邱翰杰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會化的高速發(fā)展，整體社會大環(huán)境處于新媒體背景下，高職思政教育體系的構建也需要和新媒體進行有效的教育融合，此種背景為高職思政教育體系的構建帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。當前的社會工作和教育環(huán)境中，新媒體技術已然成為人們工作、學習和生活中不可或缺的一部分?；诖耍呗毸颊逃w系構建應順應時代的發(fā)展，準確把握高職學生的實際需求，力求找到更加適合的構建方法，培養(yǎng)更多的高素質人才。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新媒體背景;高職思政;教育體系;構建

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）22-0140-02

新媒體的社會背景下，信息化技術的不斷普及以及網絡化教學的蓬勃發(fā)展，使得新媒體成為當下最新的傳播媒介。當前，新媒體技術已經得到很多高職院校學生的喜愛和追捧。因此，廣大高職思政教師應充分重視新媒體的存在，全面分析新媒體為高職思政教育帶來的影響和變化，不斷探索出新的教育體系構建方法和創(chuàng)新教育途徑，以期為高職思政教育體系的構建提供寶貴的經驗。

一、新媒體的概念以及特點

新媒體涵蓋所有數字化的媒體形式，包括所有數字化的傳統(tǒng)媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報紙雜志等。新媒體是一個相對的概念，是指相對于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體新興發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等方面。新媒體具備以下幾個特性：價值性;原創(chuàng)性;產生一定的效應;有其存在的生命力。因此，新媒體的產生正迎合人們在休閑娛樂時間內碎片化的需求。新媒體背景下的高職思政教育體系也有別于傳統(tǒng)的教育體系構建方法，既符合學生的實際發(fā)展需求，又順應大時代的新媒體發(fā)展。

二、新媒體對高職思政教育體系構建產生的影響

（一）新媒體內容繁雜，部分內容可能與思政教育體系構建想法背道而馳

各個高職院校思政教育體系構建的教學目標大同小異，最終的目標均是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀以及價值觀，使學生在日后的學習和工作中有更大的發(fā)展。而新媒體技術的不斷發(fā)展，對當前的高職思政教育體系構建產生了一定的影響。第一，新媒體中的內容具有一定的復雜性，高職學生由于思想沒有完全成熟，缺少對新媒體信息的分辨能力，長此以往，使學生的世界觀、人生觀扭曲，不利于思政教育體系的構建;第二，新媒體技術具有更強的傳播性，其中的部分不良內容快速被傳播開來，容易使思政教育體系構建中對學生理想信念的建設土崩瓦解，使學生理想信念喪失、道德意識薄弱，不斷沖擊學生的“三觀”。新媒體技術特性中的不利部分于思政教育體系構建無任何益處，與思政教育體系構建想法背道而馳。

（二）新媒體技術不斷沖擊傳統(tǒng)思政教育體系

社會新媒體技術的不斷發(fā)展和延伸，為高職院校的思政教育體系構建帶來新的挑戰(zhàn)，不斷沖擊傳統(tǒng)思政教育體系的構建方法，使得傳統(tǒng)思政教育體系不斷暴露出更多的問題[1]。傳統(tǒng)思政教育體系構建方法的問題如下：其一，傳統(tǒng)思政教育體系構建信息來源不具備實時性，信息傳遞具有一定的滯后性，使得構建的信息內容部分脫離實時信息，對在新媒體中不斷成長的高職學生吸引力不足;其二，傳統(tǒng)思政教育體系構建有一定的局限性，缺乏新媒體的動態(tài)化，使得思政教育體系構建僅僅停留在課堂中，不利于思政教育的發(fā)展;其三，傳統(tǒng)思政教育體系構建因各方面條件的限制，缺乏新媒體中的多元化和創(chuàng)新性，使得構建方法過于單一化、傳統(tǒng)化。通過新媒體技術發(fā)現傳統(tǒng)思政教育體系構建中的種種問題，高職思政教師應及時給予充分的重視。

三、新媒體背景下高職思政教育體系構建方法

（一）利用新媒體技術，加強對思政教育工作的建設，使思政構建基礎更堅實

為使高職院校思政教育體系構建更適應時代的發(fā)展，思政教育體系建設應充分利用新媒體的優(yōu)勢力量，加快教育信息化、網絡化的步伐，加強對思政教育工作的建設，為思政教育體系構建打下堅實的基礎[2]。首先，思政教育體系構建的相關部門加強對思政教育工作的重視力度，在新媒體網絡中開始著手思政教育工作構建，而不僅僅局限于傳統(tǒng)媒體的構建方法;其次，各個職能部門對新媒體領域實施合力發(fā)展，拓寬思政教育體系構建思路，完善網絡化思政教育體系構建;最后，在新媒體技術的背景下，實行思政教育體系構建的相互監(jiān)督職能，不斷優(yōu)化新媒體網絡空間，建立新媒體技術下的安全責任制，進一步促進思政教育工作的良性發(fā)展。種種利用新媒體技術的教育教學互動，讓思政教育工作更加完備，使高職思政教育體系構建更加順利開展。

（二）高職院校思政教師強化自身綜合工作水平，運用新媒體促進體系構建

在新媒體的大時代背景下，高職院校思政教育體系的構建不僅僅依靠學校的重視，同時需要廣大教師的全力配合。只有高職院校思政教師強化自身的綜合工作能力水平，才能緊跟時代的步伐，運用新媒體的方法促進思政教育體系的構建。在此過程中，思政教育工作者會面臨各種各樣的新媒體信息、新媒體知識，思政教育工作者必須開展有效的信息甄別工作，提取出其中的有利信息，補充到思政教育體系構建方案中，不斷優(yōu)化體系建設，結合新媒體時代特點，運用新媒體技術解決傳統(tǒng)思政教育體系構建中的不足之處，對構建方案進行有效的分析、設計、實施和評價工作，使得思政教育體系構建更加符合時代特色，滿足當下學生的實際需求。

（三）在高職思政教育的構建過程中，全面了解學生在新媒體平臺發(fā)表的作品