張昕

【問】 我在做練習(xí)時碰到下面這道題，我困惑了很久，希望您可以給我指點(diǎn)迷津。That is ___ a big stone ___ no one can lift. （A. such; that? B. so; as? C. so; that? D. such; as） 關(guān)于這道題，我們老師給的答案是D，并指出as引導(dǎo)定語從句，請問是這樣嗎？

（黑龍江雞西? ?宋林旭）

【答】 你們老師所給出的答案是正確的。在這里，as作關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語從句，且在從句中作賓語。例如：

I never heard such stories as he tells.

Please send such ones as you have tomorrow.

We had such grapes as you never saw.

此題很可能誤選A。下面例舉出幾個such... that（that有時可省略）的例句，試比較結(jié)果狀語從句與此題間的區(qū)別。例如：

It gave him such a shock that his face turned white.

Jimmy made such a noise that his sister told him to be quiet.

【問】 The teacher treated us as if we

___ her own children. （A. were? B. had been? C. should be? D. might be） 請問這道題應(yīng)該選哪個答案？

（吉林長春?? 李?? 菲）

【答】 正確答案應(yīng)該是A。as if / though引導(dǎo)的表語從句或狀語從句，若與事實相反就用虛擬語氣。如果從句的情況發(fā)生在現(xiàn)在，就用過去時;如果發(fā)生在過去，就用過去完成時。例如：

He looks / looked as if he were ill. 他看上去好像病了。

He looks （looked） as if he had been ill. 他看上去好像生過病似的。

如果講話人認(rèn)為句子里的情況實現(xiàn)的可能性較大或者就是事實，則用陳述語氣。試比較：

He walks as if he is drunk. 從他走路的姿勢看，他仿佛是喝醉了。（事實上喝醉了）

He walks as if he were drunk. 從他走路的姿勢看，他仿佛喝醉了似的。（事實上并未喝醉）

【問】 編輯老師您好，我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個句子：Return soon as possible. 請問這是否是個錯句？

（江蘇南京?? 劉?? 鵬）

【答】 Return soon as possible.是電報用語，意思是“速歸”。它在soon之前省去用作狀語的副詞as。類似的省略狀語的情況還有：

He was not hurt. Strange！ 他沒有受傷。真奇怪?。╯trange前可看作省去了狀語how）

Its always dusty about here， if theres the least wind. 只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，這里就到處是灰。（the least之前可看作省去了用作狀語的副詞even）

【問】 Do you think where we will have the meeting？ 我覺得這道題沒有錯，可是答案卻是把where提前，為什么？

（重慶?? 陳?? 琳）

【答】這是一種特殊類型的疑問句，叫做混合疑問句或連鎖疑問句。之所以叫做混合疑問句，是因為它是由兩種類型的疑問句混合而成的。一個是特殊疑問句：Where will we have the meeting？ 另一個是一般疑問句：Do you think？ 但是，請注意，兩個疑問句混合之后，特殊疑問句的語序要發(fā)生變化：Where （do you think） we will have the meeting？ 有的老師會教導(dǎo)學(xué)生說其中的do you think是插入語。當(dāng)wh-疑問詞充當(dāng)主語時，分析為插入語還講得通：Who （do you think） murdered the lady？ 你認(rèn)為是誰謀殺了這位女士？但是當(dāng)wh-疑問詞作句子的其它成分時，分析為插入語就講不通了。如：How much （did you say） this one cost？ 因為插入語的本質(zhì)是：去掉插入語后句子結(jié)構(gòu)仍然完整，而在上面的句子里去掉did you say之后，句子結(jié)構(gòu)就不完整了。因此，我們必須把上面的疑問句看作是一種特殊疑問句——混合疑問句的動詞數(shù)量是有限的：say， think， guess， suppose， suggest等等。如：What do you think she would feel？ 你認(rèn)為她感覺如何？How long do you think youll be away？ 你認(rèn)為你會離開多久？

【問】 編輯老師，您好。我現(xiàn)在很苦惱，因為我對英語語法掌握得不是很好，雖然知道語法很重要，但總覺得語法過于枯燥。有人曾告訴我說，不專心學(xué)語法也可以，只要經(jīng)常和外教交流，說出的話能讓他們理解就可以了。這種方法可行嗎？學(xué)習(xí)語法還有什么方法可言嗎？請幫助我。

（山東汶上?? 王?? 麗）

【答】 語法是語言的三大構(gòu)成要素之一，是語言的骨骼，它滲透于語言使用中的聽、說、讀、寫、譯各個方面。學(xué)習(xí)英語自然免不了要學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則。實際上，只有闖過語法這一關(guān)后，才談得上用英語準(zhǔn)確、地道地表達(dá)和交流思想感情，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的最終目的?？墒?，在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)盡管意識到語法學(xué)習(xí)的重要性，但苦于沒有找到有效的學(xué)習(xí)方法，反而讓語法把自己弄得焦頭爛額，開口下筆錯誤百出，思維、表達(dá)中式化，與地道的英語相去甚遠(yuǎn)。其實，總體而言，英語語法是比較簡單、規(guī)范的。只要我們建立起語法意識，按照正確的方法堅持學(xué)習(xí)，就一定能夠掌握英語語法。下面我從兩個方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語法，希望對你會有所幫助。

一、書本知識只有在實踐中反復(fù)運(yùn)用才會形成一套自發(fā)的行為模式。如果拋開語法書上的練習(xí)，大量進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯等實踐，不是檢測不了我們的學(xué)習(xí)情況，而是檢測的內(nèi)容比較寬泛，針對性不強(qiáng)。做了大量練習(xí)卻沒能起到提高語法水平的作用。練習(xí)時，我們應(yīng)注意那些書面語和口語用法有差別的地方，這是把語法學(xué)好、用活的一個重要方面。例如：

Hes one of those men who never （cares / care） how they look.

依照常規(guī)，該題應(yīng)該依照“語法一致原則”選care。但是，在實際運(yùn)用中，人們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)He，也可以選擇cares，這種情況在英國英語中比較常見。如果我們不明白這些細(xì)微差異，不能將語法學(xué)習(xí)和運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合起來，就會影響語法學(xué)習(xí)的積極性。

二、語法框架的構(gòu)建與持之以恒的細(xì)則學(xué)習(xí)密不可分。通讀語法書對積累具體的語法細(xì)則知識幫助不是很大。語法學(xué)習(xí)不是短時間內(nèi)就可完成的，而且，英語語法知識與自己的英語綜合水平應(yīng)該同步發(fā)展。比如，就不定式而言，初學(xué)者首先要了解不定式作目的狀語和結(jié)果狀語;有一定基礎(chǔ)后，應(yīng)了解不定式作原因狀語;隨著自己英語水平不斷提高，就有必要掌握分裂不定式。

既然語法學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿于英語學(xué)習(xí)過程之中，語法書又比較枯燥，怎么辦呢？我們不妨求助于英語學(xué)習(xí)的普及性報刊，如《英語輔導(dǎo)報》、《考試與評價》等。這些普及性報刊，沒有過多的理論探討，其中的語法文章每篇只講一個語法現(xiàn)象，而且語法項目和你學(xué)習(xí)的進(jìn)度一致，可以有助于你持之以恒地學(xué)習(xí)、積累語法知識。一次看幾個問題，你不會感到語法繁瑣枯燥。但這些問題又很有代表性，多半是同學(xué)們在學(xué)英語時遇到的難點(diǎn)和常犯的錯誤。自己先學(xué)一步，可以掃清日后學(xué)習(xí)的障礙。希望你通過接觸這些材料，不會再感到語法枯燥無味了。祝你能盡快學(xué)好語法，在英語學(xué)習(xí)上取得好成績！