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客觀評價孩子 謹記五“不要”

2021-08-16 05:21賈玉梅
家長 2021年7期
關(guān)鍵詞:夸贊案例評價

賈玉梅

在每個人的一生中,都會得到無數(shù)人的無數(shù)種評價,但若問一個人最在乎誰的評價,答案無非是身邊最親近的人對自己的評價。而對于一個孩子來說,對他至關(guān)重要的,當(dāng)數(shù)家長的評價。然而,家長的評價也不見得都是全面、客觀、科學(xué)的。一個武斷的評價除了會讓孩子敏感脆弱的心靈受傷外,還會阻斷孩子向上奮進的路,讓孩子原本光明燦爛的一生蒙上陰影。那么,家長在評價孩子的時候,要注意避免哪些誤區(qū)呢?

不要經(jīng)??滟?/p>

反面案例:有的家長怎么看自己的孩子,怎么看都覺得完美無缺。于是,孩子無論做什么事,都報以贊賞的態(tài)度?!澳闶亲畎舻??!薄澳阍趺催@么聰明?!薄袄蠋熣f得不對,你那樣做才是對的?!奔议L不假思索、脫口而出的贊美,有時候能給孩子帶來自信和激勵,但如果這種夸贊過多、過頻,就無異于“毒藥”,會讓孩子變得盲目自信、“飄飄然”,對自己的表現(xiàn)過于樂觀。

正確做法:俗話說,物以稀為貴。對于孩子來說,過多的夸贊并不是好事。年齡小的孩子會覺得自己所向無敵,一旦面對挫折或是別人的質(zhì)疑,便會迷失自我,陷入沮喪和自我懷疑中;年齡大的孩子會覺得家長的夸贊是隨口說的,一點兒也沒有“含金量”,感受不到家長的真誠評價,時間長了孩子也會變得隨口應(yīng)承,說話做事不負責(zé)任。

家長的夸贊要夸在點兒上,在適當(dāng)?shù)臅r機和場合,對孩子做出恰如其分的贊揚,這樣才能讓孩子更加自信。家長要針對一些細節(jié)進行夸贊,夸贊的內(nèi)容要言之有物,讓孩子感受到家長是對自己真心的評價。比如,孩子畫了一幅畫,家長不要只是說:“你畫得太好了,真是太漂亮了!”而是要說:“你對技巧的把握更純熟了,而且人物的眼睛很有神采,衣服褶皺的這個細節(jié)也處理得很到位?!毕嘈胚@樣的夸贊不僅能讓孩子感到家長是真的懂他,而且會在無形中讓孩子更認真、更努力地學(xué)好繪畫,不辜負家長的賞識和期望。

不要凡事挑剔

反面案例:有的家長本身就追求完美,什么事情都喜歡做到極致,并以同樣的標(biāo)準嚴格要求孩子。家長不能允許孩子出現(xiàn)不完美的表現(xiàn)和言行舉止,即使孩子已經(jīng)盡最大努力了,家長還是喜歡“雞蛋里挑骨頭”,對孩子評頭論足、百般挑剔,覺得孩子這也不行、那也不對,對孩子橫加指責(zé),本著為了讓孩子更好的“良苦用心”,使孩子備受煎熬和折磨。

正確做法:世上本就沒有完美的人,家長自身就不是完美無缺的,更遑論年幼的孩子呢?無論在日常生活中,還是在學(xué)習(xí)中,孩子難免會犯一些在家長看來非常幼稚可笑,甚至匪夷所思的錯誤。即使孩子各方面都做得很好,但若以成年人的標(biāo)準去衡量,恐怕還是有一定距離的。這時很多家長會按耐不住,輕則批評孩子,重則懲罰甚至打罵孩子。殊不知,家長無形中會把挑剔、苛刻的不良習(xí)性傳染給孩子,讓孩子也變得“眼里不揉沙子”。

家長應(yīng)該以平常心來看待孩子,在不涉及原則問題的事情上,以寬容的心去對待孩子,讓孩子感到自己被家長“允許”犯錯誤,能夠在錯誤中不斷學(xué)習(xí),并努力修正自己,最終獲得成長。在與他人的交往中,孩子也自然會以寬容的心態(tài)去包容他人的缺點和不足,并能夠以客觀公正的視角去看待世界和他人,有一個寬廣的胸懷,有一種波瀾不驚的心境。

不要與人比較

反面案例:有的家長總是愛拿自家孩子的短處,與別人家孩子的長處比較。自家孩子身上的優(yōu)勢亮點可以忽略不計,別人家孩子的優(yōu)點卻被無限放大。還有的家長經(jīng)濟條件一般,但看到別人家的孩子學(xué)鋼琴、去外地參加夏令營、買名牌衣服鞋子,于是也不管條件允不允許、適不適合孩子,就盲目給孩子自以為“最好的東西”。

正確做法:很多時候,家長的“比較”帶來的不是孩子前進的動力,也并非家庭條件的改善,而是讓孩子感到自己再怎么努力也趕不上別人,并且因為要滿足家長的虛榮心而感到“壓力山大”。有的孩子會覺得既然自己永遠比不上別人家的孩子,就索性“破罐破摔”,還有的孩子會把別人家的孩子當(dāng)成“假想敵”,產(chǎn)生嫉妒、報復(fù)的心理,長此下去,非常不利于孩子的身心發(fā)展。

家長與其整日念叨著別人家孩子的好,不如花點兒心思把自家孩子管好。家長希望孩子具有哪些方面的優(yōu)秀品質(zhì),就要著力培養(yǎng)孩子哪些方面的素質(zhì),通過各種方式和手段,讓孩子慢慢前進、慢慢變好,每一天都比昨天取得新的進步、更好的成績。把自己家的孩子培養(yǎng)成傳說中的“別人家的孩子”,才是家長最大的成功。

不要事無巨細

反面案例:有些家長的手伸得太長,對孩子管得太寬了,時刻把孩子的一舉一動、一言一行盡收眼底,動不動就加以評價。小到孩子的一句話、一個眼神,大到孩子的一次測驗、一個比賽,家長都習(xí)慣指手畫腳,不厭其煩地對孩子作出評判,讓孩子感覺自己時刻處在家長的監(jiān)視和耳提面命之下。

正確做法:孩子需要慢慢去探索和融入世界,自己發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。而當(dāng)他們面對選擇和相對復(fù)雜的情況時,往往還沒準備好作出反應(yīng),卻被家長迫不及待的評價束縛住了手腳,變得畏首畏尾、止步不前,還沒有邁出腳步,就已經(jīng)被家長的評價限制了行動。家長應(yīng)該給孩子選擇的權(quán)利、獨立思考的權(quán)利和放手去干的權(quán)利。當(dāng)孩子勇敢地邁出那一步,無論孩子做得是否足夠好,家長都要保持克制,給孩子專心致志做事的時間和空間,等孩子將事情做完后,家長再給予客觀的評價和相應(yīng)的指點,這樣才能讓孩子更好地進步。

不要唯成績論

反面案例:有的家長對孩子的評價只有“好孩子”和“壞孩子”兩種。而評價孩子好壞的標(biāo)準只有一個,就是學(xué)習(xí)成績是好還是不好。在有的家長眼里,成績好的孩子即使犯了再大的錯誤,也是情有可原,可以忽略不計,而成績不好的孩子,即使其他方面表現(xiàn)再好,也是有缺陷的平庸之輩。

正確做法:孩子的學(xué)習(xí)成績會隨著年齡、閱歷、見識的增長而產(chǎn)生變化。舉個最簡單的例子,上小學(xué)成績好的孩子,上初中、高中未必成績好。每次小測驗成績都靠前的孩子,面對重要考試的時候,未必能發(fā)揮出色。孩子的成績是動態(tài)的,那么家長的評價又怎么可能是恒定的呢?因為一次或一段時間成績的優(yōu)劣而對孩子做出“一錘定音”的評價是不科學(xué)的,也是不可取的,容易讓孩子隨著成績的起伏而產(chǎn)生焦慮不安、自責(zé)內(nèi)疚的負面心理,影響孩子的身心健康。

家長不要過分看重孩子的成績,為孩子成績的好壞而情緒起伏,更不能因此而遷怒于孩子。成績的取得除了日積月累的勤奮努力外,臨場發(fā)揮也很重要。相比成績,家長更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)孩子寵辱不驚的性格和“每臨大事有靜氣”的態(tài)度,讓孩子調(diào)整好自己的心態(tài),以積極樂觀的精神,甚至是阿Q精神,來面對人生的每一次大考。

不要讓隨心所欲、不負責(zé)任的評價毀了孩子??茖W(xué)地評價孩子,才能讓孩子生出一對隱形的翅膀,讓孩子自由地翱翔在藍天下,活出更精彩的自我!

(責(zé)編? 宋行軍)

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