一、時代與家國的關(guān)切

新時代召喚新青年，塑造新青年，成就新青年;新青年應(yīng)感知新時代，融入新時代，推動新時代。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。梳理近年來的高考作文題不難發(fā)現(xiàn)，家國情懷的主題頻頻出現(xiàn)。

如：2017年全國Ⅰ卷作文題“中國關(guān)鍵詞”中囊括了“一帶一路”的國家戰(zhàn)略，北京卷第二題是“共和國，我為你拍照”;

2018年的全國Ⅰ卷以“世紀(jì)寶寶中國夢”為主題;

2019年全國Ⅱ卷的“青春接棒，強(qiáng)國有我”，天津卷的“愛國情懷”;

2020年天津卷對“中國面孔”的思考等。

近年來，高考作文命題更加關(guān)注時事和社會重大事件。以往的“兩耳不聞窗外事”已行不通，我們不能與社會脫節(jié)，需要充分了解世界。青年學(xué)子們需要更多地站在時代的“C位”上思考問題，肩負(fù)起社會責(zé)任，在時代的奔涌中“乘風(fēng)破浪”。

二、經(jīng)典與文化的傳承

2017年高考作文中有三道題和書有關(guān)：浙江卷作文題“人要讀三本大書”、天津卷“重讀長輩這部書”和山東卷的“24小時書店”。

2019年北京卷“中華文明的韌性”、上海卷“中國味”則凸顯中國元素，引導(dǎo)我們深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，加深對中華文化的理解與認(rèn)同，強(qiáng)化文化自信。

作文題越來越多考量經(jīng)典與文化，這要求我們多讀書、勤思考，了解歷史，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，也體現(xiàn)了以文化人、育人的要求。

三、思維與視野的延展

新課標(biāo)明確了語文核心素養(yǎng)的四個維度：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

新課標(biāo)強(qiáng)化對我們邏輯思維能力、形象思維能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等的綜合考量，倡導(dǎo)我們主動思辨、理性分析，在遵循認(rèn)識事物發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，運用全面、發(fā)展、聯(lián)系的眼光看問題，這種強(qiáng)調(diào)邏輯思辨能力和科學(xué)理性品格的特點，會在2021年的高考作文命題中更加突出。

清華大學(xué)教授謝維和說：“教育不僅僅是認(rèn)識社會、世界，更重要的是認(rèn)識自己?！备呖甲魑膶⒄Z文素養(yǎng)和批判性思維等結(jié)合起來，讓我們將個人體驗和情境深度結(jié)合，從外顯的看，到內(nèi)在的思，很好地將綜合素養(yǎng)和思辨態(tài)度相結(jié)合，充滿了“生氣”。

四、素養(yǎng)與生活的對接

2016年9月，課程改革的“關(guān)鍵”、新課標(biāo)的“源頭”、中高考評價的“風(fēng)向標(biāo)”，當(dāng)前教育界最火爆的“熱詞”——“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”出爐。

“核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為十八個基本要點，具體內(nèi)容見下表：

“核心素養(yǎng)”六大素養(yǎng)無疑是高考作文考查的“母題”，而十八個基本點則是寫作命題考查的熱點主題。

縱觀近五年高考作文命題，無論全國卷還是地方卷，無不與“核心素養(yǎng)”密切相關(guān)，尤其與“核心素養(yǎng)”關(guān)聯(lián)的“道德”“文明”“誠信”“責(zé)任”“創(chuàng)新”“開放”“共享”“綠色”“文化”等關(guān)鍵詞，一直是作文命題考查的熱點。貼近我們實際，彰顯核心素養(yǎng)，注重生命成長的感悟，這種原則會在高考作文命題中得以強(qiáng)化。

五、任務(wù)和語境的凸顯

延續(xù)近幾年高考新材料作文對任務(wù)的強(qiáng)調(diào)，這兩年的全國卷作文題目依然設(shè)置了明確的任務(wù)與語境。比如，2018年全國Ⅰ卷作文整個材料以時間為線，創(chuàng)設(shè)了18歲的高考青年與新世紀(jì)的祖國一路同行、成長的語境，讓考生自覺把自己18歲的經(jīng)歷和祖國新世紀(jì)的發(fā)展成就聯(lián)系起來，代入感較強(qiáng)。另外，寫作的對象也很明確，那就是2035年的18歲青年。可見，明晰任務(wù)驅(qū)動作文和交際語境寫作依然是重中之重。