李曉梅

沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化，推進人工智能教育是我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的迫切需要。隨著山東省人工智能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，青島市“高端制造業(yè)+人工智能”發(fā)起攻勢，市教育局堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于人工智能教育融合發(fā)展的重要論述為遵循，以青島入選山東省人工智能教育試點城市為契機，突出理念先行、需求牽引、整體布局、創(chuàng)新賦能，在先行先試、創(chuàng)新實踐中成功創(chuàng)建教育部“人工智能課程教學(xué)及應(yīng)用研究實踐共同體”，探索出獨具青島特色、品牌效應(yīng)顯現(xiàn)的人工智能教育新路徑。

以理念為先導(dǎo)，人工智能教育方向把得更準(zhǔn)

始終把教育的育人本質(zhì)作為人工智能與教育融合發(fā)展的前提和關(guān)鍵。

前瞻構(gòu)設(shè)明方向。青島市教育局先后出臺《青島市人工智能教育實施意見》和落實措施，在全國率先提出市域?qū)用嫫占叭斯ぶ悄芑A(chǔ)教育，明確了2022年實現(xiàn)全市人工智能教育基礎(chǔ)課程普及的階段目標(biāo)，從基礎(chǔ)環(huán)境、教育資源、師資隊伍、專業(yè)人才等方面多維發(fā)力，助推人工智能教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、技術(shù)突破和應(yīng)用示范等全方位發(fā)展;從完善人工智能教育支撐體系、普及人工智能教育課程、培育學(xué)生人工智能素養(yǎng)、加大人工智能教育宣傳四個方面排布了人工智能教育的時間表和路線圖，為青島市人工智能課程發(fā)展明晰了前進方向。

精準(zhǔn)定位找路徑。著眼有效提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)，市教育局與南京師范大學(xué)展開全面合作，基于青島現(xiàn)狀量身打造“綱要先行、一綱多本、教練結(jié)合”的課程體系，構(gòu)建了以能力和素養(yǎng)為導(dǎo)向，以人工智能核心概念為基礎(chǔ)，以聚力解決問題、創(chuàng)新應(yīng)用實踐為落點的青島人工智能課程體系，從課程性質(zhì)、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施及保障等方面，細(xì)化、明確、固化規(guī)范，確保穩(wěn)步推進、梯次發(fā)展。

快速響應(yīng)建體系。市教育局及時成立青島人工智能教育發(fā)展攻堅小分隊，從資金保障、政策制定、人員培訓(xùn)、設(shè)備配備、教育教研等層面，溝通協(xié)調(diào)人工智能教育推進過程。完成人工智能教育研究院落戶，創(chuàng)建“1+4+100N”人工智能教育試點體系，遴選打造嶗山區(qū)、城陽區(qū)、西海岸新區(qū)、膠州市“三區(qū)一市”人工智能教育試點區(qū)，推動青島一中等百余所人工智能教育試點學(xué)校縱深發(fā)展，以重點突破帶動整體提升。

以需求為牽引，人工智能教育路子走得更順

堅持把人工智能的準(zhǔn)星瞄向教育需求的靶心，實現(xiàn)教育需求與人工智能同頻共振。

讓教育更富針對性。根據(jù)不同年齡學(xué)生特點、接受能力和知識儲備，選擇相應(yīng)教學(xué)方法和教學(xué)策略，普及和傳授人工智能知識;圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確定了啟蒙、普及、培優(yōu)三種教學(xué)模式。小學(xué)一至三年級采取視頻授課模式，其他年級（初、高中畢業(yè)年級除外）采取常規(guī)授課模式。目前全市659所小學(xué)每月開設(shè)1節(jié)人工智能教育啟蒙課;156所學(xué)校共計4萬余名學(xué)生全面普及人工智能課程;面向有愛好、有出色專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)培優(yōu)課程，全市90%以上的學(xué)校成立人工智能社團，聚焦人工智能發(fā)展專業(yè)方向，定位人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)。

讓教育更具多元性。秉持“搭建平臺、聚合資源、勾畫藍圖、引領(lǐng)發(fā)展”的宗旨，著眼構(gòu)建更加有效的“資源統(tǒng)合、力量整合、技術(shù)融合”的人工智能教育生態(tài)系統(tǒng)和發(fā)展格局，青島市教育局分別與華為、科大訊飛、商湯、越疆科技等人工智能企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合11家全國人工智能頭部企業(yè)共同成立了人工智能教育聯(lián)盟。政、企、研、學(xué)多元協(xié)同，優(yōu)勢互補，打造互聯(lián)互通、共建共享的智慧體系，賦能青島人工智能教育穩(wěn)健縱深發(fā)展。

以保障為支撐，人工智能教育步點踩得更穩(wěn)

注重軟硬件一體推、同步建，支撐人工智能教育行穩(wěn)致遠。

挖掘人才潛能。教育智能時代的關(guān)鍵在人。青島市教育局通過市、區(qū)、校三級聯(lián)動，創(chuàng)新教、科、研“三位一體”活動機制，通過公開招聘、人才引進、轉(zhuǎn)崗培育等方式，打造專業(yè)化的人工智能教師隊伍。依托人工智能教育研究院，分批次、常態(tài)化開展專業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)新線上“專家講座+實時答疑”、線下“訂單培訓(xùn)+集中授課+上機實作+合作探究”培訓(xùn)新模式，定期組織城鄉(xiāng)交流、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、同課異構(gòu)等活動，學(xué)科教師專業(yè)水平穩(wěn)步提升，課程開設(shè)制度化、教學(xué)實施規(guī)范化、活動開展常態(tài)化逐步實現(xiàn)，聚力打通人工智能課程普及“最后一公里”。

釋放基建效能。堅持“全市統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)市分步實施”的總體思路，統(tǒng)籌聚合資源，協(xié)同分步推進，先后投入7000余萬元，建成人工智能超算中心，為課程全覆蓋提供計算能力支撐;研發(fā)集“課程教學(xué)、內(nèi)容創(chuàng)作、項目科創(chuàng)”于一體的人工智能教學(xué)平臺，全方位支撐起人工智能課堂教學(xué);打造集“課程教學(xué)、應(yīng)用實踐、互動體驗”于一體的綜合性人工智能教育實驗室，形成特色鮮明、層次分明、融合發(fā)展的實驗室建設(shè)體系。滿足學(xué)生體驗、探究、實踐的需求，呈現(xiàn)更加多元的人工智能學(xué)習(xí)空間。

集聚宣傳勢能。持續(xù)推進青島人工智能教育內(nèi)涵外拓，覆蓋各區(qū)市教體局，各學(xué)校建立人工智能教育宣傳隊伍，開通人工智能教育聯(lián)盟公眾號和網(wǎng)站，暢通專屬宣傳渠道，定期發(fā)布工作專報;擇優(yōu)遴選人工智能教育鮮活案例，利用新媒體矩陣，推出系列經(jīng)驗報道和典型宣傳，特色培優(yōu)，輻射帶動。先后召開了“技術(shù)賦能教育、創(chuàng)新引領(lǐng)未來”國際教育信息化大會、人工智能教育聯(lián)盟大會等，多層面展示，多維度介紹，體系化宣傳，講好人工智能教育發(fā)展的青島故事。

以創(chuàng)新為引擎，人工智能教育步伐邁得更快

突出創(chuàng)新引領(lǐng)，聚焦改革賦能，讓人工智能教育充盈活力、充滿動力。

攻關(guān)研究破題答題。青島市教育裝備與信息技術(shù)中心成功申報教育部科技司實踐共同體項目課題“人工智能課程教學(xué)及應(yīng)用研究實踐共同體”。全年開展人工智能課程教學(xué)探究，梳理提煉“基于興趣基點的啟蒙教學(xué)、基于案例學(xué)習(xí)的普及教學(xué)、基于項目學(xué)習(xí)的培優(yōu)教學(xué)、基于薄弱學(xué)校的送課教學(xué)”課程推廣模式，完善課程資源庫建設(shè)，從知識與能力、學(xué)科核心素養(yǎng)等方面開展人工智能學(xué)習(xí)評估，促進師生人工智能素養(yǎng)的提升。

構(gòu)建生態(tài)常態(tài)長效。青島教育系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺——青島教育e平臺統(tǒng)籌教育大數(shù)據(jù)和視頻監(jiān)控資源，讓全市教育數(shù)據(jù)“可匯、可管、可用”，實現(xiàn)“可視化、助決策”。在局屬學(xué)校部署課堂診改、軌跡采集、個性學(xué)習(xí)、智能識別、水電監(jiān)測、視頻整合等17個智慧校園管理系統(tǒng)，構(gòu)建起“智慧互聯(lián)、數(shù)據(jù)可見、智能決策、聚焦教學(xué)”的智慧校園新生態(tài)。

打造品牌做精做優(yōu)。堅持普及與培優(yōu)相結(jié)合的路徑，出臺人工智能教育課程綱要。推廣集體備課模式，強化教師人工智能教學(xué)能力;鼓勵開展項目化教學(xué)，深化學(xué)生為主的教學(xué)模式;綜合多種評價主體，優(yōu)化人工智能教學(xué)評價體系;重視人工智能倫理教學(xué)，提升師生人工智能素養(yǎng)。多元開放，適度配置，組團發(fā)展，評測素養(yǎng)，推動賽事，提層進位，做優(yōu)做強青島人工智能教育，打造人工智能教育青島品牌。

優(yōu)質(zhì)人工智能教育生態(tài)需滿足六要素：科學(xué)的頂層設(shè)計是前提;持續(xù)的建設(shè)完善是常態(tài);健康的生態(tài)建設(shè)是關(guān)鍵;廣泛的互聯(lián)互通是基礎(chǔ);嚴(yán)格的安全體系是保障;良好的師生體驗是根本。人工智能教育推進之路并非坦途。教師專業(yè)知識儲備不足、教學(xué)資源的豐富性和質(zhì)量有待提升、評價體系尚未閉環(huán)構(gòu)建等問題現(xiàn)實存在，需要持續(xù)用力、久久為功。青島人工智能教育將繼續(xù)遵循“山東龍頭，國內(nèi)一流，全球影響”的發(fā)展定位、人民滿意的標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展路徑，堅守立德樹人根本任務(wù)，努力發(fā)展與城市戰(zhàn)略定位和發(fā)展水平相匹配的現(xiàn)代化教育。

（作者單位：山東省青島市教育裝備與信息技術(shù)中心）

責(zé)任編輯：李香玉