陰建強(qiáng)

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在我國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中，中職學(xué)校作為給社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域培育人才的場所，需要得到相關(guān)教育人員的重視和強(qiáng)化，特別是在中職電子專業(yè)教學(xué)進(jìn)程中，專業(yè)老師為了強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，積極嘗試現(xiàn)代學(xué)徒制，給學(xué)生未來就業(yè)提供了重要的基礎(chǔ)保障。而且據(jù)學(xué)校調(diào)研表明，現(xiàn)代學(xué)徒制在中職電子專業(yè)教育實(shí)踐中的充分運(yùn)用，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電子專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使其更加快速地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的生活和工作環(huán)境。簡要闡述了中職電子專業(yè)教育進(jìn)程中引用現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢(shì)，從而積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制在我國中職電子專業(yè)中的應(yīng)用策略，以此來推動(dòng)我國中職電子專業(yè)的健康發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)校;電子專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;優(yōu)勢(shì);策略

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）12-0006-02

學(xué)徒制是古代延續(xù)下來的一種專業(yè)技能學(xué)習(xí)模式，屬于一種師徒制，在歷史進(jìn)程中被廣泛運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，也是各個(gè)精神文明延續(xù)的重要基礎(chǔ)保障。在新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展中，學(xué)徒制得到了創(chuàng)新，添加了更多現(xiàn)代化的內(nèi)容和發(fā)展理念，逐步運(yùn)用于我國中職學(xué)校的電子專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)專業(yè)學(xué)生的技能強(qiáng)化和思想豐富有著重要的推動(dòng)作用。這不僅是社會(huì)發(fā)展的必然，也是教育變革的需要，需要電子專業(yè)教育工作人員加以重視和優(yōu)化。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制在中職電子專業(yè)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情

在我國中職學(xué)校電子專業(yè)教育教學(xué)進(jìn)程中，專業(yè)老師在日常教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)模式已經(jīng)有所改進(jìn)，通過現(xiàn)代學(xué)徒制的指引，把學(xué)生帶到真實(shí)的專業(yè)場景中，借助各種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，高效地展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題。在這樣的教學(xué)背景下，學(xué)生將會(huì)更加認(rèn)真地投身于電子專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，跟隨專業(yè)人士的指導(dǎo)，在實(shí)踐中遇到疑問的地方及時(shí)提出，從而在專業(yè)師傅的協(xié)助下強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)電子知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而積極地面對(duì)未來的專業(yè)就業(yè)。

（二）凸顯了個(gè)性化教學(xué)的需要

在傳統(tǒng)的電子專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，專業(yè)老師一個(gè)人需要面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生;而在現(xiàn)代學(xué)徒制的引導(dǎo)下，一個(gè)師傅可以帶一到兩個(gè)學(xué)生，采取針對(duì)性的技能指導(dǎo)和專業(yè)教學(xué)，非常符合個(gè)性化的教學(xué)需要，而且每個(gè)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握力度和學(xué)習(xí)程度都不一樣，師傅可以針對(duì)學(xué)生的情況采取針對(duì)性的培訓(xùn)措施，從而強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維

對(duì)于現(xiàn)代學(xué)徒制而言，其屬于情景教學(xué)的范疇，在專業(yè)師傅與學(xué)生互動(dòng)的過程中，借助真實(shí)的專業(yè)場景以及現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生愿意自主地投身于實(shí)踐活動(dòng)中，逐步感受電子專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)魅力。在現(xiàn)代學(xué)徒制的引導(dǎo)下，專業(yè)師傅會(huì)給學(xué)生提供一定的任務(wù)讓其獨(dú)立完成，這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓學(xué)生在完成之后獲取極大的成就感，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生未來的全面學(xué)習(xí)和健康發(fā)展非常有利。

（四）促使學(xué)生提前融入社會(huì)

中職學(xué)校是為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域培育專業(yè)人才的重要場所，專業(yè)老師為了讓學(xué)生更加清楚地規(guī)劃自己的就業(yè)方向，掌握現(xiàn)實(shí)社會(huì)的專業(yè)內(nèi)容，需要積極引用現(xiàn)代學(xué)徒制，為學(xué)生未來的就業(yè)提供重要的前提保障。另外，現(xiàn)代學(xué)徒制采取的師傅針對(duì)訓(xùn)練的活動(dòng)，促使學(xué)生在日常電子專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中掌握更多內(nèi)容，為學(xué)生道德素養(yǎng)的提升和專業(yè)素養(yǎng)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在我國中職電子專業(yè)中的應(yīng)用策略

（一）靈活地運(yùn)用校企合作機(jī)制，給現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用提供重要的基礎(chǔ)保障

在我國中職學(xué)校電子專業(yè)教學(xué)進(jìn)程中，如果專業(yè)老師想要強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)電子專業(yè)知識(shí)的實(shí)用能力，就需要積極地引用現(xiàn)代學(xué)徒制，給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提供更為針對(duì)性的指導(dǎo)，從而為學(xué)生未來的就業(yè)提供重要的基礎(chǔ)保障。在此進(jìn)程中，專業(yè)老師需要聯(lián)合學(xué)生與社會(huì)企業(yè)合作，并且建立長期的合作機(jī)制，爭取能夠在合作中實(shí)現(xiàn)共贏。這種合作機(jī)制給現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用提供了重要的發(fā)展空間，并且能夠給企業(yè)提供更為優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才，解決用工荒的問題。電子專業(yè)學(xué)生在企業(yè)專業(yè)師傅的指導(dǎo)下，能夠更加充分地掌握電子專業(yè)課本知識(shí)，鍛煉專業(yè)技能，從而更加符合社會(huì)企業(yè)的實(shí)際需要，優(yōu)化中職學(xué)校人才的培育效果。學(xué)生在電子專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，有專門的師傅帶領(lǐng)，可以零距離地接觸社會(huì)企業(yè)的崗位工作，這對(duì)學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展是非常有利的。并且在師傅的針對(duì)性指導(dǎo)下，可以強(qiáng)化學(xué)生自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而快速地適應(yīng)社會(huì)。

在此進(jìn)程中，學(xué)校需要做到以下幾點(diǎn)：（1）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，設(shè)定適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且緊密融合電子專業(yè)課本知識(shí)，明確現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)分工，給學(xué)生提供更為全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在專業(yè)師傅的帶領(lǐng)下，感受電子專業(yè)知識(shí)在中職學(xué)校電子專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的受用現(xiàn)狀，從而積極地參與到電子專業(yè)教學(xué)進(jìn)程中，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力，為其今后的就業(yè)提供重要的基礎(chǔ)保障。

（二）做好電子市場調(diào)研工作，給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)校電子專業(yè)教育人員想要充分運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制，首要的任務(wù)就是要做好市場調(diào)研工作，給學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的專業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化電子專業(yè)教學(xué)環(huán)境?；诖?，電子專業(yè)老師需要立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，給學(xué)生提供更為適合的學(xué)徒制指導(dǎo)，逐步豐富學(xué)生的電子專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的電子專業(yè)學(xué)習(xí)效果。在此進(jìn)程中，專業(yè)師傅需要滲透“以人為本”的教育理念，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最終構(gòu)建具有電子專業(yè)特色的專業(yè)教學(xué)體系，為學(xué)生未來的健康就業(yè)提供重要的基礎(chǔ)保障。

比如，在電子專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，專業(yè)老師可以上午給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，下午給學(xué)生的專業(yè)技能鍛煉提供重要的空間場所，在此進(jìn)程中專業(yè)師傅需要面對(duì)1～2個(gè)學(xué)生，對(duì)其技能提供針對(duì)性的指導(dǎo)，從而為學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升提供重要的基礎(chǔ)保障，優(yōu)化電子專業(yè)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)徒制在中職學(xué)校電子專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用效果。

（三）重視電子專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新和變革，創(chuàng)設(shè)多元化的實(shí)踐活動(dòng)

首先在我國中職學(xué)校電子專業(yè)教育教學(xué)進(jìn)程中，專業(yè)老師為了強(qiáng)化電子專業(yè)教學(xué)效果，優(yōu)化電子專業(yè)教學(xué)環(huán)境，凸顯出現(xiàn)代化學(xué)徒制的應(yīng)用價(jià)值，就需要?jiǎng)?chuàng)新原有的教學(xué)模式，把更多創(chuàng)新性的教學(xué)理念和思想融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，給學(xué)生提供多元化的實(shí)踐活動(dòng)，并且專業(yè)老師需要在日常電子專業(yè)教學(xué)進(jìn)程中重視實(shí)踐活動(dòng)的開展。在以前的電子專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練時(shí)間較少，在這種教學(xué)模式下培育出的專業(yè)人才與社會(huì)企業(yè)的要求極為不符，讓學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)中會(huì)感到無所適從，導(dǎo)致就業(yè)不理想。在此進(jìn)程中，專業(yè)老師需要重視多元化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的積極開展，針對(duì)學(xué)生的電子專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，給其提供針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

在新時(shí)期的職業(yè)教育變革中，我國中職學(xué)校電子專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中專業(yè)老師為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電子專業(yè)知識(shí)的實(shí)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，需要積極地引用現(xiàn)代學(xué)徒制，創(chuàng)新原有的專業(yè)教學(xué)模式，并且依照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，給學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練提供更為優(yōu)質(zhì)的場所，從而讓學(xué)生與專業(yè)師傅直接互動(dòng)，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電子專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，為其健康就業(yè)提供重要的基礎(chǔ)保障。

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編輯 司 楠