王旭貞

[摘?????????? 要]? 現(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)招生招工一體化、校企育人一體化、老師和師傅一體化、過程控制一體化;技能大師工作室是行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）領(lǐng)軍人物開展技術(shù)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)，并將二者深度融合的主要場(chǎng)所，是高技能人才培養(yǎng)的一種創(chuàng)新模式。以山西省畜牧獸醫(yī)學(xué)校為例，從現(xiàn)代學(xué)徒制背景下探析建立技能大師工作室的必要性、實(shí)施目標(biāo)等，深刻闡明中等農(nóng)職學(xué)校建立技能大師工作室迫在眉睫，必將為鄉(xiāng)村振興計(jì)劃和培養(yǎng)大批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民、愛農(nóng)村的專業(yè)人才提供有力支撐。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 農(nóng)職學(xué)校;技能大師工作室;探索;實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]? G717??????????? ???????? ?????[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ???????? ????[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）25-0048-02

一、中等農(nóng)職學(xué)校建立技能大師工作室的必要性

（一）成立技能大師工作室是中等農(nóng)職學(xué)校貫徹落實(shí)高技能人才培養(yǎng)任務(wù)的必然要求

“沒有一流的技術(shù)，就沒有一流的產(chǎn)品?！绷?xí)近平總書記高度評(píng)價(jià)了技術(shù)工人特別是高級(jí)技工的重要作用，強(qiáng)調(diào)了技能型人才對(duì)推進(jìn)自主創(chuàng)新的不可替代性。近幾年，國家先后出臺(tái)一系列《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》《國家高技能人才振興計(jì)劃實(shí)施方案》等綱領(lǐng)性文件，其中技能大師工作室是其重大人才工程項(xiàng)目和重點(diǎn)舉措之一。中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)高技能人才和新型職業(yè)農(nóng)民的新時(shí)代重任中肩負(fù)著不可推卸的歷史使命。我校是山西省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地，家畜飼養(yǎng)工、疫病防治等職業(yè)工種在全國、全省技能競(jìng)賽中多次榮獲國家級(jí)及省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校已發(fā)展成為我省培養(yǎng)高技能人才的排頭兵和主力軍，為企業(yè)培養(yǎng)出大批高技能人才，在全省乃至全國各地極具知名度和美譽(yù)度。我校積極申報(bào)技能大師工作室正是貫徹落實(shí)高技能人才培養(yǎng)任務(wù)的必然要求和爭(zhēng)當(dāng)技工教育排頭兵的生動(dòng)體現(xiàn)。

（二）成立技能大師工作室是在服務(wù)“三農(nóng)”中解決技能型人才迫切需求的有效舉措

畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是要有先進(jìn)的飼養(yǎng)技術(shù)。據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)殖企業(yè)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)矛盾十分突出，單就勞動(dòng)力的數(shù)量來說并不少，缺的是高素質(zhì)的勞動(dòng)力，特別是懂飼養(yǎng)技術(shù)的技術(shù)工，這已經(jīng)成為制約畜牧業(yè)發(fā)展的瓶頸。“十三五”期間，隨著畜牧業(yè)健康高效快速的發(fā)展，所需求的飼養(yǎng)技術(shù)人才缺口較大，特別是承擔(dān)飼養(yǎng)工具體操作的技能型人才需求量最大，在企業(yè)飼養(yǎng)崗位中占90%[1]。因此，申報(bào)技能大師工作室，并以此為契機(jī)，重點(diǎn)建設(shè)畜牧領(lǐng)域飼養(yǎng)工職業(yè)工種，加大飼養(yǎng)工技能人才尤其是高技能人才的培養(yǎng)將有效解決畜牧業(yè)對(duì)高技能人才的迫切需求[2]。

（三）成立技能大師工作室是我校實(shí)施“高端帶動(dòng)、內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略以及創(chuàng)建“中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)示范學(xué)校”的內(nèi)在需求

近年來，我校積極面向市場(chǎng)辦學(xué)，實(shí)施“高端帶動(dòng)、內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略，取得了一定的辦學(xué)成績(jī)。飼養(yǎng)工技能大師工作室的建立一是可以發(fā)揮技能大師等高技能人才、領(lǐng)軍人物的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)我校高端帶動(dòng)的戰(zhàn)略;二是以技能大師工作室為載體，開展系列化教育教學(xué)實(shí)踐，更是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。今年，我校將全面啟動(dòng)“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是充分發(fā)揮飼養(yǎng)精英工作室在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上的推動(dòng)和引領(lǐng)作用，學(xué)校飼養(yǎng)精英工作室的建設(shè)和省級(jí)飼養(yǎng)工技能大師的創(chuàng)建，兩者“不謀而合”，將會(huì)相得益彰。

（四）成立技能大師工作室是中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)拔尖人才發(fā)揮骨干作用和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)要求

技能大師工作室的成立，將會(huì)給我校拔尖畜牧專業(yè)技術(shù)人才找到一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，使其受到尊重，得到肯定。能成為工作室的一員是一種榮譽(yù)和內(nèi)在動(dòng)力，將有效激發(fā)畜牧獸醫(yī)師資隊(duì)伍的工作熱情和營造良好的工作氛圍，并促使教師更自覺地把培養(yǎng)高技能人才作為己任，不斷默默耕耘、無私奉獻(xiàn)。

二、中等農(nóng)職校建立技能大師工作室和現(xiàn)代學(xué)徒制的區(qū)別

技能大師工作室，肩負(fù)著培養(yǎng)高技能人才的重任，肩負(fù)著服務(wù)國家、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，并且有雄厚的資金注入，可以有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行新技術(shù)、新工藝、新課題的研究，并且在技術(shù)攻關(guān)中還可以完成對(duì)人才的培養(yǎng)，形成雙贏?，F(xiàn)代學(xué)徒制包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，各地應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，從非學(xué)歷教育入手，或者從學(xué)歷教育入手，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)規(guī)律。而技能大師工作室是由本專業(yè)的領(lǐng)軍人物主導(dǎo)，形成一個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，可以開展技術(shù)交流，并有共同的技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)，能快速、有效地形成有價(jià)值的技術(shù)成果，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的技術(shù)傳承，推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)代學(xué)徒制是產(chǎn)教融合的基本制度載體和有效實(shí)現(xiàn)形式，也是國際上職業(yè)教育發(fā)展的基本趨勢(shì)和主導(dǎo)模式。它倡導(dǎo)學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，是對(duì)目前我?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式的一種遞進(jìn)，該項(xiàng)目的實(shí)施符合“三農(nóng)”發(fā)展的要求，符合國家對(duì)高技能人才的需要。中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然歸宿;是推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展，打通和拓展技術(shù)技能人才培養(yǎng)的綠色通道;是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇;是進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的有效途徑;是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的重要舉措。