舞獅是同學(xué)們再熟悉不過的民間傳統(tǒng)藝術(shù)了，每逢節(jié)日、慶典，我們都會看到敲鑼打鼓、舞獅助興的喜慶場面。在我國，舞獅有南北之分，南獅又稱醒獅。南獅的獅子是由彩布條制成的，一般由兩個(gè)人合作表演舞獅，一人舞頭，一人舞尾。表演者在鑼鼓伴奏下，裝扮成獅子的樣子，模仿出獅子的各種形態(tài)、動作。在表演過程中，舞獅者要以各種招式來表現(xiàn)出南派武功，非常富有陽剛之氣。今天，貝貝就帶同學(xué)們到梧州市藤縣潭津中心校，去看看屬于南獅流派的藤縣獅舞。

藤縣獅舞歷史悠久，是人們在長期的社會生活中，創(chuàng)造出的具有地域特色和民族特色的民間傳統(tǒng)體育競技藝術(shù)。據(jù)資料記載，藤縣獅舞形成于唐開元年間（約公元718年），雖然當(dāng)時(shí)獅舞僅供王公貴族們觀賞，但獅子威武雄壯的形象卻悄然在民間流行起來，并與民間神話結(jié)合，成為吉祥、威武、勇敢、權(quán)貴的象征。藤縣獅舞分為兩種：一種是側(cè)重于地面技藝表演的“采青獅”;一種是側(cè)重于樁上技藝表演的“高樁獅”。獅舞結(jié)合獅子的喜、怒、醉、樂、猛、驚、疑、動、靜、醒、尋、望、探、煩等神態(tài)和獅子面對的不同特殊場景，形成了具有地域和民族特色的表演技法及打擊樂技法。高樁獅借助特制的高樁，利用樁陣進(jìn)行高空表演。高樁獅樁陣由18個(gè)樁柱組成，被比喻為“十八羅漢陣”。藤縣高樁獅融合了武術(shù)、舞蹈、雜技、體操等領(lǐng)域的動作技巧，展現(xiàn)出“高、難、驚、險(xiǎn)、美”的特色，并以獨(dú)樁挾腰轉(zhuǎn)體450度等絕技名揚(yáng)海內(nèi)外，享有“世界獅王”“東方獅王”的美譽(yù)。2011年藤縣獅舞技藝被列入第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

為了更好地傳承發(fā)展獅舞技藝，弘揚(yáng)“東方獅王”特色文化，藤縣縣委、縣政府開展了“獅舞技藝進(jìn)校園”活動，藤縣潭津中心校成為首批試點(diǎn)學(xué)校之一。2015年春季學(xué)期，潭津中心校獅舞社團(tuán)正式成立。獅舞社團(tuán)每個(gè)學(xué)期都在三至六年級的學(xué)生中挑選身體素質(zhì)良好、能吃苦耐勞、意志力堅(jiān)定的學(xué)生進(jìn)入獅舞隊(duì)，由當(dāng)?shù)鬲{舞傳承人組成的專業(yè)教練班子傳授獅舞技能。學(xué)生主要學(xué)習(xí)“采青獅”套路，訓(xùn)練時(shí)間為每周五下午4點(diǎn)至5點(diǎn)。訓(xùn)練活動在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮展開，每一學(xué)期為一期訓(xùn)練班，訓(xùn)練班根據(jù)新老隊(duì)員及個(gè)人水平分初級、中級組訓(xùn)練。初級組主要學(xué)習(xí)醒獅基本禮儀，如站、走、吼、擺、撓、抖、跳等基本動作，以及前三拜獅、高獅、低獅、雙拋獅、后三拜獅等基本步伐。中級組主要學(xué)習(xí)醒獅禮，如滾、撲、甩等套路動作及表演造型。

獅舞是一門集武術(shù)、舞蹈、鑼鼓于一體的綜合性藝術(shù)，所以社團(tuán)成員還要練習(xí)獅舞鼓陣。獅舞鼓陣由鑼、鼓、镲等樂器組成，擊打鑼、鼓、镲伴奏是使獅舞表演達(dá)最佳效果的重要組成部分，因?yàn)閮晌晃瑾{人在獅被內(nèi)無法商量動作步伐，大多靠鑼鼓的節(jié)奏來確定下一個(gè)動作。鑼鼓伴奏不僅能給舞獅人發(fā)出動作指令，還可以在表演中與舞獅人相互彌補(bǔ)，舞獅人一旦出現(xiàn)動作失誤，伴奏人就得立刻作出鼓點(diǎn)節(jié)奏的變化，通過鼓樂“圓場”，讓觀眾看不出破綻。

據(jù)社團(tuán)負(fù)責(zé)老師鄭鋰秋介紹，目前社團(tuán)成員有40多人，每期剛?cè)腴T的學(xué)生都要一起練習(xí)獅舞基本動作和鼓陣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，教練再根據(jù)學(xué)生擅長的類別，分出獅頭、獅尾、鼓陣人員，然后讓三組人員同時(shí)訓(xùn)練，以達(dá)到配合默契。如今學(xué)校獅舞隊(duì)的主力成員為獅頭陳柏宇、獅尾蘇發(fā)欞，兩人還分別擔(dān)任了獅舞隊(duì)的隊(duì)長、副隊(duì)長。這兩位五年級的同學(xué)經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，基本是獅舞套路、鑼、鼓、镲樣樣精通，成了全能的獅舞小達(dá)人。

為了更好地發(fā)展“獅舞文化”這一辦學(xué)特色，潭津中心校還在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮開辦了手工制作繪畫獅頭興趣活動班?；顒影喔鶕?jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和所掌握的美術(shù)知識、技能設(shè)置了不同的課程：低年級學(xué)生要學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色繪畫出獅子外形;已經(jīng)掌握繪畫基本知識的中年級學(xué)生學(xué)習(xí)用丙烯或水彩、水粉顏料創(chuàng)作醒獅動態(tài)圖;有較強(qiáng)寫實(shí)能力的高年級學(xué)生，則要以傳統(tǒng)的臨摹技法對獅舞進(jìn)行寫生，并運(yùn)用以往學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行再創(chuàng)作。

潭津中心校獅舞社團(tuán)經(jīng)過六年的發(fā)展，共有300多名學(xué)生接受了獅舞專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)校獅舞隊(duì)也因此收獲了不少成績：榮獲2017年海峽兩岸青少年龍獅交流賽金獎、2020廣西校園舞龍舞獅爭霸賽二等獎;“走進(jìn)校園，走進(jìn)獅舞文化”活動在第四屆廣西青少年科學(xué)節(jié)中被評為特色活動;獅舞隊(duì)參與2016年藤縣東方獅王文化活動周舞獅進(jìn)校園匯報(bào)展演、藤縣“桂銀園丁獎”頒獎典禮、“情系鄉(xiāng)土”2019年藤縣原創(chuàng)音樂作品演唱暨迎春文藝晚會等眾多的社會實(shí)踐，廣獲好評。