【關(guān)鍵詞】興趣;職業(yè)生涯;心理輔導(dǎo)課;教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）59-0145-04

【作者簡(jiǎn)介】劉思言，吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市第九中學(xué)（吉林延吉，133000）教師，二級(jí)教師。

【設(shè)計(jì)理念】

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》中明確指出：要把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹(shù)立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)興趣是人在選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的重要因素。七年級(jí)學(xué)生正處于生涯探索的初期階段，未能將興趣與職業(yè)建立有效聯(lián)系。因此，引導(dǎo)學(xué)生明白職業(yè)興趣對(duì)未來(lái)生涯發(fā)展的重要作用，找到自己的職業(yè)興趣尤為重要。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入主題

教師播放視頻。視頻內(nèi)容：餃子是電影《哪吒之魔童降世》的導(dǎo)演，他從小熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，夢(mèng)想當(dāng)漫畫(huà)家?；诂F(xiàn)實(shí)考慮，他還是遵從了父母的意見(jiàn)，選擇了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。但是，餃子沒(méi)有放棄對(duì)于動(dòng)畫(huà)的熱愛(ài)。后來(lái)，他毅然放棄醫(yī)學(xué)投身于動(dòng)畫(huà)行業(yè)。最終，他通過(guò)自己的努力獲得了成功！

學(xué)生觀看視頻。

教師：同學(xué)們，餃子獲得成功的原因是什么？

學(xué)生：他熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)，所以選擇動(dòng)畫(huà)行業(yè)并堅(jiān)持做了下來(lái)。

教師：是的，餃子把興趣發(fā)展成了職業(yè)。那么，為什么興趣與職業(yè)相關(guān)呢？你能將興趣發(fā)展成為自己的職業(yè)嗎？今天，我們一起來(lái)尋找自己的職業(yè)興趣。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出“職業(yè)興趣”這一話題。

二、體驗(yàn)活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)興趣金字塔。

教師：同學(xué)們，餃子做自己感興趣的事情時(shí)會(huì)有什么體驗(yàn)？如果是你，你會(huì)有什么體驗(yàn)？

學(xué)生1：他做自己感興趣的事情時(shí)會(huì)開(kāi)心、愉快。我對(duì)音樂(lè)感興趣，聽(tīng)音樂(lè)讓我很放松。

學(xué)生2：他可能會(huì)感到艱辛與孤獨(dú)，因?yàn)樗麜?huì)遇到挫折。我的興趣是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能讓我忘記煩惱。

教師：餃子曾經(jīng)備受質(zhì)疑，是什么讓他堅(jiān)持了下來(lái)？

學(xué)生：是熱愛(ài)，是對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的興趣。

教師：興趣是對(duì)某種活動(dòng)單純的喜歡或向往，人們?cè)敢饣ù罅康臅r(shí)間和精力投入其中。興趣讓我們的生活豐富多彩，是幸福感的來(lái)源;興趣也可以提升自信，是行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

教師：餃子的興趣給他的職業(yè)生涯帶來(lái)了什么？

學(xué)生：興趣幫他選擇了自己喜歡的職業(yè)。

教師：在做這份職業(yè)時(shí)，他有什么表現(xiàn)呢？

學(xué)生：積極、投入、開(kāi)心。

教師：當(dāng)興趣與職業(yè)的相關(guān)度高時(shí)，我們會(huì)更有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。興趣是我們未來(lái)選擇職業(yè)時(shí)的重要依據(jù)。每個(gè)人都有自己的興趣，老師想跟大家分享下自己的興趣。我喜歡心理學(xué)、講課、開(kāi)導(dǎo)別人、唱歌、爵士舞、攝影、漢服、刷抖音。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)單（見(jiàn)圖1）上勾選和補(bǔ)充自己的興趣。

學(xué)生活動(dòng)。

教師：我們都有豐富的興趣，并且會(huì)給這些興趣排序。心理學(xué)有個(gè)關(guān)于興趣的模型——“興趣金字塔”（見(jiàn)圖2），我們一起了解一下。

PPT展示：第一層是有趣，這一層的興趣數(shù)量往往是最多的，就像追星一樣，因?yàn)榻巧煌?，可能今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)。因?yàn)橛腥な遣环€(wěn)定的、短暫的，它的吸引力僅存于表層的部分。老師和大家的興趣都可以放在金字塔的第一層。第二層是樂(lè)趣，這一層的興趣數(shù)量很多，但你對(duì)每個(gè)興趣的付出是不同的。對(duì)興趣研究得越深入、專(zhuān)一，就越有可能將興趣發(fā)展為樂(lè)趣。第三層是志趣，興趣的最高水平是志趣。如果你決定把為之付出的某些樂(lè)趣作為自己一生的追求，甚至未來(lái)選擇與之相關(guān)的工作，就說(shuō)明這個(gè)興趣發(fā)展成了志趣。志趣與未來(lái)的職業(yè)選擇相關(guān)。興趣與職業(yè)的相關(guān)度越高，你感受到的幸福指數(shù)也就越高。

教師：同學(xué)們，為了講課我練習(xí)基本功、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)、尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);為了熱愛(ài)的心理學(xué)，我學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，參加心理社團(tuán);為了能夠開(kāi)導(dǎo)別人，我認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)咨詢(xún)技術(shù);為了唱歌、爵士舞、攝影、漢服、刷抖音，我并沒(méi)有付出更多努力。針對(duì)不同的興趣，老師付出的努力是不同的。老師的哪些興趣可以發(fā)展為樂(lè)趣呢？

學(xué)生：講課、心理學(xué)、開(kāi)導(dǎo)別人。

教師：那么，老師的志趣是什么呢？

學(xué)生：講課、心理學(xué)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自己的興趣填入“興趣金字塔”中，看看在你選擇的興趣中，你最愿意把時(shí)間花在哪里。

學(xué)生：我的“有趣”層包括美食、看書(shū)、寫(xiě)手賬、研究生物、研究人體解剖、做實(shí)驗(yàn)、研究醫(yī)學(xué);我的“樂(lè)趣”層包括研究生物、做實(shí)驗(yàn)、研究醫(yī)學(xué);我的“志趣”層是研究醫(yī)學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解興趣金字塔并進(jìn)行自我分類(lèi)，同時(shí)引出后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)——培養(yǎng)興趣的方法。

2.培養(yǎng)興趣的方法。

教師：你會(huì)選擇何種方法來(lái)保持和培養(yǎng)自己的興趣？

PPT展示：導(dǎo)演餃子的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是醫(yī)學(xué)，但畢業(yè)后選擇了自己感興趣的動(dòng)畫(huà)行業(yè)。由于沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)畫(huà)制作，他就通過(guò)多種方式自學(xué)深造，和朋友一起交流心得，在影視廣告公司積累工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試與鉆研，他制作了第一部動(dòng)畫(huà)《打，打個(gè)大西瓜》。后來(lái)，他又克服各種困難，制作完成了電影《哪吒之魔童降世》。

教師：餃子是如何培養(yǎng)自己的志趣的？

學(xué)生1：多做與興趣相關(guān)的練習(xí)。

學(xué)生2：培養(yǎng)自己的興趣還需要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

學(xué)生3：找到自己的愛(ài)好，也找到相同愛(ài)好的人。

教師：是的，培養(yǎng)興趣的方法包括保持好奇心、重復(fù)練習(xí)、深入探究、尋找志同道合的朋友。經(jīng)過(guò)對(duì)自身興趣以及培養(yǎng)方法的探索，我們初步找到了自己的職業(yè)興趣。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)職業(yè)興趣的方法。

3.探索職業(yè)興趣。

PPT展示《霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試》的結(jié)果解讀：職業(yè)興趣類(lèi)型包括常規(guī)型、藝術(shù)型、實(shí)際型、研究型、社會(huì)型、企業(yè)型。每種類(lèi)型的分?jǐn)?shù)最高為10分，最低為0分，越接近10分，說(shuō)明對(duì)該類(lèi)型的職業(yè)興趣越大，越接近0分，說(shuō)明對(duì)該類(lèi)型的職業(yè)越不感興趣。有的人擁有單一職業(yè)興趣類(lèi)型，有的人是兩種類(lèi)型的結(jié)合，大部分人的職業(yè)興趣類(lèi)型為得分最高的前三項(xiàng)類(lèi)型的組合。

教師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照測(cè)試結(jié)果解讀，判斷自己的職業(yè)興趣類(lèi)型。（此測(cè)試學(xué)生已在課前完成）

學(xué)生活動(dòng)。

教師：你是什么職業(yè)興趣類(lèi)型？你對(duì)這些類(lèi)型了解嗎？

學(xué)生：我是藝術(shù)型、常規(guī)型、實(shí)際型，對(duì)這些類(lèi)型了解一點(diǎn)點(diǎn)吧。

教師：下面就讓我們通過(guò)一些典型人物了解一下每種職業(yè)興趣類(lèi)型的特征。

PPT展示職業(yè)興趣連線圖（見(jiàn)圖3）。

學(xué)生進(jìn)行典型人物與職業(yè)興趣類(lèi)型連線活動(dòng)：牛頓匹配研究型、馬云匹配企業(yè)型、王源匹配藝術(shù)型、沙僧匹配常規(guī)型、袁隆平匹配實(shí)際型、班主任老師匹配社會(huì)型。每匹配成功一種，當(dāng)即講解該種類(lèi)型的特征。

教師：你的興趣是否在測(cè)試結(jié)果范圍內(nèi)？通過(guò)測(cè)試結(jié)果你還有什么新發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生1：我的興趣和測(cè)試結(jié)果非常吻合。

學(xué)生2：我的不太一樣，測(cè)出來(lái)的類(lèi)型還包括企業(yè)型。

教師：如果你的興趣在測(cè)試結(jié)果的范圍內(nèi)，說(shuō)明你對(duì)自己很了解;如果不在，就說(shuō)明你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，專(zhuān)業(yè)測(cè)量可以補(bǔ)充自我認(rèn)識(shí)，幫助確認(rèn)你的志趣是不是你想追求的。

教師：老師是哪三種類(lèi)型的結(jié)合呢？

學(xué)生：藝術(shù)型、社會(huì)型、常規(guī)型。

教師：相信大家也能找到自己的職業(yè)興趣。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)量，幫助學(xué)生深入了解自己的職業(yè)興趣。

4.暢想職業(yè)與興趣。

教師：在初中階段，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的職業(yè)興趣呢？

學(xué)生：合理安排時(shí)間，利用閑暇時(shí)間搜集與興趣相關(guān)的資料;參加興趣活動(dòng)或相關(guān)的培訓(xùn)班。

教師：同學(xué)們都找到了各自的方向，也希望大家能將計(jì)劃執(zhí)行下去。

設(shè)計(jì)意圖：將認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π枰罅康木毩?xí)。學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)，完成將興趣與職業(yè)相結(jié)合這一目標(biāo)。

三、結(jié)束階段

教師：這節(jié)課，你有什么收獲與感悟呢？

學(xué)生：我知道了興趣金字塔，明白了興趣能夠幫助我選擇更適合的職業(yè)。

教師：同學(xué)們，當(dāng)我們想把興趣變成未來(lái)的職業(yè)時(shí)，還需要足夠的積累與實(shí)踐，希望大家多了解一些職業(yè)特點(diǎn)。只有這樣，才能更好地明確目標(biāo)，找到方向，錘煉自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。課后，請(qǐng)同學(xué)們制作一份“21天職業(yè)興趣培養(yǎng)計(jì)劃”并在生活中行動(dòng)起來(lái)。另外，給大家推薦《過(guò)你熱愛(ài)的生活》《我的生涯手冊(cè)》《天才也怕入錯(cuò)行》這三本書(shū)，可以在課后了解更多的知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分享感悟，從而加深對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)。

【教學(xué)反思】

如果說(shuō)生涯規(guī)劃是彩繪生命的藍(lán)圖，那么興趣就是最好的指明燈，探索和了解自身的興趣能夠幫助學(xué)生認(rèn)清自我，積極、主動(dòng)地進(jìn)行生涯規(guī)劃。本課基于學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生在輕松、愉悅的活動(dòng)中厘清自我興趣，加深自我了解，為學(xué)生的生涯規(guī)劃打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課如果能夠增加一些教師探索職業(yè)興趣的經(jīng)歷，再多給學(xué)生互動(dòng)討論的機(jī)會(huì)，會(huì)更便于學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)與思考。

【點(diǎn)評(píng)】

生涯課程是初中生心理健康教育中的重要環(huán)節(jié)，本節(jié)課是“延吉市新高考背景下初中生涯教育課題”研究中的一節(jié)課。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，了解自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)興趣并從中做出積極的生涯選擇，是非常必要也是非常重要的話題。

課前運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)情、從實(shí)際出發(fā);課中活動(dòng)主線清晰，層層遞進(jìn)，收放有度，教師教態(tài)大方、親切，師生交流自然、順暢，能靈活使用現(xiàn)代教育信息技術(shù);課后推薦書(shū)籍幫助學(xué)生更好地了解自我。整節(jié)課為學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面探索自我職業(yè)興趣奠定了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的養(yǎng)成起到了極大的助推作用。

（點(diǎn)評(píng)嘉賓：關(guān)曉云，吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市教師進(jìn)修學(xué)校心理健康教研員）