王猛

貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，圍繞強化政治功能、提升組織力、建設(shè)戰(zhàn)斗堡壘，提高高?；鶎狱h建工作質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)，是當(dāng)前高?；鶎狱h建工作的重要任務(wù)，高?；鶎狱h建工作已取得顯著成果。基于此，本文對高?；鶎狱h建工作展開研究，并對其具體內(nèi)涵與重要性進行分析，在此基礎(chǔ)上探究黨建工作的開展方向與實踐途徑，以期推動高?；鶎狱h建工作的發(fā)展與建設(shè)。

一、高?；鶎狱h建工作具體內(nèi)涵

黨建就是指黨的建設(shè)，其中包括黨務(wù)工作，并涉及政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和制度建設(shè)等。開展高?；鶎狱h建工作，能夠有效培養(yǎng)高素質(zhì)人才，體現(xiàn)黨的基本路線與教育方針，在高校事業(yè)建設(shè)與發(fā)展中占據(jù)重要地位。為了確保高校黨建工作順利開展，需要重視基層黨建工作隊伍的能力水平，并保障其能夠充分發(fā)揮自身職能。

二、高?；鶎狱h建工作的重要意義

（一）高?；鶎狱h建工作能夠服務(wù)社會

高?；鶎狱h建工作在黨建中發(fā)揮著重要作用，不僅與中國特色社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向及辦學(xué)理念相一致，而且也是推動社會發(fā)展與進步的重要力量。高校是高素質(zhì)人才的聚集地，在黨中央的引領(lǐng)下切實發(fā)揮高校黨委的核心作用，促使高校基層黨組織的建設(shè)工作持續(xù)推進，有效提升黨組織的創(chuàng)造力與凝聚力，通過高校資源的合理配置，促進地方經(jīng)濟的持續(xù)性發(fā)展與提高。

（二）高?；鶎狱h建工作能夠促進人才培養(yǎng)

高校不僅能夠培養(yǎng)并完善學(xué)生的專業(yè)技能水平，同時可以幫助學(xué)生塑造正確的思想價值觀念，在這一過程中，高校基層黨組織發(fā)揮著重要作用。高校在開展基層黨建工作時，需要將“育人”作為主要載體，基層黨建工作者深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在培養(yǎng)人才的過程中充分滲透育人理念。高校對于人才道德素養(yǎng)與思想價值的培養(yǎng)，離不開基層黨建工作的順利推進，該項工作對于新時代社會的發(fā)展與進步都起到了重要的推動作用。

（三）高校基層黨建工作能夠促進自身發(fā)展

新時代，社會人才需求不斷提升，對于高校提出了更高的要求。高校只有將自身發(fā)展的實際定位與基層黨建工作緊密結(jié)合，才能夠激發(fā)自身發(fā)展?jié)撃?，促使學(xué)生的知識技能實現(xiàn)提升，引導(dǎo)教師在開展教育教學(xué)工作的過程中進行細致探尋，調(diào)動學(xué)生與教師的發(fā)展活力，促使基層黨建工作服務(wù)于高校自身發(fā)展，為高校的長遠發(fā)展奠定有力基礎(chǔ)。

三、當(dāng)前高校基層黨建工作中存在的問題

（一）對黨建工作認知度不夠

新時代，少數(shù)高?；鶎狱h建工作者存在一些問題和短板，主要表現(xiàn)在對黨建工作認知不到位。部分黨組織及黨員干部的思想觀念存在一定偏差，有些基層單位和部門過于重視對業(yè)務(wù)工作的追求，重業(yè)務(wù)、輕黨建現(xiàn)象嚴重，忽略了思想建設(shè)工作的重要性，導(dǎo)致具體工作無法順利開展并落到實處，造成黨建工作的滯后，影響黨建工作積極作用的充分發(fā)揮。通過實際調(diào)查能夠看出，高校教師承擔(dān)著日常教學(xué)教育工作，在黨建工作開展過程中存在相關(guān)理論知識儲備不足、黨的理論學(xué)習(xí)積極性不高等問題，降低了黨建工作質(zhì)量，未緊跟時代發(fā)展的步伐，影響高?；鶎狱h建工作的有效推進。

（二）存在黨建工作模式化現(xiàn)象

為了確保黨的知識理論與實踐行動能夠在高?；鶎狱h組織中發(fā)揮作用，需要根據(jù)基層實際建設(shè)狀況，建設(shè)具有針對性的黨建工作體制。當(dāng)前，高?；鶎狱h建工作存在模式化現(xiàn)象，部分高校除應(yīng)對上級的例行檢查外，并未真正開展黨建工作，且缺少科學(xué)正確的宣傳與引導(dǎo)，導(dǎo)致高校教師與學(xué)生對黨建工作的具體機制認知不夠。黨組織及黨員干部完成上級各項任務(wù)后，不愿意繼續(xù)投入更多精力去建設(shè)、完善基層黨建工作機制，導(dǎo)致高?；鶎狱h建工作機制逐步模式化，對于黨建工作作用的發(fā)揮未能起到應(yīng)有作用。

（三）職能定位不夠明確

若高?；鶎狱h建工作未能夠明確各項職能定位，將會直接降低黨組織自身組織力與凝聚力，影響高校的發(fā)展，阻礙高校黨建工作的創(chuàng)新建設(shè)。當(dāng)前發(fā)展形勢下，部分高校黨組織出現(xiàn)重業(yè)務(wù)、輕黨建的現(xiàn)象。這一方面是由于基層黨組織對于黨員的實際領(lǐng)導(dǎo)力較弱，且政治核心作用未得到充分發(fā)揮，導(dǎo)致黨建工作難以順利推進，高?；鶎狱h組織所采取的各項激勵措施與具體工作任務(wù)未能夠相互適應(yīng)，降低了黨組織的工作積極性。另一方面是由于黨建工作過程中的職能定位不夠合理明確，開展黨建工作時責(zé)任制執(zhí)行力度不足，且未能夠切實落實并履行黨務(wù)干部的職責(zé)，無法發(fā)揮有效作用。

四、高?；鶎狱h建工作的發(fā)展方向與創(chuàng)新實踐途徑

（一）突出政治功能，重視理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)

新形勢下，高?；鶎狱h建工作的開展需要重視相關(guān)工作者對理論知識的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，并能夠常態(tài)化、規(guī)范化與自覺化。作為高校黨組織，要加強對馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)與鞏固，定期開展黨組織集中學(xué)習(xí)和交流研討活動，并圍繞黨的重要會議理論成果來進行學(xué)習(xí)，高校二級學(xué)院黨組織和基層黨支部要嚴格貫徹黨建工作要求，落實各項學(xué)習(xí)制度。作為高校黨員教師，應(yīng)結(jié)合黨支部的實際工作，牢固樹立“四個意識”，進一步推動高校學(xué)習(xí)教育實現(xiàn)常態(tài)化與制度化的發(fā)展建設(shè)。

（二）規(guī)范黨員管理監(jiān)督，提升政治規(guī)矩意識

開展主題鮮明、內(nèi)容充實、形式新穎、效果明顯的政治理論、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、黨的宗旨、革命傳統(tǒng)、形勢政策等教育活動。扎實開展發(fā)展黨員、黨員培訓(xùn)、黨籍管理、黨費收繳、黨務(wù)公開、黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶、流動黨員管理工作，監(jiān)督黨員履行義務(wù)、遵規(guī)守紀(jì)及時到位，有效運用不合格黨員處置處理等措施，建設(shè)高校黨建工作隊伍。高校應(yīng)積極開展與黨員相關(guān)的主體活動，基層黨組織通過開展各項社會實踐活動，有效提升黨員的道德素養(yǎng)，增強黨員自身黨性，實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)工作。在日常教學(xué)工作中，黨員教師需要充分發(fā)揮自身模范作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到黨建工作中來。

（三）樹立整體意識，提高黨建工作熱情

高校要將黨建工作與師生日常活動充分結(jié)合，帶動教師與學(xué)生積極主動地參與黨建工作，激發(fā)師生對于黨建工作的熱情，實現(xiàn)高校教育的內(nèi)涵式發(fā)展，促進高校黨建工作的不斷發(fā)展與進步。

（四）提高政治站位，樹立黨建思維

在實際開展基層黨建工作的過程中，高校需要準(zhǔn)確認知黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點，有效推動黨建工作與高校教學(xué)工作的相輔相成，將黨建工作所具備的各項優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為推動中心工作的重要動力。同時，高校還需對學(xué)生的思想進行引領(lǐng)，充分發(fā)揮教師在人才教育培養(yǎng)與凝聚人才等方面的模范作用。教師在日常教育教學(xué)工作中，應(yīng)有針對性地將中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向獨立、發(fā)展和復(fù)興的征程向?qū)W生進行講解與滲透，有效培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

（五）借助新媒體工具，創(chuàng)新黨建工作形式

高?；鶎狱h支部需要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，充分利用先進的信息技術(shù)及新媒體平臺，借助網(wǎng)絡(luò)媒介來實現(xiàn)資源信息的共享，以達到實時交互、便于檢索學(xué)習(xí)的目的，將黨建工作與之進行充分融合，整合優(yōu)化思政課程，掌握高校教師與學(xué)生的實際思想發(fā)展現(xiàn)狀。結(jié)合時政信息，結(jié)合黨建工作的具體知識理論，創(chuàng)設(shè)一系列黨建工作網(wǎng)絡(luò)專欄，方便黨組織及高校師生隨時關(guān)注黨建相關(guān)信息，不受時間與空間的限制，調(diào)動高校師生參與黨建工作的積極性。同時，高?？梢酝ㄟ^基層黨支部的社交軟件、學(xué)習(xí)強國等平臺進行黨建相關(guān)信息的宣傳，加強黨員教師的思想教育理念，為高?；鶎狱h組織的管理與監(jiān)督工作提供便利，逐步實現(xiàn)基層黨支部學(xué)習(xí)建設(shè)的常態(tài)化與規(guī)范化。高校基層黨建工作的發(fā)展與建設(shè)需要立足本職，把握正確的政治方向，建設(shè)一支具備業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平的高素質(zhì)隊伍，推動高校黨建工作的順利開展。

五、結(jié)語

綜上所述，高校基層黨建工作對高校發(fā)展有著重要影響，直接影響高校立德樹人成效，關(guān)系到學(xué)生成長成才和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，對于社會的發(fā)展有著不容小覷的作用。對此，高校要重視基層黨建工作，以時代發(fā)展需求作為重要指引方向，不斷創(chuàng)新工作理念與工作方式，利用先進的新媒體技術(shù)，有效提升整體黨建工作效能，推動高校基層黨建工作的順利開展。

參考文獻：

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[2]林琳.基于“黨建+”理念下的高?；鶎狱h建工作效果提升[J].化工進展，2020（6）：2519.

（作者單位 南京體育學(xué)院）