàng)造性設(shè)計雙語課程

在北京城市副中心“建設(shè)國際新城”發(fā)展規(guī)劃的時代背景下，在“育美文化”園所特色文化下，幼兒園秉承“源于母體、別于母體、優(yōu)于母體”的宗旨，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展豐富多彩的雙語教育活動?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，幼兒園的工作需對幼兒實施德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園將中文及英文兩種教育活動的目標及內(nèi)容相融合，教師們創(chuàng)造性地組織雙語活動，引導幼兒在雙語教育活動中，習得英語語感，形成英語思維，同時，借助英語語言工具，實現(xiàn)德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

創(chuàng)造性組織雙語課程

區(qū)別于傳統(tǒng)中文教育活動與英文教育活動，在幼兒園育美文化下，園所開展了以培養(yǎng)副中心國際小公民為目標的創(chuàng)造性教育活動。在英文創(chuàng)造性教育活動中，我們將重點放在活動前的材料準備、活動開始時的情境創(chuàng)設(shè)、活動中的現(xiàn)代化手段三個方面。為做到讓幼兒身臨其境，我們會制作較大型的教具，來模擬、提示幼兒所處情景。除此之外，我們會利用園所特色教室，來進行英文教育活動。我們會根據(jù)每次情境的不同，選擇不同的授課地點，區(qū)域包括且不限于戶外、閱讀室、美工室、建筑室等。在教育活動材料內(nèi)容的選擇方面，我們貼合當前活動月的主題，依據(jù)不同年齡班的特點，選擇適宜難度的活動材料。此外我們會將搜集到的活動素材進行內(nèi)容上的調(diào)整，重新編輯，使得活動更貼合我們的英文教育活動。為順應(yīng)現(xiàn)代化趨勢，園所使用交互式互動投影設(shè)備，創(chuàng)造游戲情境，內(nèi)置互動式游戲，吸引幼兒興趣，將活動內(nèi)容寓于游戲情境中。

除了新型的現(xiàn)代化科技，一些“舊”的手段，我們也嘗試做出創(chuàng)新。例如我們常見的PPT，利用其中的點擊、動畫等功能，我們也嘗試制作一些互動式游戲。在此基礎(chǔ)上，細化環(huán)節(jié)，例如在點擊時加入音效、特效等，吸引幼兒興趣，增添活動的趣味性。

創(chuàng)造性優(yōu)化雙語課程

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是保證幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進幼兒身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。幼兒園課程是指幼兒一日活動的總和。園所在幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)，將雙語活動巧妙融入其中，切實優(yōu)化雙語課程。

在區(qū)域活動中，我園以雙語為媒介，建設(shè)有副中心特色的創(chuàng)造性雙語區(qū)域活動。從區(qū)域前、區(qū)域中以及區(qū)域后三個落腳點出發(fā)，通過簡潔有效的區(qū)域雙語指導、創(chuàng)設(shè)雙語重點區(qū)域、幼兒為主體的雙語區(qū)域評價等各種創(chuàng)新游戲和方法加強雙語在區(qū)域中的應(yīng)用，引導幼兒在活動中互相交往及合作、討論，最終實現(xiàn)提高幼兒處理問題和解決問題的能力，促進幼兒良好個性發(fā)展的目標。

戶外活動是幼兒園教育教學活動的重要組成部分，是有目的、有計劃的教育活動。在戶外活動中，我園將雙語大膽融入幼兒的體育游戲活動，結(jié)合中華傳統(tǒng)體育游戲開展深度教研活動，教師通過豐富戶外活動內(nèi)容，拓寬創(chuàng)造性雙語戶外活動方式；適時更新游戲材料，助力創(chuàng)造性雙語戶外活動的開展；創(chuàng)新中外游戲玩法，推動創(chuàng)造性雙語戶外活動的深入開展等，將雙語與幼兒戶外活動相結(jié)合并進行深入研究，在實踐中形成獨具特色的創(chuàng)造性雙語戶外活動。

我園將創(chuàng)造性雙語課程滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中，每一個生活環(huán)節(jié)中都有教師為幼兒精心準備的活動內(nèi)容。教師用雙語指導幼兒有序開展各項生活活動，雙語帶班為幼兒提供了良好的語言學習環(huán)境，用愛心和耐心，幫助幼兒理解雙語語言的內(nèi)涵，同時養(yǎng)成良好的生活及行為習慣。

為形成家園教育通力合作，深入開展園所育美文化下雙語創(chuàng)造性課程，園所通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)分享英文活動內(nèi)容，指導家長在家與幼兒進行英語互動。通過互聯(lián)網(wǎng)的宣傳，發(fā)揚幼兒園育美文化下雙語辦園精神；疫情常態(tài)化下與家委會商議舉辦幼兒園雙語創(chuàng)造性課程主題下英語沙龍，豐富幼兒英語語言學習內(nèi)容；家園互動，利用節(jié)日演出機會排練英語劇，為幼兒搭建英語展示平臺等，家園共育，豐富幼兒的雙語活動體驗，實現(xiàn)幼兒雙語語言等能力的進步和發(fā)展。

（作者單位：北京一幼海晟實驗園城市副中心園）